市级师德标兵个人事迹材料

市级师德标兵个人事迹材料“一腔热情育桃李，三尺讲台绘青春”，选择教育就是选择了奉献。以下是小编分享的内容，欢迎参考借鉴与借鉴。师者，在于坚持，坚持从点滴中进行教书育人；师者，乐于钻研，钻研学科教学中的智慧；师者，在于付出，启迪学生收获快乐的人生！xx，男，中共党员，xx区第十一小学数学教师，该同志忠诚党的教育事业，不忘教育初心，践行育人使命。他从教了30年的时间，从1991年9月走上讲台起，他就暗下决心，要把毕生的精力献给教育事业，献给可爱的孩子，来报答生他养他的这块热土。1991年9月起，他在xx区罕台镇中心小学任教，迈出了教学生涯的第一步，把汗水洒向三尺讲台，把爱心献给莘莘学子，在平凡的教育岗位上倾注了满腔的热情。他在农村小学一连工作14年，那时他还是一名临时代课教师，每月工资仅有几十元，但他从不计较报酬，每天坚持早到晚归，在这十四年来，他每年都带小学毕业班的数学兼班主任工作。吴老师在农村小学任教时，在离家近十几公里的路程每天骑着自行车上班。农村孩子的家长回家顾不上给孩子辅导，为了让毕业班的学生取得好成绩，吴老师每天下午放学给孩子把不会做的题认认真真讲，直到全部讲懂为止。1996年8月份的一天，在他下班回家的路上下起了瓢泼大雨，他推着自行车正在过河，没想到河里的水太深，吴老师被大雨推了很远，当时他已昏迷不醒，正好有一名同学的家长看到这一情景，不顾一切把吴老师拉了出来，第二天，他还继续工作，这一事迹被当地媒体进行大篇幅宣传报道，当时引起很大的反响。他说，毕业班的教学成绩尤为重要，教学工作是学校的中心工作。当时罕台镇的民办小学还有中心小学共有13所，他带毕业班的数学成绩每年都是数一数二。一、寓研于教，师道为勤xx老师自参加工作以来，在教学第一线发挥着先锋模范作用。他认为，作为一名教师应注重师德，学风严谨，把教书育人用于整个教学工作中去。在教学中，他最注重教学方法，他一直把数学课堂变得生动，活泼，有滋有味，学生平时总会这样说，每上吴老师的一节课总感觉数学课堂时间很短，他自己不断地体会到当教师的乐趣。在教研教改方面，他坚持参与集体备课，经常参加听课与评课活动，平时在教学中与同科目的教师资源共享，取长补短，参加过各种培训，让自己的教育教学工作收到明显的效果。他是一名党员，工作上服从组织安排，尽职尽责，于xx年9月调到xx区第十一小学任教，一直到现在，几乎都是带小学毕业班的数学，每年在全区毕业班学科检测中成绩都是名列前茅的，受到校领导、家长、社会各界的一致好评。经过不断的努力，他于1994年被xx区罕台镇政府评为目标管理量化考核先进个人，xx年被评为镇级优秀班主任，xx年——xx学年被评为xx区第十一小学数学教学能手，校级优秀党员，xx年撰写的教育教学论文《让数学走进生活》获国家论文一等奖，xx年9月被xx区人民政府评为区级“师德标兵”荣誉称号。xx年—xx学年评为校级优秀教师。xx年—xx学年被评为校级优秀教师。二、播撒爱心，铸就师魂在班主任工作中，他一直注意学生的动向，他的宗旨是既要教好书，又要育好人，平时找学生谈心，同家长交流，了解孩子在家在校的表现，他把德育教育放在首位。他所带的班，班风正、纪律严、实践能力强，他认为做一名好老师就要一心一意爱孩子，吴老师自参加工作以来，学校安排的工作他都痛痛快快地接过来，踏踏实实地干下去，尽职尽责，无怨无悔，他在工作中战胜了一个又一个困难，得到了一次又一次的锻炼。“一腔热情育桃李，三尺讲台绘青春”，选择教育就是选择了奉献。xx老师经常这样说，我所做的一切都是我的职责，回首过去，有付出的艰辛，也有收获的喜悦。今天，他依然站在教育教学工作的前沿，用耕耘收获着成功，用行动兑现着承诺，用执着述说着人民教师的职责。她把自己全部的爱奉献给了基层的教育事业，充分展现了新时期人民教师和共产党员的风采，以自己的实际行动为教育谱写了一曲奉献之歌！“我热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，我会一如既往地潜心于教育，倾情于学生……”