期末复习计划书【精选8篇】

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期末复习计划书【精选8篇】【导读】这篇文档“期末复习计划书【精选8篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!期末复习计划书【第一篇】语文期末复习分为五部分:拼音、识字、写字、词语、句子、阅读和积累、口语交际和写话。复习目标:1、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音。要求认识的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思。要求会写的字能读准字音,认清字形,了解意思,正确书写,并在口头和书面语言表达之中运用。将多音字进行整合,进行系统复习。2、通过不同组词形式的练习,巩固学过的词语。能恰当准确地进行词语搭配。3、初步掌握和运用反义词、近义词。4、继续学习不同的句子表达方式。初步学习如何将句子表达得准确、具体和生动。5、能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。6、根据表达的需要学习使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。学习写日记,看图写话。复习措施:1、坚持每天听写,紧扣专题练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。3、以看图写话为核心,鼓励尝试大胆想象,旨在培养学生各异的思维方式。期末复习计划书【第二篇】马上就要举行期末考试了,制定一个复习计划,帮助学生做好期末复习:一、指导思想:以新《课程标准》为依据,充分利用现有的教材,根据学生目前存在的问题,作系统性的复习,同时要面向全体学生,切实抓好基础知识和基本技能的复习,使好、中、差不同的学生都得到提高。二、复习目标:1、能用钢笔书写端正、规范的汉字。会写200个要求写的字。2、重点巩固课文内容,能背诵精彩的课文片断及优美的句子。3、牢固掌握语文园地中“日积月累”部分内容。4、阅读以课文教学为抓手,加强课外阅读指导,培养学生静下心来读文章,沉浸其中悟情意,切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。5、以基础达标(写作)为突破口,提高作文能力,能在规定时间内选择合适的事例,有条理地记叙一件事,写出篇幅适宜的作文。学会给别人写信,掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯。三、复习措施:1、突出重点,讲练结合。力求每节课都是快乐的,有趣的,让每道题都是新鲜的,充满活力的。2、注意实效性,注意方法的渗透指导避免过多的题目训练。3、注意让学生在复习中多读书,多感悟,多学习些有用的东西,少让学生死记硬背。4、同时多注意学生良好的学习习惯的培养。四、复习内容与方法:分类性复习。从大的方面分,可以分为:基础知识、阅读、写作等三部分。基础知识部分,就按上面提到五个方面。生字部分1、会写课后生字表中200个会写的字,会认200个字。2、能正确区分形近字。如沸—佛厉---历3、课文中带出的多音字。生词部分1、每个单元的词语盘点中读读写写中的词语会写。2、积累词语盘点中读读记记中词语。3、按规律积累词语ABBAABBABCCABACAABC式描写动作、景物、神态、颜色的词语4、能运用词语写话,写一句话或用几个词写一段话。5、结合语言环境据词定义、据句定义6、积累动物的成语书79页(胸有成竹杏林春满)7、课文中出现的关联词。书72页句子部分1、积累课文中的句子。(含义深刻的句子、描写优美的句子、拟人、比喻句)2、园地中出现的句子(明贬实褒比照名人名言对联)3、能按规律写句并能仿写句子阅读的复习1、背诵课本本册书中的优秀诗文,教材中的古诗、对联、名言警句、成语、谚语及经典篇目中的诗句。2、能填写课文中要求背诵的内容中的关键词句。3、熟读课本中的精美段落。能简单概括自己影响最深的场景,重点人物,细节,能描述事件的梗概。4、学习、积累课本中的好词佳句。联系上下文和自己的积累,理解有内涵的句子含义。5、能借助字词典联系上下文理解关键词意思,体会表达效果。习作的复习1、本册安排了7次习作,其中有五个单元都提供了5-6个可选择写的内容。一单元可围绕自己游览过或发解除到的一处自然景观进行写作,还可以写著名的旅游景点,也可以写身边的景物。二单元可写自己在生活中观察的事物,写1篇观察日记。三单元学生在课外阅读了一些童话故事后,试看也写1篇童话。四单元,写一写自己喜欢的动作习作。五单元,写一写自己喜欢的动作习作。六单元根据图片内容自拟题目,自图写作文,学生如果感觉困难,也可以写选择写自己亲身经历。七单元写一写自己或别人成长的故事,也可以写一写《乌塔》想到的。还可行给同学写回信,教给学生练写书信的正确格式。八单元可以写1篇想象作文,可以写科幻故事。要求想象丰富,内容要具体。2、本册习作复习的重点是写事,写景、童话及写信,值得注意的是写物和写景这两类作文有很大的不同,因为写物的必须通过具体的事例来表现出动物的特点,难点是写物的作文要把的特点写出来,抓住动物的运作,外形,生活习性来细致的描绘出它的特点,写景的作文要抓住时间季节。如:《白鹅》写的是鹅的步态和吃相,而《白公鹅》的这一课作者主要是通过抓住白公鹅戏水的特点来写的。本册书中作者,还运用举例子、列数子、作比较,打比方的说明方法来说明的特点。针对以上问题,我们决定用以下方法以来复习习作。1、采用多改少写,组织学生认真评改自己的习作,指导学生怎样写具体通过例文不引导,以评改促写作。2、展示优秀习作,增加学生写作信心,先让每次作文写得同学念自己的习作,大家谈优点,再让学生在四人小组中展示自己的优秀习作。总之,通过自我修改和相互修改,互相激励,互相评议,以提高习作水平。五、复习课时安排:复习时间为12月20日到1月6日,两周共14课时左右。生字:2课时词语:3课时句子:3课时阅读:2课时作文:2课时综合:2课时期末复习计划书【第三篇】一.复习目的1、巩固本期的新知识、新技能、激发学生兴趣和动力。2、使学生获得进一步感受美、创造美、鉴赏美的能力和健康的审美情趣,丰富情感体验。3、使学生形象思维和科学思维得到协调发展,智力和创新能力得到不断提高。4、培养学生懂得尊重、友善、合作、分享等人文素养,促进个性化与集体的完善与发展。二.复习重难点加深对本期所学歌、乐曲的体验和感受。三.复习内容1、感受与鉴赏:感受自然界和生活中的各种声音,能用自己的声音或打击乐器进行模仿。聆听歌、乐曲时能做出相应的情绪和体态反应。能听辨声音的高低、长短、强弱,并能用打击乐器为歌曲配伴奏。2、演唱:知道演唱的正确姿势,能用自然的声音有表情的参与独唱或齐唱,本学年能背唱四至六首歌曲。(高低年级)3、创编:能用人声或打击乐器的声音模仿自然界的声音或生活中的声音。能用线条、图形和颜色来简单的记录音乐。4、表演:乐于与他人共同参与音乐活动。能用简单的形体动作配合音乐节奏进行表演。四.复习措施复习中根据不同年级学生的年龄特点,激发学生听赏音乐的兴趣,养成聆听音乐的良好习惯,采用游戏、表演等多形式引导学生积极参与、体验。培养学生自信的演唱,发展学生的表演潜能和创造性潜能。通过各种艺术作品的再现,丰富学生的艺术体验和感受能力。结合本期所学的歌曲,进行音高、唱名、节奏、音乐符号等的巩固与复习。采用教师指导复习、小组交流复习、个体复习相结合的方式,努力使在艺术水平发展方面存在一定差异的学生得到不同程度上的提高.期末复习计划书【第四篇】临近期末,课程已基本结束,为更高效地进行期末复习,特制定计划如下。一、做好期末复习准备工作首先要明白复习的重要性。复习是对所学知识的归纳整理,消化吸收,查漏补缺,强化巩固。在某种程度上而言,复习比上新课更为重要,因为新课是一个一个散的“知识点”,而复习往往要求形成“知识链”“知识树”“知识网”,要求对所学过的知识进行整合,形成综合的知识素养与更强的应考能力。其次眼光要瞄准高考。知识的网,是一天一天织成的。再说,对本学期的所学进行一个有效的复习,应该成为整个高中六学期学习的有机组成部分。亦即是说,复习不仅仅为期末的考试做准备,更要为毕业考试和高考做准备,一套试卷,考查的知识毕竟有限,所以我们在复习的时候一只眼要盯着期末考试,另一只眼还应瞄准高考。二、期末复习的重点与要求根据高二考试范围要求,将重点考察1本教材内容:《《中国现代诗歌散文欣赏》《中国古代诗歌散文欣赏》1.《中国古代诗歌散文欣赏》,侧重复习:①重点文言字词。要求:一词多义要确定在具体语言环境下的具体义项;古今异义要弄清在古代的意思;词类活用要弄清在具体语言环境下的活用的类型与意思;通假字要结合具体语言环境找出其通假的本字。②重点文言句式。掌握五种句式:判断句、省略句、倒装句、被动句、特殊疑问句。要求会结合语境和相关的语言标志会识别,会翻译。③文言翻译。要求一一落实重点字词(实词虚词),体现文言句式特点,符合现代汉语的表达习惯。④文言断句。重在从内容上进行句读断句,注意联系有关的句式特点,注意识别古文中的专有名词,它们都有助于帮助我们断句。⑤注重名篇名句的默写。⑥鉴赏诗歌的方法复习注意:文言文阅读理解,一定要注意“整体把握,诸因互解”;要注意对教材名篇的分项梳理与归纳,并从中找出规律性的东西来;可以联系一点课外的或高考文言文试题进行训练。诗歌结合具体例子讲授鉴赏诗歌的方法。2.作文。在抓好常规训练的同时,突出议论文的写作指导。复习建议:①注意审题、点题、扣题;②注意列提纲,至少要考虑中心、材料(详略、先后)、结构、手法、开头结尾等;③注意书写与卷面3.试题演练。我们最近搜集整理了两套期末模拟试题,准备在这最后复习阶段加强演练,使学生面对试卷心中有数。三.时间安排周二早读以朗读背诵为主,课堂上复习上述提到要点,做题讲题,掌握规律。总之,在期末复习阶段,我们会尽心尽力,争取是更多的学生考出自己理想的成绩。具体安排如下:X月XX---X月XX诗歌鉴赏方法的指导和练习。X月XX---X月XX文言文重点文言字词,重点文言句式,文言文翻译方法指导与练习。X月XX----X月XX期末模拟试题两套作文审题训练期末复习计划书【第五篇】复习内容:1、巩固汉语基础知识,加强读拼音写单词和生词的训练。主要是书本,比较容易错和容易忘记的单词,增强学生记忆。训练学生单词和句子,并根据句子表达的内容填写相应的单词。2.以课文为基础,整理归纳每篇课文的内容,了解阅读的基本方法。把握《语文园地》的练习特点,以分类的形式激发学生复习语文的兴趣,紧密跟随课后练习和综合复习,对学生进行有针对性的复习,查漏补缺。3.根据学生对知识的掌握程度,安排自主作业,满足不同学生的复习需求。复习内容要分阶段,体现循序渐进的认知规律。4.阅读训练内容多样,帮助学生构建最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。5.以看图写词为核心,鼓励编写尝试想象故事,旨在培养学生不同的思维方式。审核策略:复习的难点是帮助学生区分和分析本书的要求,掌握生词中的`相似字、同音字和复音字。指导学生用一些新单词口头或书面形式组成单词,以达到积累词汇的目的。(1)汉语拼音:采用部首搜索法查字典。(2)词:看拼音写词,分析相似词构成词,多音词(构成词,句中选读音),归纳易错词,写出相同的偏旁词(单字加偏旁新词,再构成词。)复习掌握一些常用的识字方法(加一加,减一减,换一换一,一换一等。).辨析本书要求掌握新词中的相似字、同音字、复音字、音韵字。引导学生根据部首判断生词的用法,重点引导学生在应用和积累过程中发现和总结各自的用法。根据具体语境,设计一些练习,让学生在句子中找到反义词,或者用一些口头回答或书面回答填空。(3)词:反义词,同义词,填入适当的词(量词,词语搭配)。形式有:直接填空,连线,填空。扩充积累单词:能写出这样的单词吗?(四个字,AABB,ABAC,ABB)(4)句子:标点、句子、被句、把句、比喻句。通过写完整句子的训练,让学生明白什么是完整句子,从而写出完整的句子。(5)古诗背诵:需要背诵的课文可以填空,也可以默写。(6)阅读:统计句子和自然段落。按要求画相关句子。(注意画图要准确完整。根据短文填空。(找到相关句子,注意标记,写对。选择课文中复音词的正确发音或正确单词,选择合适的单词。匹配单词,找到同义词和反义词。添加标点符号(连接并填空)。展开(如:)你想对文中##说什么?)注意主要人物,句子要通顺。(7)看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