参考资料,少熬夜!九年级《捕蛇者说》教案【推荐4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“九年级《捕蛇者说》教案【推荐4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!教学过程:【第一篇】一集体疏通文意。二人小组提出有疑难的语句,其他同学解答,都解答不了的,教师提示或自己直接解答。[说明]书上注解比较详尽,学生能读懂大部分语句的意思。疑难多出在没有注解的语句上。例如“未若复吾赋不幸之甚也”。教师引导学生先弄明白“若”“复”“赋”“甚”四个字的意思,然后启发学生断句(读准句中停顿),最后结合“则吾斯役之不幸”引导学生考虑疑难句的句意,他们便会明白了。疏通文意,切忌逐字逐句的'对译,着重在明白每句主要的意思。有时弄明白一个词或两三个词,整句就明白了,但即使这样,也是以疏通句子的大意为重点,不必讲解古代汉语语法知识,确有必要讲时,也要适度,为明白句意服务。同请几个学生每人一段串译大意。疏通文意。【第二篇】二人小组,对照注解疏通每一句大意。布置作业:一熟读课文,至少读两遍。二完成课后练习三(做在书上)。背诵第四段。【第三篇】强记:给5分钟时间,背下来。范背:教师背第四段,学生心里默背。试背:请三位学生分别背诵。齐背:全体学生齐背两遍。[说明]指导背书时,提示学生结合前面对本段层次、内容的分析来背诵。教学设想:【第四篇】尽可能多读几遍课文。因为课文读不熟,疏通文意困难大,也不利于培养学生文言语感。本课教学目的和训练重点,都规定了背诵四、五两段,熟读才好成诵。读课文的方法,尽量有所变化,使学生爱读、乐读。理解课文基本内容,抓住四、五两段适当做些分析。理解全文主旨和蒋氏陈述的主要意思和感情。参考资料,少熬夜!疏通文意是理解课文基本内容的基础,要指导学生认真对照注解完成这项工作。但不搞对评。