网上教学工作总结范文

网上教学工作总结范文【导读】这篇文档“网上教学工作总结范文”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！疫情期间网上教学工作总结1线上教学工作总结由于疫情影响，开学时间延迟，本人积极响应“停课不停学，停课不停教”措施，对线上教学进行深入研究与实践，保证学生疫情期间学生的学习不受影响，现将本人线上教学期间工作汇报如下：一．研究学习的平台功能当通知通过钉钉软件来开展线上教学后，作为班主任的我先把这个学习的平台像啃教材书似的挖了个遍，只怕每个地方，每个功能被遗忘，不能为我所用。二．课前预习1.作为教师，线上教学虽然有局限性，对着屏幕讲课比较生硬，但是，通过充分的备课、精美的PPT课件设计化解障碍，设计好环节，通过简单又便于操作的方式与学生互动，提高学生学习的兴趣。2.对于学生，他们的自觉性不高，我总是提前把学习内容发给学生，及时跟踪学生预习情况，拍图片看其预习的情况，拍视频看学生是否读提前阅读与练习等方式监督学生预习是否到位，为良好的课堂效果提供保障。三、直播授课每节课开始前，我都是提前十分钟开播，播放一小段音乐或视频，愉悦学生心情。课堂上我采取随机点名学生回答问题、与学生连麦等方式提升课堂氛围，同时也能监督学生是否认真听讲、保证听课学生人数。每节课后我都会在软件后台查看是否有学生缺课、学生在线听课时长，统计缺课学生与在线时长较短的学生，进行汇总，每周班会时向家长反馈。四、布置作业根据当堂所讲的知识，有针对性的布置适量难易适中的作业。对于作业我规定学生在半小时内完成并提交，防止学生抄袭作业。根据学生提交作业情况，在钉钉群集中辅导存在问题较多的重点难点知识，对于个别学生存在的问题进行一对一讲解，确保学生每日所学知识在当天融会贯通。五、存在问题与整改措施1.教师教学进度不统一初次使用线上教学，很多教师把握不了教学进度，出现教学进度太快、学生练习不足的情况。作为备课组长，我及时召开线上备课组会议，与组内教师进行商讨，调整教学方式。具体方法为：以学生为主题，讲练结合，课堂上给学生留足够的思考和练习时间，杜绝“一言堂”。2、个别学生多次缺课或在线听课时长较短通过钉钉软件后台统计汇总，确定多次缺课与在线时长较短的学生。我通过电话与网络视频与学生或家长交流，了解学生缺课原因。了解到绝大多数学生缺课的原因是家长上班或外出打工，学生在家无人监管。对此，一方面我通过电话多次与学生或家长交流，给学生做思想工作，另一方面我在班级内建立多个学习小组，每天对学习小组内学生的学习、作业、课堂回答问题等情况进行总分，促进小组内学生与学生间的学习交流，在学习过程中培养学生的集体荣誉感，促使缺课学生、在线时长较短学生逐渐回到课堂。对于多次沟通无果的学生，我在与学生家长沟通后对学生进行家访，面对面与学生沟通，教育学生积极参与网上学习。3、学生对网络教学感到枯燥、乏味。网上教学已持续两个月，学生对网上听课从一开始的兴奋逐渐转变为枯燥、乏味。对于这种情况，我及时召开线上备课组会议，与组内教师商讨，研究对策。具体措施为：一方面缩短每节网上课堂讲知识的时间，给学生留充足的思考练习时间；一方面通过改良教学课件，增加一些音乐与视频片段，增加课堂的趣味性；另一方面课堂上教师主动与学生连麦，让学生发表对知识点的理解情况，提高学生的积极性。4、学生只听不记（笔记）网上教学不想平时在教室，老师看不见学生，无法了解学生上课时的状态，无法监督学生，很多学生在课堂上只是听，从不记笔记，甚至个别学生进入直播间后，根本就不听课，而是在聊天，在玩游戏。为此，我每天晚上晚自习时间要求学生将今天的课堂笔记和作业一起提交，批阅作业的同时我也会查看学生的课堂笔记，保证学生的课堂效率，杜绝只听不记。2020春季网上教学工作总结22020年春季网上教学工作总结一年级语文1.教学成效第一次把课堂搬到了互联网上，我既期待也存在着一丝担忧。在网络上真的可以进行高效的学习吗？网络课堂真的是值得推行的吗？我们真的可以在互联网上达到和真实课堂上相同的学习效果吗？我发现通过这些天网课的学习，有助于同学们调整这段日子里呆在家里的这种疲惫心里，更加有利于同学们转换自己的学习状态，制定贴近学校的作息学习时间表。把一天的时间合理划分为几个部分，可以有效的避免长时间集中干一件事情而导致的效率低下。我们每节网课也是划分为几个板块，班呼，疫情分析，提醒居家安全，提醒健康打卡和家校本作业，表扬优秀学生和家长，知识点具体讲解，说说自己的心里话等。感觉钉钉为我们提供的这个平台真是非常的有利于日常教学。同时通过这几天的学习，我还感受到了网课的强大的交互能力，同学们有了更为灵活的学习方式，对学习的兴趣也很高。我们昨天用钉钉视频会议的形式为一个特别调皮的学生集体唱了生日歌。这个学生备受鼓舞，当天的作业写的极其认真，第一次被评为优秀作业。其他学生也因此特别期待我们的网课，期待和老师同学的沟通交流，这种积极性非常有助于提高学习的积极性。2.好的教学经验通过之前的教研，我学会了很多线上教学的经验。同时，我也摸索到了一些自己的方法。比如，早读提前打开视频会议，更有助于提升学生的参与率。反复讲解的生字笔顺，有的学生还是记不住又懒得看回放，就搜百度汉语中的这个字，点击下载到手机再转发到班级群，更有助于学生巩固识记。老师上网课时，及时读出学生互动时回答的问题或自己的想法，更有助于学生集中精力，提高学习效率。早读的小演讲名单从优秀学生排起，万事开头难，有了优秀学生给其他学生做好示范，后面的学生就慢慢学会了演讲，有助于提高演讲的积极性。3.存在的问题有部分学生和家长自制力太差，比如我们班的刘一一和贾宛如的作业和健康打卡，每次都必须老师打电话提醒才做，不提醒不做。对于这两个学生的作业，我总是鼓励为主，同时也加入交作业打卡的提醒，看着效果不好就宽严相济，可是他们还是无动于衷。中间，我发动家委会帮忙提醒的那几天情况好了一些，但是，后来又打回原形了。我试图好好沟通，家长答应的很好，电话一挂就什么都忘了。我还担心作为老师过度的提醒会不会给学生和家长造成心理不适而造成更大的问题。二级网上教学工作总结3二年级网上教学工作总结到目前为止，开学已经一段时间了。现在我对语文教学情况，简单做以下总结：关于课堂：由于今年的特殊情况，网上出台了很多教学视频，我们也是根据“名师同步课堂”和孩子一起上课。名师毕竟是名师！讲课的老师优雅、大方，端庄、秀丽，课件美观，讲解时语言精炼，讲解的内容重点突出，非常吸引孩子们。当然，也包括我。但是，由于是教学视频，对于课堂上同学们的参与度、专注度无法把握，老师也无法检测。这是我最担心的问题！关于作业：教学视频观看结束，我们备课组的四位老师会共同商量布置作业。作业的内容往往是所讲的重点内容和基础知识。我要求当天的作业必须下午2：00-4：00完成并上传到钉钉群。等到学生交上来，就开始一一批改。对于认真的同学，总是会不折不扣地完成作业；对于不认真的同学，由于没有认真看作业要求，往往会出这样那样的问题：如偷工减料，要求抄写两遍的只写一遍；问题出错，抄写写错；上传不完整等。在写作业、交作业的过程中，家长起到了很大的作用。认真、负责的家长会把老师布置的作业要求抄下来，监督孩子一项一项地完成。还有听写任务、背书任务，更需要家长的配合和监督。上传作业时，部分家长上传不完整，如：只有写的内容，没有背书视频等。这都需要老师逐一反馈给家长，通知他们认真完成。对于现在的网络课堂，远程教学，总有点鞭长莫及的感觉。还是盼望早点开学，面对面给学生上课，辅导作业！