小学英语教案导学案样例【汇编4篇】

小学英语教案导学案样例【汇编4篇】【导读】这篇文档“小学英语教案导学案样例【汇编4篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！小学英语导学案学生用【第一篇】小学高效课堂英语导学案主备人：课题课型流程我会听说认读：单词：oninunder看懂每条学学习目标chairdesk句型：Whereistheruler?It’sunderthechair.审核人：Unit4Whereismycar?PartA课时第一课时方法指导新授年级三年级学习内容习目标Task1、熟读单词，指图片了解汉语意思。oninunderchairdesk1、可以听录音磁带或上网跟读.2、不会的做标记自主学习Task2、朗读并翻译句子。1.Whereisthebook?It2.Whereismyball?It’sinthedesk.’sunderthechair.1、可以借助录音机、点读机跟读.Task3、根据Let’stalk回答问题1、WhereisZhangpeng’spencil-box?2、WhereisZhangpeng’spencil?1、小组内对学，交流自主学习内容合作共生展示提升3.师生梳理知识在组长带领下师生示范问答，小组内接龙问答积极认读4.操练对话A、-Whereistheruler?B、-It’sunderthechair.表演对话在组长带领下编写并演练对话1.我能运用学过的句型问答拓展延伸2.创设情境，自编对话一、Readandchoose.规范书写认真完成当堂达标二、watchthepictureandcircle.小学英语《导学案》编写格式【第二篇】小学英语《导学案》编写格式例：（以下为正文）三年级英语下册教学目标解读（以册为单位）1、课标表述（课标对本年级应达到的要求，具体到各项的具体要求）2、教材目标（教材的内容与目标：知识、能力、文化、情感、策略目标）3、教学策略提示（教材实施建议）（1）教学方法提示（2）学法指导提示4、教学过程中的教学评价Unit1（标题居中）教学目标解读（以单元为单位）1、单元目标（知识、能力、文化、情感、策略）2、单元内容重点难点3、教学策略提示（1）教学方法提示（2）学法指导提示4)单元的教学评价Unit1（第一课时）（居中）教学目标解读（以课时为单位）1、课时目标（知识、能力、文化、情感、策略）2、课时内容重点难点3、教学策略提示（1）教学方法提示（2）学法指导提示4、课时的教学评价教学过程一、课前学案自学二、课中1、小组合作2、班内展示3、质疑探究4、自悟自得5、达标测评三、课后课后反思编写要求：1、可采用英汉结合的方式，避免全部抄袭，流于形式。2、文件保存、上传名称三年级均使用Grade3(上)/Unit?；四年级均采用Grade4（上）/Unit？；六年级采用Book7/Leon?的格式。编写时间：2011年3月--5月，定稿后于5月中旬前发电子稿件到注：具体到每课时导学案，可参照上学期高校课堂示范课教师的导学案模式。可到巩义市教育科研网小学英语中查看。英语导学案【第三篇】Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?SectionA3a—3c(阅读课)我的学习目标知识目标：能够正确使用动词geton(well)with,instead或insteadof,offertodosth,mindsbdoingsth,explainsth.tosb.,hangover能力目标：能够熟练的谈论自己或他人的烦恼及给人提出合理的建议。情感目标：1.培养学生积极参与活动的兴趣，与别人能够谈论自己的见解。2.学会冷静对待，用合理理性的办法去解决困难挫折。学习重难点1.有用短语的使用及建议的表达；如何解决困难和给人建议。2.阅读短文，获得相关的信息。通过阅读练习，来提高阅读能力。3.理解并运用所学的词汇及表达方式学习策略：1.课前预习并自学，认真完成预习任务，课上积极参与活动，进行合作与探究。.2.先浏览问题，再阅读课文找答案，边读课文边标注关键点。文化意识：如何摆脱烦恼，一种有效的方法就是用理智思考。做一些其它的事情以转移自己的注意力。教师导言：人是社会性的动物，人际交往是生活中必不可缺的，现在的你们大多为独生子女，在家备受宠爱，最易形成以自我为中心，不懂分享，不懂宽容的个性，这在人际交往中是很不利的，通过这节课你们能否及时发现和纠正这种性格方面的缺陷呢？我们拭目以待……学习过程：一、自主学习学习任务一:熟练掌握本课的15个单词(预习策略：1.个人自读，记忆本课单词。2.小组互相检查单词读写情况。)学习任务二：预习课文3a/3c，完成下题并展示。(策略：1.自主完成。2.课前小组交流并展示。)1.(Paage1)英汉互译：与某人相处（好、坏）_____________经常吵架/打架______________交流、沟通（v）________(n)________笼罩______________年长的______________refusetodosth.______________Letsbdosth______________instead/insteadof______________伤心13______________找出同义词：getalongwith=______________talk.=______________notallowed=______________worried=____________2.(Paage2)英汉互译：主动提出做某事______________以便__________与某人交流____________介意某人做某事_____________一直，总是____________找出同义词：makesth.clear=_________二、温故知新：1.根据我生病的场景，复习回顾上节课所学重点句型。参考句型:询问困难：What’sthematter/theproblem/thetroublewithyou?或What’swrong/up?给出建议：Youshould/could+v.Whydon’tyou+v.?=Whynot+v.?Couldyouplease+v.?三、新课导入：我有很多好点子看视频操练对话，引入本单元的的重点句型及表达。（学习策略：联系实际给出创新性建议）四、学习过程：（一）Reading(Workon3a)Step1.Leadin.(通过问答一些有关家庭生活的问题来导入正题)(1)Canyougetonwellwithyourfamily?_____________________________(2)Whodoyouaskforhelpwhenyouhaveproblems?__________________Step2.Fastreading.(快速阅读3a,回答问题)(1)……?(2)……?方法指导：带着问题，然后快速阅读短文，争取在较短的时间内，找到答案。学生们，按老师指导的方法进行阅读，并快速回答这两个问题。最后，教师让部分学生回答，并校对答案。Step3.Carefulreading.(Ssreadthearticleagainandfillinthechart)学生们认真阅读短文，并在表格中填出男孩SadandThirteen面临的问题，并填写出罗波特先生所给出的建议。和同学们一起校对答案。Step4.听和朗读。Listentothearticleandfillintheblanks.1.参考单词：getonwith，problems，fight，communication，argue，hangingoverSadandThirteenhassome_________.Hecan’t____________hisfamily.Hisparents_____alot.It’stheonly______________theyhave.Whenthey_____,it’slikeabigblackcloud____________theirhome.Hedoesn’tlikeit.2.参考单词：refuses，lonely，nervousHisbrotheralwayswatchesTVwhateverhewantsuntilmidnight.He_______tolethimwatchhisfavoriteTVshow.SoHealwaysfeels______and________athome.3.参考单词：talkabout，offer，coulddomore，forpropercommunicationRobertHuntthinksSadandThirteenshould__________thesefeelingstohisfamily.Heshould_____tohelp.Maybehe______________jobsaroundthehousesothattheyhavemoretime_______________________.4.参考单词communicatewith，explain，don’tmind，favoriteshowSecondly,hecouldsitdownand________________hisbrother.Hecould________thathe__________himwatchingTVallthetime,however,heshouldlethimwatchhis_____________.（二）Workon3b.1.让学生们讨论罗波特先生对问题的建议，并发表自己的看法。2.学生们分小组讨论，发表自己的意见，由小组长汇总。3.让小组长将汇总的意见向其他同学汇报。S1:Iagreewithhisadvice.Becausemorecommunicationcanmakefamilymembers……S2:Idon’tagreewithhisadvice.Ithinktheirparents……(三)我是大法官：学习要求及策略：1.挑选你最熟悉的场景，为讨论做好准备。2.和同学们讨论一下如何解决这些问题，或某个问题。3.找到一个较为合理的建议。4.最后，审判长总结陈述，向同班同学们展示自己的想法建议。五、盘点收获这节课我的收获是：_______________________________我的疑惑是：_____________________________________六、Homework话题写作1：你将代表学校参加中学生英语演讲比赛，演讲的题目是Learningtogetalongwithourparents.请用英语写1篇演讲稿，内容如下：（1）现象：经常给父母发火，甚至几天不讲话。（2）原因：父母过分关注分数，我们…….?(3)措施：我们应该和父母沟通，我们……..?我们…….?Goodmorning,ladiesandgentlemen:TodaymyspeechtopicisLearningtoGetalongwithOurParents.Thesedays,mostofusfeelithardtogetalongwithourparents.__________________________________________________________________________________________________________________________________________话题写作2:假设你是Tina，你的笔友Tom给你发了一封电子邮件，信中他诉说了他的烦恼：他最好的朋友要过生日，他的朋友们准备的礼物都很贵，可是他却没有足够的钱给最好的朋友买很昂贵的礼物。请根据提示给他写一封回信，给他一些合理的建议。提示：1.买礼物并不一定必须买贵的。2.没有必要因为不买贵的就感到难过。3.同学应该会理解。4.花钱太多还得向父母要。5.可以买花或者自制贺卡等