大班的教案（4篇）

好范文解忧愁1/8大班的教案（4篇）【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“大班的教案（4篇）”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！大班教案【第一篇】活动目标1、了解纸杯茶壶的基本构造。2、通过设计制作，享受制作的乐趣。3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。教学重点、难点重点是双面胶的使用方法。活动准备纸杯。吸管。剪刀。彩色卡纸。双面胶。活动过程1、出示纸杯茶壶，引导幼儿欣赏，引起其兴趣。引导幼儿观察纸杯茶壶的材料；“看这是什么？这茶壶有什么特别的地方，你知道它是用哪些材料做的呢？好范文解忧愁2/82、鼓励幼儿探索纸杯茶壶的制作方法，纸杯怎么才能变成茶壶？（1）将纸杯倒扣在桌子上；（2）用彩纸剪成长条形，并固定在杯身上，整理成手柄形；（3）用吸管固定在手柄的对面，做为壶嘴，纸杯茶壶就成形了。3、幼儿操作，教师观察，个别幼儿给予指导，反馈信息。4、集体展开作品，组织幼儿相互参观作品。5、教师小结。教学反思1、在制作过程中幼儿对双面胶的使用方法还不熟练。2、因为这类课题很少上，所以幼儿的兴趣都很高。3、让幼儿在活动中懂得了环保的初步意识。大班教案【第二篇】活动目标：1、在交流分享中了解自己喜欢的动物的相关信息。2、能按动物的特征或习性进行分类，尝试创编自己喜欢动物的谜语。好范文解忧愁3/83、萌发喜爱动物的情感。活动准备：动物图片、ＰＰＴ。活动过程：一、猜谜引出主题，一物长来真奇怪，肚皮下面长口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。（打一动物）谜底：袋鼠，耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。（打一动物）谜底：大象，八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（打一动物）谜底：螃蟹师：刚才我们猜出来的谜底它们共同的名字你知道叫什么吗？二、自由交流。1、你最喜欢什么动物？说说喜欢的理由。2、你知道关于它的有趣的事吗？（幼儿结伴交流，教师巡回指导）三、提升经验。1、教师展示动物图片PPT。2、请个别幼儿讲述，教师指导，提升谈话经验。四、尝试分类。1、引导幼儿根据空中、陆地、水生分类，或根据家养和野生进行分类。好范文解忧愁4/82、引导幼儿从动物的食性（食肉、食草）、习性（温顺、凶猛）等方面进行分类，也可以按照毛茸茸的动物、皱皱皮的动物来分。五、互相交流，尝试给自己喜欢的动物编谜语。大班活动教案【第三篇】活动目标1、了解妈妈爱护宝宝的各种方法，感受妈妈对自己浓厚的爱。2、探索保护生鸡蛋的不同方法，并能创造性地运用辅助材料。活动准备音乐、图片、生鸡蛋若干、棉花、纸盒、皱纹纸、绳、布等辅助材料。活动过程一、组织教学小朋友，老师带来了好听的音乐《世上只有妈妈好》，大家一起来听一听，唱一唱。二、基本部分1、从这首歌中，你听到了什么？（有妈的孩子象块宝，投进妈妈的怀抱幸福享不了等等）肯定有妈妈的孩子是幸福的。好范文解忧愁5/82、老师这里有些图片，我们一起来看看图中的妈妈是怎样爱自己的孩子的？让幼儿分别说一说。结合现实提问幼儿：你小时候，妈妈是怎样爱护你的？妈妈为什么要这样做？3、每个妈妈都特别爱自己的宝宝，动物们的妈妈也是这样，比如鸡妈妈，它的孩子是谁啊？引导幼儿了解鸡妈妈的孩子是蛋宝宝。蛋宝宝特别脆弱，一不小心就会破碎，所以鸡妈妈特别的辛苦。今天我们也来当一次鸡妈妈，想想用什么办法来保护自己的蛋宝宝。4、老师这里有好多材料，组织幼儿利用辅助材料保护鸡蛋并想办法固定在自己的身上。如：用棉花包裹放在纸盒里，将纸盒四边穿上绳挂在脖子上，用布包好放在口袋里等。5、护蛋行动开始。利用有难度的小游戏，让幼儿体会鸡妈妈保护蛋宝宝的不易。三、结束部分个别幼儿分享活动中的感受。带着蛋宝宝到户外游戏，继续一天的幼儿园生活。活动延伸引导幼儿在一日活动中将蛋宝宝一直带在身上保护好，教师随时记录鸡蛋的破损情况。活动反思好范文解忧愁6/8通过讲课，幼儿从中体会到当一个妈妈的辛苦。从而知道要更加好的爱自己的妈妈。设计意图为了让宝宝们知道妈妈生育宝宝是多么的不容易，特别是怀胎十月时，妈妈挺着大肚子行动非常不便，每天除了坚持认真工作、做家务，还要格外留心宝宝的安全，她的心每时每刻都牵挂着我们宝宝。今天我们也来当一回勤劳负责的妈妈，通过护蛋行动体验做妈妈的辛苦，感受妈妈为我们的付出是无私而伟大的！幼儿园大班教案【第四篇】目标：1。能说出球体的名称，知道球体的外形特征。2。发展幼儿的观察力、空间想象能力。3。乐于探索、交流与分享。4。促进幼儿的创新思维与动作协调发展。准备：1。幼儿每人一个小筐子，筐内有乒乓球、圆片纸、铅笔、操作材料各一。3。教师演示用的大范例，教室内角落放有球体形状的物体。过程：好范文解忧愁7/81。请幼儿拿乒乓球，从上（下）面、前（后）面、左（右）边等方向看乒乓球是什么形状的。请幼儿观察后回答。教师小结：乒乓球从各个方向看，它都是圆的。2。把球放在桌子上，让幼儿玩球。注意不要让球离开桌面，引导幼儿把球向前（后）、向左（右）等方向滚动，并启发幼儿说出：球向前，向后，向左，向右都能滚动。教师小结：球能向各个方向滚动，3。请幼儿拿圆片纸，比较圆片纸和乒乓球的不同，进一步了解球体的特征。引导幼儿从各个方向看圆片纸，从旁边看是一条线，幼儿观察回答，教师小结。小结：球体的外部特征，从各个方向看都是圆的，能往各个方向滚动的，这样的形状叫球体。4。找找哪些东西是球体的？请幼儿想想并找找日常生活中哪些东西的球体形状的，说说为什么要做成球体形状？5。活动结束。活动反思：幼儿园大班数学《谁会滚动》包含两部分内容，一是球体，二是圆柱体。据此，我安排了两次活动分别对好范文解忧愁8/8这两部分内容进行了学习，孩子们在活动中表现的非常活跃。现将第一部分的活动过程及活动效果做些简要分析。在《认识球体》活动中，首先给孩子提供了乒乓球、小皮球、硬币、光碟、小圆卡等日常生活中熟悉的物品，然后让每个幼儿玩一玩、摸一摸、看一看，让他们知道球从任何方向看都是圆的。再次让每个幼儿用手中的球体分别向前、向后、向左、向右滚动，用硬币、光碟或小圆卡也分别向前、向后、向左、向右、滚动。通过几次操作活动后，孩子们懂得了球向任何方向都能滚动，而平面的圆则不能。这使课堂气氛非常活跃，幼儿的学习积极性和主动性充分调动了起来。但由于少数幼儿贪玩，不能按要求操作，我在时间的把握上有点着急，导致这些幼儿对于球体的特征不够明确。从设计这次活动，到实践这次活动，让我对教材的设计有了更透彻的了解，在数学领域要学习的东西还有很多，今后我会多去翻翻教材，把教材吃透，多走进教师的课堂，多学习新的教学理念与教学方法，在实践中不断反思，在反思中不断改进。