教学常规工作总结范文【范例4篇】

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参考资料,少熬夜!教学常规工作总结范文【范例4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“教学常规工作总结范文【范例4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!规范学习常规,养成良好的学习习惯【第一篇】学生学习常规的管理,有利于指导和推动学生的学习,帮助学生掌握正确的学习方法,形成良好的学习习惯,我校在培养学生良好习惯的过程中,十分注重有利于学生良好习惯形成的班级文化建设,让学生在环境中得到熏陶,同时学校为每个学生建立了“情系我校、伴我成长”的成长袋,记录孩子的点滴进步,在成长袋中设立“摘星园”,根据学生的学习习惯常规要求,设立“智慧星”、“聪明星”、“希望星”的星级评比。每学期期末教师对照评比标准采用自评、同伴评、教师评、家长评等形式,让家长了解孩子的学习情况,让学生知道自己学习中的收获及不足之处,激励学生积极上进,增强学习的信心和动力。凡是在班级被评为“智慧星”的学生,将成为校级的'“学习之星”。同时,学校举办了优秀作业展,开展了古诗文吟诵比赛等活动,在学生中“树典型、学典型”,从而激发学生的上进心,通过多种形式培养学生良好的学习习惯逐渐养成。教学常规工作总结【第二篇】常规工作,是一个长期的、经常性的工作,对常规工作,老师们都有较强的责任感。能把常规工作落到实处,这是责任心的体现,没有责任心,就等于纸上谈兵。以什么样的态度去落实,效果不大一样。对常规的落实,大多数教师都能高标准严要求。能够一件件事地干,一项项工作地做,做到了真正意义上的落实,工作成效明显。有的老师打破了学校的规定,常规工作远远超过了规定的任务。在抓常规方面,我们在抓落实的同时,注重了时效、注重了细节。抓落实,速度问题特别重要。讲速度,就是讲时效。对定下的事,形成共识的事,大多数老师能做到不等不靠马上办,不拖泥带水,保证了工作质量,提高了工作效率。本学期以来,教师们的工作效率都有明显提高。各种工作都能按时到位,使常规工作的落实具有自觉性。抓落实,细节决定成功。教研组长在常规检查上都查得比较细,从备教批辅考析等方面,有什么问题都有明确的记载。老师们也做得比较细。从批改上,可以看到,有些教师批改又多又细,对课外作业、小测参考资料,少熬夜!试等,都作了认真的批改,远远超出了规定。常规工作是一个诸多工作的组合、运作和延续,由无数个细节连缀而成,相互影响制约。一个细节有问题,对整体的发展都会有一定的影响。古人说:“天下事,必作于细”,重视细节,就是尊重客观规律,只有抓好了细节,就会有好的结果。对常规的落实,教师们既注重强化自己的责任,同时也很重视细节。责任决定质量,速度决定效率,细节决定整体。本期来,我们可以感到,青年教师如雨,在雨打芭蕉的季节,能奏响新的乐章,能为常规的落实,进行创造性的工作;老年教师如风,在没有飘走之前,能成为一帧风景,能为青年教师做出榜样。在常规的落实上,我们重点抓教师的备批辅考析研。要求教师把落实好常规看成目前提高教学质量的关键环节。本学期,我们不仅抓常规的完成情况,重在要看实质:看资料的查阅,查备课中知识内容的覆盖面;备课中对考试精神的贯穿情况;作业布置是否与备课内容相配套,有没有分层;这些资料上的内容是怎样给学生的,是以小黑板的形式,还是以试卷的形式,是在备课本上体现还是在资料上体现;测试数量是否适度,是否有自己的更为针对性的测试卷;批改试卷的质量怎样,主要是改了多少;布置给学生的课外作业是否适度,是否增加了学生的课业负担,学生在校时间里能否基本做完,检查是不是扎扎实实地落实了。我们分阶段根据普查情况对教师的常规进行评分,全面客观地评价教师的常规工作。另外,我们加强了教研力度,以教研促教学,不让教研流于形式。根据我校教研情况,本期,我们强调要体现集体力量,形成合力,要求教师不能限于单战,各自为战,不能只满足于个人经验,要淡化经验意识的渗透,要同化先进的教学理念。对教师教学中存在的不足通过教研活动的形式,帮助解决,不解决,对其要求不能放松,特别是青年教师。目的就是为了提高教师的自身素质,不滥用资料,向课堂要效率,增加教师的投入,减轻学生的课业负担,既要让不同学生都有所得,同时也要学得轻松,学得愉快,不感到有压力,让学生有时间去做自已感兴趣的事。检阅常规的最好方式是课堂教学。根据我校目前的课堂教学情况,主要问题是:学生厌学,上课根本不听;教师上课缺少诱惑力。针对这一实际,本期我们要求教师上课特别要注重课堂情境的创设,从而渲染课堂气氛,激发学生的学习兴趣。在课堂教学中恰当地创设与课题相关的、尽可能真实的情意,目的是给学生创设可望可及的建构知识的良好环境,这不但是思维发展的规律性要求,也是有效地形成和发展学生认识结构的需要。一个好的课堂情境的创设往往能抓住学生的注意力,敲开参考资料,少熬夜!学生的思维之门,扫除学生心中之疑,使学生在心求通而不得时开其意,口欲言而不能时达其辞。平时我们通过开展教研活动或推门听课等途径,了解教师对创设课堂情境的落实情况。一段时间来,我们看到,课前准备:小黑板不够用了、教案内容丰富了;课中讲授:能努力为学生搭建施展才能的平台,建立对话平台,注重分层,注意能力的逐步提高。课后检测:小测试增多了,批改仔细了。在课堂教学中,很多教师让学生自我努力、自我获得知识,设法调动学生的积极性、主动性,让学生在做到心领神会,完成知识内化、迁移的同时,体验到了从亲历过程中获取知识的乐趣,使学生参与了教学的全过程,成绩得到了提高,能力得到了发展,同时也逐步建立起了学习的信心。当然,我们还有很多的不足。一、落实常规方面,在讲时效上尚有一定差距,速度不够,在常规工作抓落实方面不能以快制胜,我们常说,事有专管之人,人有专管之责,同样,时有限定之期,只有抓落实的时效性增强了,常规工作的开展就不会变得被动。二、在常规落实的实施上,创造性不够,学生的解题技巧和能力都与学生所处的年级所要达到的目标都存在一定的差距。三、教研上还不能把其他教师的优点化作自己的经验。对他人的做法不能更深入地去体会,一谈便过,没有结合自己的教学去寻求豁然开朗的内心体验,因此,教师的整体课堂教学质量要提高尚需一段时日。一次活动的开展,就会有一些促进,我们力争一如既往地把常规工作做好,使我校的教学质量有一个更大的提高。团队协作形成合力,体现一个“齐”字【第三篇】人常说:“人心齐、泰山移”发挥团队合作精神是我校一贯良好的做法,在工作中领导、教师、学生、家长形成合力,实现工作目标。1、领导意识强。“质量是学校的生命,没有高质的教育教学质量,学校是难以生存和发展的”,为了提高学校的教学质量,把教学工作的管理和指导落到实处,学校领导先深入到薄弱班级进行蹲点,包班到人,逢会必讲质量,必讲教学。把教学质量落实到平时的工作中,针对各年级出现的实际问题提出具体有效的指导意见,有了领导的重视与支持,教师们信心倍增,质量意识更加增强。2、团队意识增强。在教学中,教师们一起合作、交流,解决教学中存在的问题,再抓教学质量的流程上,学校上下齐抓共管,比如,开学初校长召开了全体教师会,在会上鼓励教师明确目标任务——各科成绩要在大坝中心小学统测的同科目中占中上水平,要求教师团结参考资料,少熬夜!协作。教师在工作上很快就拧成了一股绳,经常交流,互通信息,对相关内容进行疏理归类,探寻解决问题的种种方法,教师在教学工作上各尽其职,各显其能,从而促使学校教学质量整体提高。总之,通过抓教学常规促使我校已经形成:①、有一套“科学合理、井井有条、卓有成效”的工作方法。②、有一种“锲而不舍、只争朝夕、干净利索”的敬业习惯。③、有一叠“卷面整洁、数量齐全、训练量合理”的学生作业本。④、有一本“格式规范、字迹美观、重点突出富有创意”的备课本。⑤、有一方“秩序井然、节奏明快、活沷生动”的课堂环境。⑥、有一个“人心齐、泰山移”的团队群体,我深信我校教学质量的提高将会出现一个质的飞跃。〈WWW.〉教学常规自查报告【第四篇】加强学校教学常规管理,促进教育教学质量和办学效益的提高,是进一步贯彻中共中央国务院《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》和国务院《关于基础教育改革与发展的决定》以及党的十六大和全国农村工作会议精神的决定,是全面提高教育教学质量,全面实施素质教育,推进学校基础教育改革,培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重大举措。按此举措,我校在中小学教学常规管理工作指导思想的正确引导下,坚持常规管理工作的基本原则,较好地完成了学校各项常规管理工作任务,取得了一定的成绩。现将所做工作自查自评作如下报告:一、课程和教学计划管理1、严格执行课程标准和课程计划教育部颁发的课程标准、课程计划,是学校施教的行动纲领。在此纲领下,每期开学初,我校组织全校教职工认真学习党的教育方针和教育政策,反复领会其精神实质,帮助教职工明确新形势下教改的目的和意义,把全体教职工教育教学思想、工作观念统一到党的教育方针上来,与部分课程标准、教学计划保持一致。正确定位自己教改与教育发展的指导思想,为教职工拟定每期教学工作计划指明了方向。为确保素质教育质量,不断提高办学效益,我校严格按照教育部颁发的课程标准、课时计划和教学内容,开齐课程,开足课时。并确保各学科有专职教师任课,无任意增减或删改课程课时现象。本项自评得分3分。参考资料,少熬夜!2、制定学校教学工作计划学校教学工作计划是课程标准、课程计划和教学内容实施的基础,为夯实这个基础,我校每期开学初均召开党政联席会议、教研组长会议。反复讨论拟订《学校教学工作计划》的指导思想、原则以及工作重难点和完成各项教学、教研任务的具体措施。学校计划具有自身的特色,建立了以校为本的教研制度,有项目有措施。通过上述两种形式的会议,统一认识、明确目标后,再拟订出《学校教学工作计划》。计划拟订后,经全校教职工会议通过。然后各教研组、班主任、科任教师围绕学校计划,拟订各类计划。本项自评得分3分。3、实施教学计划为确保《学校教学工作计划》的实施,我们一是建立健全各种管理制度,组织教师学习了学校教学工作计划,明确责任,落实分工;二是狠抓各种管理制度的落实,不断加大工作力度,确保制度生效;三是加大督促检查力度,变以往的定期抽查为不定期抽查,检查了各教研组计划和和抽查教师教学工作计划;四是严格兑现奖惩。本项自评应得2分。4、教育教学思想和理论学习开展好这项工作,学校用例会制度来规范全校教职工的参会情况。例会规定;单周为全校教职工集中学习时间,双周为各教研组组织本组教师学习讨论时间。利用这两种学习方式,安排教师收集好信息,广泛猎取资料。在本学年开展了三次教育教学、教育科研理论及新课程讲座。本项自评得分2分。二、教研组管理1、建立健全教研组织我校根据课程标准、课程计划以及教学内容要求,结合学校规模及特点,共设政治、语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、文体十个教研组。各教研组长均由学校本学科学识水平高、科研意识强、具有学科带头作用的老师担任。他们是:语文组:梁先明;数学组:周越;英语组:刘敏;物理组:刘云;化学组:陈应祥;生物组:王晓青;政治组:谢荣;历史组:王明琪;地理组:王金惠;体育组:王卫东。本项自评得分6分。2、参加教研活动,指导教研工作为抓好这项工作,校行政人员个个联系教研组工作,人人参加教研活动,指导教研工作。具体分工:刘光熙联系历史组、体育组;张家贵联系物理组;郭培智联系数学组;王良忠联系政治组;余志军联系语文组;兰新学联系英语组;胡志才联系联系地理组;何开元联系生物组;王志杰联系化学组。学校领导除联系教研组,参参考资料,少熬夜!加教研活动,指导教研工作外,还人人兼课,亲临第一线。本项自评应得8分。3、教研创新有特色。我校教研工作以校本教研为主。各教研组每期在校内组织教师听公开课,组织教评课两次以上。此外,还鼓励教师跨组听课,评教法、教学环境的创设、知识整合活动,组织教师搞校际交流等活动。各教研组每学期均按学校要求围绕教学的“备、教、辅、批、考、研”等六个环节探讨,上、下学期各开展专题讨论两次。本项自评得分6分。三、教学管理过程1、教学常规检查与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