二月二龙抬头幼儿园活动方案(案例)【实用4篇】

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二月二龙抬头幼儿园活动方案(案例)【实用4篇】【导语】网友为您精心整理收集的“二月二龙抬头幼儿园活动方案(案例)【实用4篇】”精品文档,供您参考阅读,希望对您有所帮帮!喜欢就下载吧。二月二龙抬头幼儿园活动方案【第一篇】活动导入教师:小朋友们喜欢吃面条吗?一些北方人会在二月二这天吃一碗“龙须面”,我们拿起彩笔,一起画一画面条吧。绘画材料准备:素描纸8K、彩笔活动步骤:①用彩笔在素描纸上画出碗、筷子、面条和面条里面的配菜,如香菇、青菜、荷包蛋等。②用彩笔将画好的筷子和配菜涂上好看的颜色。③用黑色彩笔以画线条的方式画出碗里的面条,注意要使画面看起来工整、有规则感。④用彩笔画出好看的图案装饰背景。说明:美术活动选自《玩美游戏》第八册《香喷喷的面条》活动准备:1.在班级里请一位职业是理发师的家长,前来参与活动。2.提前准备好理发工具,如剪刀、卷发棒、吹风机。活动过程:1.理发师登场教师:民间一直有二月二“理发去旧”的风俗。据说在这一天理发能够带来一年的好运。那小朋友们知道理发师怎么理发吗?今天我们请来了一位理发师,欢迎他。2.理发小课堂理发师介绍工具名称和用途。和一名幼儿合作,简单演示理发的过程。3.开展“理发店”角色游戏两人一组,让幼儿扮演理发师或顾客。顾客要完整说出自己的要求,例如,你好,我想要把头发剪短或者要做一个卷发等等。理发师认真模拟洗、剪、吹的动作。4.教师总结教师:今天小朋友都当了一回理发师,你们开心吗?我们平时除了勤洗头还要勤理发,做一个爱整洁的好孩子哦。也感谢今天的理发师,希望您下次再来给孩子们做发型。二月二龙抬头幼儿园活动方案【第二篇】目的:1.了解《劝耕图》的含义,知道二月二是春耕的大好时机。2.通过参观及绘画,加深对农村春耕繁忙景象的感受。准备:年画《劝耕图》,彩笔、画纸。过程:1.出示《劝耕图》,讲解皇帝耕地的故事。①首先通过观赏,让幼儿讲述画面内容:画中是一个戴王帽、穿龙袍、留胡须的皇帝,手扶梨把耕田;一名戴合帽、穿龙袍的七品县令牵牛;有一文臣一手提灯笼,一手撒种,旁有一学士观看;远处是挑篮送饭的皇后和宫女,背景是城墙和城门,远山浮云。②学古诗:“二月二,龙抬头,天子种地臣牵牛,五谷丰登太平秋,古人杳然不见面,今日纸上又相逢。”让幼儿理解其涵义:皇帝希望人们赶快投入春耕生产,人民也希望有个体察民情的贤明的皇帝。2.绘画:春耕。①让幼儿回忆课前到农田参观时看到的情景,讨论今昔农村有什么变化?小结:现在农村大部分已实现了现代化,用机器耕地、播种,节省了劳动力,提高了生产能力。科学技术的迅速发展给农村带来了翻天覆地的变化,教育幼儿从小掌握科学知识,长大帮助农民科学种田,为祖国经济繁荣做贡献。②幼儿绘画,然后让幼儿分别讲述自己不同的构思设计。二月二龙抬头幼儿园活动方案【第三篇】1、活动主题:开慧国际园“二月二,龙抬头”民俗亲子体验活动2、活动时间:本周六或下周一待定3、活动地点:国际园厨艺坊、教室4、活动邀约:积累的名单;西区部分意向转园家长;家长亲朋;售楼处名单电话邀约5、活动目的:让孩子体验学习传统节日文化;增强家园沟通;对邀约准家长进行转化。6、活动准备:a、教师熟悉节日文化,熟练各关节知识性及教育意义。b、物料准备:(1)、绘本PPT《春龙节》;剪头模拟工具;(2)、蔬菜彩面、香菇肉馅、鲅鱼馅、鲜花等装盘素材(3)、各种粮食种子(尽量找全)用瓷迷你缸存放展区,上写五谷丰登标签;7、活动流程:一、绘本故事《春龙节》用PPT+人偶(可以做面具)展示活好的面及打好的蔬菜汁,及水饺馅,其它活动进行时,厨师同步进行准备二、剃龙头孩子互相模拟剪头三、奥尔夫音乐创编《舞龙灯》各区奥尔夫教研组长协助创编,家长孩子参与四、认识农作物展示各类种子,并打印作物的生长过程图片作展示五、吃龙耳(也称龙牙)厨师把准备好的工具及材料端上来供孩子和家长操作,面点师提前包出一部分,节约时间,最后吃的时候分盘装饰,用果酱和蔬菜活鲜花装饰盘子,对自己成果拍照发朋友圈再吃。二月二龙抬头幼儿园活动方案【第四篇】设计思想“二月二,龙抬头”,各地差不多都有这种说法。黄河口一带把这一天叫做“春龙节”。因为阴历二月初,正当二十四节气中的惊蛰,从这一天起,开始雷鸣了,传说打雷是天上的龙怒吼或甩尾巴,龙睡了一冬天,到这一天开始苏醒,所以天上有雷鸣。这一天正当初春季节,适宜于耕作,也因为各种虫鸟开始活动,就有吃蝎豆避免蝎子蛰的风俗。龙是中华民族的象征,我们是龙的传人,龙的子孙。结合春龙节组织教育活动,目的在于让幼儿了解龙的有关知识和民间风俗,培养幼儿的民族自豪感,激励幼儿为了中华民族的腾飞,好好学知识,练本领。活动一、认识龙目的:1.让幼儿知道龙的来历,了解龙实际上是不存在的,是我们中华民族创造的。2.让幼儿了解有关龙的传说、故事,丰富关于龙的`词汇。3.让幼儿知道我们是龙的传人,龙的子孙,培养幼儿的自豪感。准备:课前搜集龙的图案、有关龙的传说、故事,歌曲磁带《龙的传人》。过程:1.引导幼儿谈话:小朋友在什么地方见过龙?(龙灯、龙船、龙袍、龙旗、商标、北京的五彩琉璃“九龙壁”等等。)2.老师向幼儿展示一些龙的图案,让幼儿观察:龙是什么样子的?(龙的形象:头似驼,角似鹿,眼似兔,耳似牛,项似蛇,腹似蜃,麟似鲤,爪似鹰,掌似虎。可以这样理解,龙的身体各部分是许多种动物的一部分拼凑成的,它集各种动物有力、优美的特点于一身。这说明龙是古人虚构的,现实生活中不存在的。)3.老师讲解龙的来历及它的价值:龙是中华民族创造的,距今五、六千年前,龙就诞生了。那时,龙的形象还不象现在,随着历史的发展,人们不断改造创新着龙的形象,还赋予了龙非凡的神力。现在,龙的形象已到了出神入化的境地。古人认为龙能“兴风雨,利万物”,古书中还写道:“山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。”可见,龙在人们的心目中是吉祥之物,人们特别喜爱它。在民间哪里有快乐的场面,哪里就少不了龙。传说中,它是消灾降福的“龙王”,雕刻在宫殿建筑上,它是帝王政权的`象征,在工艺图案中,则是一种瑰丽的装饰。4.老师和幼儿一起讲述关于龙的传说、故事。(1)先启发幼儿讲述平时听过或看过的关于龙的故事,如:叶公好龙、唐玄宗与龙等。(2)老师讲述有关传说、故事,并启发幼儿学说关于龙的词汇:龙船、龙灯、龙椅、龙飞凤舞、龙凤呈祥、龙腾虎跃、藏龙卧虎、龙谭虎穴、龙盘虎踞、叶公好龙等。5.对幼儿进行情感教育:让幼儿欣赏歌曲《龙的传人》,听完讨论歌曲内容:歌曲中唱了一些什么词?使幼儿知道龙是炎黄子孙的象征,中国人号称是龙的传人,龙的风彩展现了我们中华民族的风貌,作为中国人,我们应感到骄傲和自豪。6.要求幼儿课下搜集龙的故事、龙的商标、图案等。活动二、节令与龙抬头目的:1.让幼儿知道一年中有二十四节气,龙抬头的日子是农历二月初二。2.了解二十四节气中惊蛰的含义及与龙抬头的关系。3.了解“二月二,龙抬头”的来历。准备:幼儿每人一本日历,“二月初二”绘制成大日历。过程:1.了解二十四节气,并重点掌握节气中惊蛰的含义。问:一年有多少个节气?你知道哪些节气?(在日历上自由寻找)小结:一年中有二十四节气,节气的日子以农历为准,农民都是以节气为准种庄稼的。惊蛰是二十四节气中的第三个,是讲冬季里不吃不动的动物,到了天气暖和时,渐渐脱离冬眠的状态,从昏睡中惊醒过来。2.了解龙抬头的日子。老师出示大日历“二月初二”,让幼儿说出:这张日历的农历是几月几日?二月初二属于哪个节气?这一天是什么日子(二月初二是龙抬头的日子,据说,冬眠的龙,到了惊蛰前后,被隆隆的雷声唤醒了,开始抬头。)3.老师讲故事,让幼儿了解“二月二,龙抬头”的传说。讲完,提问:(1)传说中说了一件什么事?里边都有谁?(2)张娃和莹花在什么地方掏水?开始掏到水了吗?(3)最后是怎样掏到水的?(4)人们是怎样来纪念二月二这个日子的?(故事附后)

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