参考资料,少熬夜!四年级体育教案精编4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“四年级体育教案精编4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!四年级体育教案1教学目标:1、认知目标:使学生进一步了解立定跳远的动作要领及锻炼价值,掌握蹬地有力、轻巧落地的技术动作。2、技能目标:85%以上的学生能够掌握立定跳远的技术动作,发展学生灵敏、协调、力量等素质,提高跳跃能力。3、情感目标:激发学生学习兴趣,培养积极向上、团结协作的精神。4、负荷目标:平均心率为120次/分左右,练习密度为45%左右。教学重点:蹬地有力、轻巧落地。教学难点:蹬摆协调。导入语:同学们的表现真是棒极了!你们的激情深深的感染了我。热了吧?用你们的小手扇扇风凉快凉快!师:同学们;在刚才的活动中我们学习什么本领啦?生:双脚起跳双脚落地。师:对了,同学们真棒!下面听老师给大家讲一个故事,好不好?故事:有一年夏天,我到观赏荷花,湖面上有大片大片的荷叶,有一只青蛙正半蹲在一片荷叶上,我正想慢慢靠近它看个究竟,青蛙却猛的一跳,又轻轻地落到了另一片荷叶上。我想这么大这么肥的青蛙,为什么落在荷叶上,荷叶却一点也没有破呢?生:因为青蛙跳跃的本领大,因为青蛙落在荷叶上很轻很轻师:对了,同学们真聪明!青蛙跳跃的本领这么大,却能轻轻地落在荷叶上,同学们能不能像青蛙一样用力地跳起,轻轻地落地呢?生:能!师:嗯!好样的!你们的信心让老师看到了希望,那我们就开始行动吧!师:第1组,第2组,第3组,第4组各小组在组长带领下,将荷叶任意摆放图形在自由跳跃,看看谁最有创意!师:你们这是什么图形啊?参考资料,少熬夜!生:五环,“S”形……师:哨声!请各组停止练习,拿好荷叶站在自己的位置上面向陈老师。刚才老师看到有的同学转一圈跳过荷叶或跳过荷叶转一圈,还有的同学单跳双落等等,而且摆放的图形也各有特色,同学们为你们精彩的创意鼓掌!师:同学们,你们想不想往高杆的荷叶或离我们更远一点的荷叶上跳?生:想!师:哇!看来大家是充满挑战之情!同学们在练习时要相互交流,探讨怎样才能跳过既高又远的荷叶,而又不弄破它?我们不是常说三个臭皮匠顶个……生:顶个诸葛亮!师:对了!顶个诸葛亮!所以呢大家要利用集体的智慧去迎接挑战,体验合作学习的快乐!师:请各组长带领队员到指定荷叶上练习,连续跳过一片或两片荷叶重叠的高度,距离由近至远移动。师:哇!你跳的可真远,你能说说是怎样跳的吗?生:两手用力向上摆起,脚就跟着向前伸。师:很好!来!大家看涵涵同学跳,很厉害吧!可真像一只大青蛙轻轻的落在荷叶上!师:骆城也很不错!你是怎样跳过两片荷叶的?生:用力蹬起,把腿收起向前伸!师:哨声!请各组停止练习,站在自己的位置上面向陈老师。同学们刚才都有着出色的表现。老师把同学们所体验到的要点编成口诀,我们一起学习学习,请看图板,齐读:“一摆……”师:请看老师给大家展示!生:鼓掌!师:谢谢你们的掌声!师:接下来,同学们按老师的口令进行原地蹬、摆、跳的模仿练习。同学们以大圆的边线为起跳线向圆外跳出,大家注意了,脚尖不得触及起跳线哦!否则就犯规了,当老师喊“1”的时候两脚开立与肩同宽,两臂上摆,喊“2”的时候屈膝下蹲,上体前倾,手臂向后摆,喊“3”的时候两脚用力蹬地,同时手臂向前上方摆,向前跳出。听明白了吗?预备、1、…2、…3…师:哨声!刚才我们主要通过模仿练习让大家体会上下肢的配合,大多数同学都能按照动作要领去完成,有少部分同学的蹬、摆用力不够协调,还要加油哦。下面请各组长组织本队同学练习,好!各组练习开始。师:你跳得真棒,如果起跳时手能摆高一点就更好了。师:你的手脚配合的不够好呀,来!看老师跳一遍参考资料,少熬夜!(教师示范),蹬地的同时手臂向上摆,落地时要屈膝下蹲缓冲来保护自己。师:你学会了吗?师:再跳一次老师看看好吗?师:嗯,这下好多了。师:你完全有能力跳得更远,来试试吧,相信自己。师:哨声!,下面老师要请同学出来展示,大家认真观察,还要评价,谁先来?师:你来师:谁来评价一下她的动作,你说。生:向前跳时双臂还留在后面,没有向前摆。师:观察得真仔细。师:奕姝你来展示一下师:他跳的怎样?骆城你说。生:手和脚配合不协调,落地很重,没有屈膝缓冲师:很好,谢谢你的回答。师:全班同学应该用掌声谢谢骆城同学,因为他又一次给全班同学强调了动作的要点。上下肢协调配合,落地要轻,屈膝缓冲。下面我们就请骆城给我们展示一下。师:他跳的好吗?生:好,(掌声)师:好在哪?生:跳得好远,蹬地有力。师:骆城是跳的很棒,掌声送给他。师:同学们,让我们再把能跳得远的方法说说:“一摆二蹬三跳起,快速蹬地腿收起,提膝收腹展身体,屈膝缓冲身前倾。”来!各组根据口诀再次体验动作。师:哨声!请各组停止练习,站在自己的位置上面向陈老师。同学们,接下来我们将进行《夺星之旅》游戏,你们要大胆展示自己的本领,有信心吗?生:有。师:游戏的方法是:同学们可根据自己的实力选择起跳线,从第一条起跳线跳过荷叶的同学可获得三颗红星,从第二条起跳线跳过荷叶的同学可获得两颗红星,从第三条线跳过将获得一颗红星,同学们在夺取红星之后,快速跑回将红星贴到本队的贴板上,最后以红星多的队为胜队。生:进行《夺星之旅》游戏练习。四年级体育教案2学习目标:在垒球投掷中培养相互鼓励、学习和团结的精神并提高自己的投掷水平。学习内容:垒球投掷参考资料,少熬夜!学习步骤:一、快乐游戏、充分活动教师活动:1、组织学生常规训练。2、选出班级的领队人,带领学生进行慢跑练习(强调学生的练习要求和注意事项),并要求学生在慢跑结束后,进行身体各个部分的准备活动。学生活动:1、体育委员整队,检查出席人数。2、检查学生的身体和着妆情况,宣布课的内容。3、在领队的带领下进行慢跑练习,并积极进行准备活动。组织:如图(活动各关节活动时无固定队型)二、小组探究,熟练技能重点:正确的挥臂发力动作顺序。教师活动:1、组织学生每人拿一个垒球,然后一组同学在老师的指挥下放到指定地点,然后安排其他小组同样把球放在原位。2、老师讲解提示一到两种的跑跳过垒球的练习方法,组织学生进行练习。3、启发学生进行想象游戏,并进行练习尝试。4、带领学生进行进行徒手投掷练习,体会发力的顺序和挥臂的正确方法。5、组织学生进行投掷练习,老师针对学生的练习情况和个别学生的差异及时合理纠正学生存在的不足。6、对学生在练习中的表现给予积极合理的评价。学生活动:1、在老师的安排下积极进行各项跑跳的游戏活动。2、能够充分进行游戏的创编活动,并对自己在活动中的`表现感到满意。3、积极进行投掷练习,并在练习中虚心接受老师的指导和同学的帮助,以提高自己的投掷能力为目标。组织:四列横队和四路纵队三、总结回顾:大家一起来回顾这一节课,对课的内容、练习方式和自己的参与状况进行积极的评价。第四十一课学习阶段:水平二学习目标:1.进一步提高和熟练学生的跳跃动作和质量。2.以通过竹竿为目标,激发学生的斗志,发扬学生团结奋斗,相互合作的优良作风。学习内容:跨越式跳高学习步骤:一、自主活动、活跃情绪教师活动:1、集合队伍,宣布课的内容,组织学生常规练习。参考资料,少熬夜!2、小游戏(老鹰捉小鸡)。3、组织学生自行进行准备活动练习。4.巡视学生的活动情况,进行适当的提示和调控。学生活动:1、快速安静集合队伍,精神饱满地进行队列练习,体现出良好积极的精神面貌。2、在游戏活动中,与小伙伴密切合作,每人都做过老鹰,小鸡,和母鸡并积极进行准备活动。组织:二、合作探究、掌握技能教师活动:1、询问学生上次课我们学习跨越式跳高有哪四点要求,老师再上次的基础上,在强调最后起跳时步子的要求(最后两步要小,并且最后一步要先用脚跟着地,并且身体向后仰)。2、组织学生加长一点距离进行助跑起跳,并规定每人练习的数量,老师巡视观察并指导。3、集合,对学生练习普遍存在的问题进行集体讲评,讨论对策。4、再次练习。5、采用升高竹竿的方式不断激励学生向自己挑战,完成学习任务。6.组织学生回收器材。学生活动:1、通过老师的提问,积极开动脑筋,思考老师为什么要你们这么做?。2、展开行动,积极与自己的小伙伴密切合作练习。3、在挑战练习中,为自己和自己所在的组的荣誉进行不断奋斗。4、总结自己在这节课中获得的收获,并能够相互谈谈跳跃时的感想。组织:集体练习队型如图,分组练习(略)场地器材:短绳28根田径场一片跳高架一副第四十二课学习阶段:水平二学习目标:通过合作练习不断提高自己的达标水平,并且在练习中培养学生吃苦耐劳和坚忍不拔的精神。学习内容:短绳和仰卧起坐学习步骤:一、自主活动、活跃情绪教师活动:1、集合队伍,进行常规练习。2、组织学生自由分组,进行老鹰捉小鸡的游戏。3、提示学生自主进行各种所学过的看过的或想到的准备活动练习,老师监督提示。学生活动:1、快速安静集合队伍,在老师的口令指挥下认真反复进行队列队型的练习。2、与小伙伴密切合作,积极快乐进行游戏活动。参考资料,少熬夜!3、在准备活动中,能够相互观察察学习和积极创编并充分展示自己,表现出良好的自主性。组织:二、合作探究、掌握技能重点:激发学生练习的积极性和培养学生吃苦耐劳的精神。教师活动:1、讲解达标的重要性,使学生知道达标是国家规定的学生必须达到的要求,给学生以清晰的目标。2、组织学生进行短绳活动,进行一次记时练习。3、组织学生进行仰卧起坐练习,并进行一次记时。学生活动:1、细心聆听老师的讲解,明确知道自己的任务,鼓足干劲。2、积极进行短绳和仰卧起坐练习。组织:短绳练习时四列横队,仰卧起坐时如图:三、创新延伸、展示技能教师活动:讲解立定跳远的要求和练习数量,组织学生进行练习。学生活动:积极刻苦完成练习,高质优数完成任务。组织:无固定队型,在老师规定的范围内自由练习。四年级体育与健康上册教案3水城县第二小学体育与健康四年级上册电子备课教案第一单元第一课时认识传染病教学目标1、理解什么是传染病,传染病的传播方式。2、认识各种传染病。3、学习预防传染病的有效措施。二、教学重点难点重点:学习预防传染病的有效措施。难点:认识各种传染病及传染病的传播方式。三、课时安排一课时四、教学过程(一)导入新课师:相信在座的各位同学都得过流行性感冒,那么当我们患流行性感冒的时候,会有什么感受呢?生:难受。师:如果动物得传染病,它又会有什么感受呢?生:(开怀大笑)。恐惧、怕、无奈……师:为什么会有这些感受呢?生:因为它会传染。参考资料,少熬夜!师:会传染的病,我们称它为传染病。它为什么会传染?★教学随笔教学随笔★教学随笔水城县第二小学体育与健康四年级上册电子备课教案生:有病原体。(二)讲解传染病的概念及特点师:好,下面我们给传染病下个准确的定义。传染病是由病原体引起的,病原体包括微生物和寄生虫。师:这些传染病有什么特点?生:传染性和流行性(三)认识传染病流行的途径在传染病的传染过程中必须具备哪几个环节?三个基本环节:传染源、传播途径、易感人群。(四)认识各种传染病及有效的预防措施1、学生小组讨论:你所知道的传染病,怎么有效预防?2、小组长发言。3、教师展示表格,各种不同传染病及其预防的措施。(五)、回顾与思考师:通过这节课的学习,你学到了哪些知识?生:传染病的概念及特点;传染病流行的三个基本环节;预防传染病的一般措施。师:非常好,希望本节课的学习对同学们有所帮助。3水城县第二小学体育与健康四年级上册电子备课教案反应。五、板书设计:水痘麻疹腮腺炎流脑六、教学反思:第三课时打预防针防传染教学目标:让步学生了解打预防针可以预防多种疾病,消除怕打针的恐惧心理,愉快接受各种预防接种。重点、难点:1、打预防针与健康的关系。2、打预防针为什么可以预防疾病?德育渗透常规保健教育教学过程:一、教师向学生了解他们接受接种的亲身体验,对表现勇敢的同学,给予赞扬和鼓励,让那些有怕打针恐惧心理的同学有了仿效的榜样,以后就会坚强起来。★教学随笔教学随笔★教学随笔参考资料,少熬夜!水城县第二小学体育与健康四年级上册电子备课教案二、指导学生看图,以学生自己的体验为实例,讲解课义1、什么是计划免疫?计划免疫是国家防