幼儿园理发师教案优秀范3篇

幼儿园理发师教案优秀范3篇【导语】网友为您精心整理收集的“幼儿园理发师教案优秀范3篇”精品文档，供您参考阅读，希望对您有所帮帮！喜欢就下载吧。幼儿园理发师教案优秀范1一、设计意图：我设计了这堂语言课，让幼儿在欣赏故事的过程中，不仅理解故事内容，而且发挥自己的想象力，大胆表达自己的想法。二、教学目标：1、了解不同职业的用处，知道能够被大家需要的工作就是最光荣的。2、积极参与讨论，大胆表达自己对故事的理解。三、教学准备：1、故事图片、多媒体、字卡(教狮、厨狮、工程狮、建筑狮、会计狮、医狮、理发狮)(其中“狮”用狮子头像的图片表示)。2、幼儿对常见的职业比较熟悉，知道这些职业的主要工作。重难点：了解不同职业的用处，知道能够被大家需要的工作就是最光荣的。四、教学过程：1、谈谈自己的理想：——我们有很多的理想，你的理想是什么呢?(幼儿说说自己的理想)2、欣赏图片，听老师讲故事：——教师讲述第一部分故事：老狮子有7个孩子，他们渐渐长大了，也有了自己的理想，你知道它们想成为怎么样的狮子吗?(成为一只漂亮的狮子、成为一只威武的狮子……)——教师讲述故事第二部分故事：请幼儿来说说这7只狮子各自的理想是什么?(老大：教师老二：厨师老三：工程师老大：医师老五：魔术师老六：理发师老七：谁都没干过，但是大家需要的工作[警察：保护我们的安全;邮递员：为家家户户送信;清洁工：帮助我们清扫垃圾，保护环境])。同时依次出示字卡。——狮子们的工作如何呢?我们到故事里看一看吧!1)你看到了什么?(老六的理发店开张了，可是没有人来理发。)。2)大家有没有进去理发，为什么?(因为大家都不知道理发师的手艺怎么样，所以谁都不敢当第一个顾客)。3)老六想当理发师，但是得不到大家的信任，理发店眼看就要开不成了，怎么办呢?(可是老七胆子大，愿意当老六的被理发师)。4)老七是怎么样帮助老六的呢?(老七当了老六店里的被理发师，虽然老七的发型被剃的很难看，可是它不在乎，让老六在它头上练手艺，终于老六经过努力，剃出了漂亮的发型，让大家信任老六的手艺。)5)后来，老六的理发店发生了什么样的变化呢?(大家都信任老六，都来店里理发了，老六成为一名出色的理发师)。3、话题拓展：你们喜欢老七吗?(因为老六在需要他的时候，出现了，他让大家都相信理发狮会剪出好看的发型)。1)接下来，老七会去做什么呢?(去饭店帮助厨狮、去马戏团支持魔术狮等等)。2)只要有需要，无论是什么工作都是最光荣的，帮助别人的老七，一定会得到越来越多的快乐的。五、结束部分：游戏(拼拼乐)准备图片形象卡(理发师、厨师、工程师、教师、医师等等)。玩法：教师随意做出某个职业形象，让幼儿来猜一猜，并找出正确的字卡，用填空的方式将字卡粘贴到空白处，把职业名称补充完整。幼儿园理发师教案优秀范2活动目标1.了解理发的程序，如：理发→剪发→吹头发。2.会进行礼貌的对话。活动准备经验准备：组织情景表演理发，并将理发程序画成示意图。材料准备：在游戏区投放理发的程序示意图以及剪刀、电吹风等玩具，让幼儿学当理发师。环境创设：在理发店的相应地方挂上理发程序示意图。活动过程一、通过谈话、示范，帮助幼儿进一步了解理发的程序。(一)教师：理发师是怎么工作的?(理发→剪发→吹头发。)教师出示理发程序示意图。(二)请两个幼儿上来，一个当理发师，一个当顾客。理发师理发时，教师一边指着理发程序示意图，一边讲解理发程序。二、提出游戏要求。(一)游戏前腰先把游戏材料摆放好。(二)理发师在理发时要看理发程序示意图理发。(三)理发师要主动与顾客问好，顾客要做文明的顾客。三、幼儿自主选择角色开展游戏，教师观察指导。(一)观察幼儿能否主动并适宜地摆放游戏材料。(二)重点观察理发店里理发师的工作情况，如理发程序、是否礼貌接待顾客、顾客与理发师之间的沟通情况等。(三)观察游戏中幼儿解决问题的能力。四、整理游戏材料和环境。(一)整理游戏材料和环境。(二)交流游戏情况。教师：今天谁去理发店理发了?理发师怎么迎接?你说什么?理发师怎么做?游戏中出现什么问题了吗?解决了吗?怎么解决?幼儿园理发师教案优秀范文3游戏目标：1.明确理发师的工作职责，并能运用语言互相交流。2.学会协商分配角色，能与同伴联合游戏，增强规则意识。3.巩固听到信号能共同收拾玩具的习惯。游戏准备：理发工具、美美发屋环境创设。新材料：胸卡，染发工具。游戏过程：1.回忆上次游戏的情况，探讨本次游戏的玩法。A理发店的客人提意见，理发师只顾着洗头，每人理发，该怎么办?引导幼儿知道，理发师应分工明确。B上次有的客人说烫发很满意，那理发店还可增加什么项目呢?引导幼儿说染发。C请幼儿表演染发，了解染发的过程。(洗头-选颜色-染发-洗头-吹发)2.幼儿自主选择角色游戏重点指导：A理发师们互相商量，明确自己的任务，并且佩戴上胸卡。B教师以顾客身份参与，指导染发新项目。C各游戏主题间能互动，如娃娃家的妈妈带孩子去理发。理发师下班后去娃娃家做客，医生也来理发等。3.收拾材料场地要求幼儿听到信号马上整理玩具材料，不偷懒，玩具懂得归类摆放。4.游戏评价A教师根据游戏进展情况进行讲评，表扬表现好的幼儿。B请幼儿互评，在互评中进一步明确游戏玩法及规则。