幼儿园活动教案精编5篇

好范文解忧愁1/14幼儿园活动教案精编5篇【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“幼儿园活动教案精编5篇”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！幼儿园教案1一、活动目标：1、乐意扮演角色和小朋友一起玩。2、学习使用简单礼貌用语招待小客人。二、活动准备：游戏区域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戏材料新投放的材料：自制电话四部、小衣服。知识经验：幼儿已有参与娃娃家游戏的经历。三、活动过程：（一）分享经验1、交流游戏经验：玩娃娃家时你最喜欢当谁？都做些什么事情？（教师根据幼儿的回答，展示相应的照片）2、交流生活发现：爸爸妈妈在家还会做哪些事情？好范文解忧愁2/14（教师展示幼儿收集的照片）（二）提出问题，引出新的游戏内容—小客人做客。1、问题：娃娃娃家里已住满了小主人，还有小朋友想去玩，怎么办？2、讨论：怎样招待小客人？怎样做文明的小客人？3、提出新任务：小客人评选文明家庭。（三）幼儿自由选择角色，进入娃娃家游戏。1、幼儿按自己的意愿选择钥匙进入娃娃家，扮演角色。2、幼儿相互自我介绍，明确游戏伙伴的身份。（四）教师以妈妈的身份带领小客人在各娃娃家串门。重点指导：引导小主人主动、热情的招待客人。四、活动结束：听音乐结束游戏，评选文明家庭。1、主人交流：你为客人做了哪些事情？2、客人评选文明家庭。活动反思：最近我在关注孩子们区角活动的情况，发现去娃娃家的孩子越来越少。通过观察，我发现孩子们在娃娃家游戏时总是重复类似的活动内容比如：烧饭，吃饭，喂娃娃吃饭和给娃娃过生日等。作为老师的我，我敏感的好范文解忧愁3/14意识到这样的游戏活动状况处于停滞状态，于是我在游戏分享的时候，引导幼儿一起讨论关于娃娃家孩子们能作什么事情的讨论！幼儿们听了纷纷举手，样子十分激动，很想说给大家听。通过讨论，孩子似乎对娃娃家又有了新的游戏欲望，过了一段时间，我发现到“娃娃家”的孩子越来越多。而且还会换着角色玩，这次指引让我由衷的感到：孩子就像漂在大海中的一叶小舟，当它不再前进的时候，我们老师就像是一缕海风轻轻的吹动它，直到它靠岸，走向人生的旅途，我们只有默默在内心祝福每个孩子走好人生！幼儿园教案2活动目标1、学习用团点的方法画出梅花的花朵，并初步学习用勾线的方法画花枝。2、巩固幼儿的正确握笔姿势，让幼儿熟悉毛笔和颜色的使用，以及常规训练。活动准备1、幼儿作彩色画的用品2、不同的姿势的红梅数枝。好范文解忧愁4/14活动过程一、复习巩复固团点的技法1、出示数幅幼儿画的梅花朵的作品，巩固团点的方法。2、出示一幅画好花枝的画，请个别幼儿画上花朵。二、讲解示范勾线的方法画花枝1、让幼儿通过观察知道画花枝的方法与画花朵的方法不一样，是用勾线的方法画花枝的。因为花枝有粗有细，有长有短，有的弯曲，有的直（同时出示实物，让幼儿观察）所以用笔的轻重，笔的转动都要有变化。2、演示勾线方法。笔杆握直，由下端往上画，用笔时先重后轻，这样花枝才能由粗变细，同时用笔转动使花枝曲直变化。3、示范画一枝梅花。请二个幼儿可以先画花后添枝，也可以先画枝再画花。三、幼儿作画教师巡回检查握笔并指导蘸色、用笔方法。四、讲评作品重点讲评用笔用色的优缺点以及表扬在洗笔蘸色、好范文解忧愁5/14搁笔等常规方面表现的好的地方。幼儿园教案3活动目标1、继续用正确的方式握笔作画，尝试运用中锋画线条、侧锋涂染。2、学习在墨线勾勒的轮廓内以平涂法表现彩色的房间。3、感受画面色彩和线条的丰富，喜欢用毛笔作画。活动准备国画工具材料。活动过程1、设置情境导人活动，引导幼儿仔细观察教师对侧锋的运用。（1）教师示范侧锋涂染，幼儿仔细观察。教师：毛笔一家要造房子了，看看是怎样造的呢（见“教学材料”）教师采用拟人的方式导入情境，并将创作过程串联到情境中。这种教学策略容易激发幼儿的兴趣。（2）引导幼儿从冷暖色调给人的不一样感觉上进行欣赏。教师：房子造好了。这些不一样颜色的房间带给你好范文解忧愁6/14什么感觉呢2、幼儿尝试创作。教师：如果让你也来造一座有彩色房间的屋子，你想设计哪些颜色的房间房子应当怎样造呢3、展示幼儿作品，团体欣赏、评价。教师：谁来介绍一下你画的彩色房间为什么你设计了这些颜色你是怎样画的侧重从幼儿对色彩的感受和想象，以及对中锋、侧锋两种运笔方式的掌握上进行评价。评析中锋和侧锋的基础练习能够分为两个课时来进行。本活动为一课时，另一课时能够用交叉的直线来分隔画面，幼儿在直线构成的网状图案中找出两个三角组成的小鱼，用侧锋给小鱼涂色，点上鱼眼睛，边画边玩。教学材料：毛笔一家造房子毛笔妈妈站着走，边走边砌墙壁。（中锋随意在纸上画线条，注意线条之间要有交叉）墙壁砌好了！纸上出现了好多大大小小的房间！毛笔爸爸要把这些房间刷成彩色的：毛笔爸爸蘸上红颜料，调色盘里穿衣裳（舔笔），躺下来（侧锋）把这个房间刷成了红色，换一件衣服（换颜色）再来刷……（能够一次将所有想染成红好范文解忧愁7/14色的房间都染好，注意相邻的两个房间尽量不染同一种颜色）幼儿园教案4活动目标：1、了解小兔幼儿园的生活，知道大家在一起很快乐。2、愿意寻找躲藏的小兔，学着仔细观察每幅画面。活动准备：大图书一本。活动过程：一、和小兔互动，引发兴趣。1、（出示小兔）提问：引导幼儿和小兔互打招呼，猜猜小兔背着书包会去哪儿呢？听听小兔到底要去哪里呢？（播放声音片段2遍：）2、小结：（引导幼儿看封面）哦！原来小兔高高兴兴是要上幼儿园了。二、了解小兔幼儿园一天的生活。（一）来园1、（翻大图书第二页）小兔跟着妈妈往前走，很快就到了幼儿园。幼儿园里的朋友可真多呀。看，有谁在等她？（幼儿看看说说）好范文解忧愁8/142、提问：高高的小羊会是幼儿园的谁呢？3、我们都知道见到老师要问好。那平时你们是怎么和老师问好的？我们来教教小兔（幼儿示范练习）4、小结：小兔真有礼貌，看见老师会说：老师好！（二）游戏、学习、生活、午餐、午睡1、连续翻看图书。（1）师：小兔在幼儿园里可开心啦。我们来看看它和朋友们在干什么呢？请你们睁大眼睛仔细看，等会儿，我们一起来说说，再看看老师是怎么翻书的。（2）连续翻看图书：游戏、学习、午餐、午睡。2、提问：刚才你看到小兔和朋友么都在幼儿园里干什么？谁来说给大家听听？3、小结：他们在一起高高兴兴地游戏（学本领、吃饭、睡觉）4、师生逐页看看讲讲。（1）游戏提问：我们来看看操场上有谁？它们都在玩什么呀？小兔到哪里去了？你从哪里看出来的？幼儿与小兔捉迷藏小结：和朋友们一起做游戏真开心。（2）安全（播放音乐我上幼儿园）幼儿和小动物们一起演唱歌曲。好范文解忧愁9/14提问：小羊老师发现有个朋友找不到了，是谁呀？（小兔）小兔在哪儿？你怎么知道是小兔呢？小结：和朋友们在一起唱歌真开心。（3）午餐提问：咕噜噜咕噜噜，什么声音啊？肚子饿了怎么办呢？看看，小动物们在吃什么？小兔说：老师老师我不要吃，老师老师我要喂怎么办呢？小结：和朋友们在一起吃饭真开心。（4）午睡教师：吃饱了休息一会，瞧小动物们都闭着眼睛睡觉了。嘘，轻一点，别把它们吵醒了。知道吗，小兔还做了个甜甜的梦呢。5、教师完整讲述故事，幼儿欣赏。（5）放学提问：要回家咯，小兔可是有礼貌的孩子，看它在干嘛呢？师：我们也要回家了，我们也是有礼貌的孩子，和后面的老师说老师再见。幼儿园教案5设计意图在一次美术活动中，班上有幼儿告诉我：“老师，有人把水粉笔乱放在颜料盘中。”我观察后正想制止，好范文解忧愁10/14没想到乱放画笔的小家伙抬头对我说：“老师，快看，颜色变了！”这一神奇发现，吸引了不孩子围观。因此我抓住教育契机，开展本次活动。说教材本次活动是艺术领域活动《好玩的颜色》，在《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出大班幼儿应认识常用色，初步学会调换颜色，培养幼儿对颜色的兴趣，体会色彩的美感。为了满足孩子的好奇心，我设计了“有趣的颜色”这一大班游戏活动。通过欣赏、体验、探索激发幼儿参与的热情，感受色彩的神奇与美丽。在新奇有趣的游戏中培养幼儿的创新能力与素养。说活动目标1·情感目标：能够积极与同伴合作游戏，体验“一物多玩”的乐趣。2·认知目标：通过游戏认识多种颜色，感受色彩的美。3·技能目标：幼儿尝试用不同的方法探究色彩的变化。说重点难点幼儿的游戏往往依赖于具体的游戏材料或玩具来进行一种游戏材料支持幼儿多种玩法，幼儿在与材料的玩耍交互中获得多种认知经验的积累，发散思维，构建好范文解忧愁11/14自己的经验世界。重点：幼儿能够与同伴合作游戏。难点：探索颜料的多种玩法。说教法观察法：教师观察幼儿游戏过程，随机指导，适当调控游戏的进程与节奏。说学法1游戏法：幼儿与同伴进行游戏。感受色彩的变幻与美丽。2讨论法：幼儿围绕颜色的多种玩法，进行讨论交流，既锻炼了语言能力又加深了对颜色游戏的整体印象。说活动过程1游戏激趣、引出主题在游戏过程中，以到“颜色王国”做客的情境贯穿始终，激发幼儿兴趣。游戏导入“颜色蹲”，想要进入颜色王国需要对卫兵，说出相应的口令。进行“颜色蹲”游戏，说出口令即可进入颜色王国。通过语言训练，丰富幼儿对周边事物的色彩认识。游戏：颜色蹲（1）游戏准备：幼儿游戏当天身穿不同颜色的纯色上衣。（2）游戏玩法：幼儿分组游戏，每位幼儿根据自好范文解忧愁12/14己身穿的上衣颜色进行游戏。所有幼儿横排面向观众列队，教师喊口令“红色蹲，红色蹲，红色蹲完蓝色蹲”并做出相应动作。红色幼儿完成动作后，蓝色幼儿务必立即跟上同样做出相应动作。如此往复，待幼儿熟悉后可以逐渐加快口令的速度，以此增加游戏难度。2幼儿分组、合作探索《纲要》中指出：进行游戏活动时，要根据幼儿的发展情况和需要对幼儿进行适时、适当的指导。考虑幼儿的能力差异和因材施教的原则，由易到难，有层次、有梯度地投放三组游戏材料游戏一：颜色转转转：游戏二：颜色手拉手：游戏三：神奇水拓画。改变以往集体游戏的模式，幼儿根据自己的兴趣爱好分小组进行游戏，探索颜色的多种玩法。在此期间教师及时巡回指导，不强求幼儿创作完美的作品，给予幼儿“试错”的机会。关注个别能力较弱的幼儿，给予帮助。游戏玩法：游戏一：颜色转转转1游戏准备：硬卡纸、颜料、调色盘、水粉笔、陀螺底座、炫彩花纹图案。2游戏玩法：教师投入材料后幼儿分组合作探索如何让色彩发生变化，通过陀螺底座快速转动让图案发生变化，并仔细观察。随后，幼儿利用不同颜色创设自己好范文解忧愁13/14喜欢的图案，放置在陀螺底座上转动，观察色彩图案变化。游戏二：颜色手拉手1·游戏准备：三原色及黑白色颜料、调色盘、水粉笔、记录单、半透明颜色片、绘画纸。2游戏玩法：幼儿分组合作游戏，利用多种材料，让颜色发生变化，幼儿进行观察并记录，运用调配出的多种颜色进行艺术创作。游戏三：神奇水拓画1游戏准备：水拓画液，托盘、画针、画梳，颜料、绘画纸。2游戏玩法：欣赏大师水拓艺术创作，感受水拓艺术的神奇与美。通过教师微课视频演示水拓图案的创作方法，幼儿自行操作创作神奇的水拓画。3游戏展示、经验交流我将幼儿的游戏成果拍照，利用微信软件上传展示，改变一贯只上传成功案例的方式，将失败的与成功的案例一并上传，鼓励幼儿大胆自评、互评，交流颜色的多种玩法，拓展幼儿思维，体验游戏的快乐。说活动总结以情境贯穿始终，以参加游戏“颜色舞会”结束今天的颜色王国之旅。通过歌词感受生活中缤纷的色彩。好范文解忧愁14/14该环节让幼儿聆听《颜色歌》音乐。根据音乐节奏与同伴进行舞蹈。通过音乐歌词“蓝色是美丽天空的颜色，红色是熊熊燃烧的火焰，白色是冬天雪花飘飘，粉红是我的小小手，褐色是泥土的颜色，灰色是大象的厚皮肤……”感受生活中缤纷的色彩。说活动延伸在分组游戏中，幼儿对神奇的水拓画有着极为浓厚的兴趣。因此，我拍摄了“水拓印染”视频，发送至家长微信群中，改变活动中将水拓图案印染在纸上的方式，鼓励父母利用纸巾、石头、T恤、纯色棉布、白球鞋等材料与孩子共同进行水拓艺术创作。