省委党校座谈会讲话稿

省委党校座谈会讲话稿【导读】这篇文档“省委党校座谈会讲话稿”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！省委党校学习总结1党校学习总结时光荏苒，紧张、充实又愉快的党校学习生活结束了。一个多月以来，在党校领导的亲切关怀和精心组织下，在各位老师的悉心传授下，我顺利完成了党校学业。这是一次内容丰富、全面系统的学习，使我在政治理论、党性修养和综合能力上得到了全面培训，更加坚定了马克思主义信仰、社会主义信念和建设中国特色社会主义的信心。感触很深、收获颇丰，提高很大、受益匪浅。现将党校学习培训情况总结如下。一、遵守学习纪律，夯实理论基础一个多月的学习，我始终保持端正的学习态度，每天住宿在党校，按时上下课，没有迟到早退现象。专心听好每一次堂课，认真做好听课笔记，没有课的时候就认真学习马克思主义经典作家的著作。通过学习充分认识到中国特色社会主义理论体系是对马克思列宁主义、毛泽东思想的继承与发展；习近平新时代中国特色社会主义思想是运用马克思主义立场观点方法，聚焦新的时代命题，凝结新的思想精华，总结新的实践经验，构建起的新的理论体系。党的十九大报告提出的“八个明确”和“十四个坚持”，是习近平新时代中国特色社会主义思想的-1（三）担当尽责的干劲不足。通过党校学习，使我对“修身齐家治国平天下”这句名言有了更加深刻的理解，让我在勤政务实、敢于担当、廉洁自律、修身养性等方面收获颇多。反思自己单位长足发展问题上是否缺乏创新？在带队伍上是否疏于管理？在一些热点、难点问题上是否有畏难情绪？还需自我检讨并进一步加强政德修为，不忘入党的初心，牢记自己作为党员领导干部肩负的使命，敢于担当，勇于奉献。三、坚持学深悟透，培养“三种能力”（一）对马克思主义的学习更加深入，增强了哲学思维能力。马克思主义哲学从实践出发去理解现实世界，从而在世界观、历史观和认识论上都获得了全新解释，对我们党员领导干部观察事物、思考问题、解决难题提供了终极思维能力。通过学习，让我对辩证唯物论、唯物辩证法、认识论和唯物史观有了更加系统的学习，我收获最大的是学会了辩证思维能力，更加注重用全面、联系和发展的眼光看问题。在工作面临新局面时，能够既看到优势和机遇，也看到困难和风险，既把握整体的形势要求，又明确重点攻坚任务。（二）对依法治国的认识更加深入，提高了法治思维能力。法律是对社会行为的基本约束，也是治理国家的基本方式，古代明君贤臣无不儒法并用、德法并施以开创盛世。作为一名基层干部，更要树立起高度的法治思维能力，培养法律素养。通过学习，我加深了对如何构建社会主义法治国家-3对中国共产党为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命有了更加理性的认同，对我们党带领人民走的道路、制度、文化和理论有了更加强烈的自信和自豪。时代越发展，社会越进步，越能彰显我们社会主义制度的巨大优越性；学习越深入，思考越透彻，越是感觉自己对共产主义信仰的选择是多么的幸运和正确。在今后为党工作、为人民服务的伟大事业中，我将带着对共产主义远大理想和社会主义共同理想的不懈追求，牢记入党的初心和身上的使命，永远听党话、跟党走，党的忠诚卫士。（二）不断加强把握历史发展规律的能力。习近平总书记经常讲，历史是最好的教科书。历史是现实的根源，只有了解历史上的中国，才能更好地理解和把握当今的中国。实际上，今天的中国是从历史上的中国走出来的，在某些方面传承着历史的传统和基因。因而，要把握当今的中国，就需要了解历史上的中国，了解中国历史发展进程，把握中国历史发展规律，总结中国历史发展经验。而这些，都是为了使中国能更好地把握现在、走向未来。习近平新时代中国特色社会主义思想从历史逻辑思考治国理政问题，具有丰富的内涵。作为党员领导干部，要切实提高历史意识，坚持历史思维，在学习和总结历史、借鉴和运用历史经验中增强把握历史规律的能力，在不断积累历史经验、涵养政治定力的同时熏陶个人德性和锻造坚强党性，为战胜各种风险挑战提供坚省委党校学习总结2省委党校学习总结郴州市教育局伍志平（2009年7月）今年2-7月，我参加了省委党校第36期中青年干部培训班学习，结业时，被学校评为“优秀学员”。这是一次形式新颖、内容丰富、全面系统的学习，使我收益匪浅。一、遵守学习纪律，夯实理论基础，提高自身素养一是学习态度端正。在四个半月的学习期间，我从没请过一天假，基本没有迟到早退现象。专心听好每一次讲座，认真做好学习笔记。围绕讲座内容，结合实际，积极参加小组讨论，认真研讨。抓紧时间研读原著，再次重温了马克思的《资本论》，毛泽东的《实践论》、《矛盾论》，《邓小平文选》第三卷，《江泽民文选》等经典著作，尤其是认真研读了《科学发展观学习读本》、《十七大报告辅导读本》等。研读原著让我深深体会到，我们党的理论体系博大精深，并且是与时俱进、开拓创新的。为报答组织上的关心，我今后更加要学以致用，把自己在省委党校中青班学习的理论知识，转化为“两城”建设和“三城”创建的实践动力，立足本职岗位，继续解放思想，抢抓发展机遇，认真谋划郴州教育科学跨越发展思路，全面落实好“科教兴郴、人才强市”战略，着力1破解教育发展难题，推进教育强市建设，办好人民满意的教育。二是学习成效明显。在这四个半月里，我通过系统学习马克思主义经典原著与中国特色社会主义理论体系；贯彻落实科学发展观与湖南经济发展；依法治省与湖南民主法制建设；文化强省与湖南文化发展；社会调研与课题研究；改善民生与构建和谐湖南；领导素质与能力建设；执政党建设与党性修养等八个单元的内容，进一步夯实了理论基础，进一步理解了马克思主义世界观、人生观、价值观，进一步提高了自身的辩证思维能力。更加深刻地认识到中国特色社会主义理论体系是马克思主义的继承和发展，是与时俱进的开放型理论体系；更加深刻领会到科学发展观的科学内涵和精神实质。科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想,是中国特色社会主义理论体系的再一次飞跃和升华。可以说，丰富多彩的学习内容与方式，使我的思想再一次受到洗礼，理论基础有了跨越式提高，事业心与责任感尤为增强。二、融会贯通理论，思考工作实际，提高自身能力2“学而不思则罔，思而不学则殆。”思考是我最大的乐趣。我在学习的过程中，注重理论联系实际，结合本职思考，着力提高自身把握矛盾、分析矛盾、解决矛盾的能力。1、关于教育对促进经济社会发展作用的思考。教育在现代化进程中具有基础性、先导性和全局性的地位和作用。创造一流财富，需要一流的教育，需要一流人才。当前，我们郴州正在推进“两城”建设和“三城”创建工作，核心是经济，关键在人才，人力资源的数量需求大，层次要求高，既需要创新型高端专业技术人才，又需要高素质实用型人才，还需要有责任感好习惯的大众市民。所以，引进与培养创新型高端人才，大力推进素质教育，全力实施均衡教育是我市教育发展的三项重要工程与战略战术思考，是助推郴州经济社会又好又快发展的重要举措。一是要把义务教育作为人力资源建设的战略工程。义务教育是提高全民素质的奠基工程，提高义务教育水平是提升劳动者素质的前提和基础。所以，要认真贯彻落实“普及、发展、提高”的教育工作总体思路，特别是把农村义务教育工作摆在重中之重的位置，加大农村合格学校建设力度，让所有的孩子都能“好读书“（保障公民接受义务教育的权利，安全、方便、就近入学）；“读好书”（大力推行素质教育，普遍提高教育教学质量）；“读书好”（让人民群众和孩子们切实感受到想读书，要读书，乐读书，读书有用）。加大3城区教育扩容提质力度，切实解决城市“学生多、班额大、学校挤”的问题，使城市学校建设与城市建设同步，与城市人口增长同速。加大城乡教育质量提升力度。全面实施素质教育，全力推进均衡教育，全员提升教育理念。要按照小平同志提出的教育“三个面向”要求提高教育教学质量；要按照“三生教育”（即生命教育、生活教育、生存教育）理念提高教育教学质量；要按照“三好学生”（即思想品德好、学习好、身体好）标准提高教育教学质量。二是要把大力发展职业教育作为人力资源建设的战略措施。推进新工业、新城市、新农村建设，既需要大批高素质的专家，也需要大量掌握熟练技术的产业大军。目前，我市技能型人才短缺的矛盾比较突出，特别是在承接沿海产业转移，加快发展加工贸易经济中更是需要一大批高素质的技术人才作为支撑。为此，我们要科学统筹职业教育资源，紧紧围绕产业结构调整和产业梯度转移这根主线，积极探索建立以郴州高职院为龙头，以中等职业学校为主体的职业教育体系，加快职教实训基地建设，切实做好服务工作。围绕郴州支柱产业人才需求，调整结构，改进培养模式，大力培养面向生产、建设、管理、服务一线需要的高技能人才。三是要把培养高层拔尖人才作为人力资源建设的战略高地。以服务经济建设和社会发展为宗旨，办好高中教育，既要面向全体学生提升素质，又要为各级各类高等学校输送4优秀学生，多出人才，快出人才，出好人才，全面提高高中教育质量。湘南学院等高校要增强服务于郴州经济社会发展能力，成为我市培养和集聚人才的重要基地。四是要把建设学习型社会作为人力资源建设的战略支撑。以学校教育为依托，以现代教育信息技术为手段，整合社会学习资源，努力构建全面教育体系，满足人民群众的多样化学习需求。把郴州建设成为教育强市、文化大市、精神富市。总之，郴州发展要实现科学跨越、后发赶超、全面振兴，优先发展教育是大势，切实发展教育是大为，全面发展教育是大略。坚持教育先行，加快建设教育强市，才能赢得“经济战役”的先机，才会抢占科学发展的先头。2、关于教育如何贯彻落实科学发展观的思考。面对全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会。站在建设中国特色社会主义的新起点，教育怎么办？党的十七大报告中关于教育工作的论述，为我们深入思考“办什么样的教育”和“如何办好这样的教育”这两个教育工作的重大问题指明了方向。那就是必须坚定不移地全面实施科教兴国战略和人才强国战略，坚定不移地推进教育优先发展战略，办人民满意的教育。首先，各级党委、政府要把发展教育作为战略任务，确保教育优先发展落到实处。要加大教育投入，特别是教师队伍建设的投入，优化教师队伍。进一步健全完5善投入保障机制，确保预算内教育经费支出占财政支出的比例逐年提高。其次，要创新发展机制。进一步深化教育管理体制改革，完善和落实各级各类教育分层管理，分级负责的教育行政管理体制，着力克服影响教育发展的体制机制障碍，要强化师德建设，让“三爱”精神（爱岗敬业、爱校如家、爱生如子）深入到每位教师心灵深处，只要每位教师用心去做，我们的教育就会稳步发展，教育质量就会全面提高。要充分利用各种宏观调控措施激发教育发展的内在活力。当前，要重点组织实施好义务教育阶段绩效工资的分配方案。最后，要努力营造全社会尊师重教的良好氛围。要依法保障教师的福利待遇。关心和爱护教师，特别要关注教师的心理健康。3、关于教育与文化强市建设关系的思考。通过学习，我深刻理解了文化的内涵和外延，充分认识了文化在社会主义新农村和构建和谐社会的作用。准确把握了教育与文化的关系，文化是前提，教育是基础。在推进文化强市建设时，要把农村公共文化体系建设和农村中小学校园文化建设结合起来，把学校作为农村文化活动的主要阵地。教师要成为农村文化的传播者、引导者，通过丰富广大学生的文化生活，来影响家长，影响农村社会。文化部门要把送喜闻乐见的文化下乡和鼓励、引导农民创作，自娱自乐文化结合起来，注重文化的多样性.要把现代文化和弘扬民6族文化结合起来，保护好民族文化。三、求真务实笃行，锤炼思想品德，提高自身党性党校学习的重要目的是锤炼党性，加强品德修养。而要实现这个目的，全靠自己去务实、笃行，从自己做起，从细节做起，从当前做起。通过一段时间的党性教育和党性锻炼，自己的思想境界得到了进一步升华。我体会到，人民群众是我们党的执政之基，力量之源，胜利之本。民生连着