小班幼儿舞蹈方案3篇

小班幼儿舞蹈方案3篇幼儿集体舞，不仅让孩子们从中获得节奏感、韵律感和美感的培养，而且促进了孩子们相互间的友谊，在自信心树立、个性塑造和集体意识的提高等方面，都起到了不可替代的作用。下面是网友为大家分享的“小班幼儿舞蹈方案3篇”，供大家参考!小班幼儿舞蹈方案1目标：1、初步学会舞蹈，激发幼儿对跳舞的兴趣。2、能按音乐节拍做动作，初步培养幼儿的节奏感。3、学习基本动作踵趾步。准备：1、布置环境：小树林2、老虎头饰两个，音乐《两只老虎》。活动指导：一、幼儿学小鸟飞律动入室。二、练声曲：师生问好，要求用自然好听的声音演唱。三、复习歌曲：小兔与狼，要求有表情地演唱，并大胆表演。四、幼儿学习舞蹈：两只老虎1、欣赏音乐，学唱歌曲。师：我们大家来听一首歌，看看你们有没有听过(播放歌曲)第一遍：幼儿听后，提问：这首歌里面唱到了谁?这首歌曲叫什么名字?第二遍：幼儿整首跟唱歌曲。2、以情景两只老虎在树林里跳舞引出主题，激发幼儿兴趣。师：小朋友你们看，这是什么地方?(小树林)听说，这个树林里住着两只可爱的小老虎，我们来看看它们正在做什么?(1)播放音乐，两只老虎在跳舞、(由两名教师表演)(2)幼儿欣赏后，提问：你们刚才看到了两只老虎在干什么呀?(它们在跳舞)它们是怎样跳的?(幼儿自由模仿动作)3、教师有表情地示范舞蹈、师：老师也来学一学小老虎跳舞，小朋友们先坐着看看伍老师学得像不像，好吗?4、引导幼儿学习舞蹈、师：小朋友，老师跳得像不像啊?你们想不想也来学一学?那你们要先学会一脚的本领，先看老师做一遍。(1)教师示范基本动作--踵趾步。(2)幼儿练习，重点指导幼儿左脚脚跟点地，右脚膝盖弯曲，上身挺直。(3)教师清唱歌曲，引导幼儿完整跟跳舞蹈动作。(4)幼儿听音乐，有表情地完整跳一遍舞蹈。(5)分弟弟妹妹请幼儿表演舞蹈。(6)让幼儿邀请爸爸妈妈或爷爷奶奶一起随音乐舞蹈。五、幼儿随音乐开火车律动出室。师：时间不早了，我们一起开火车把老虎送回家吧!幼儿园小班舞蹈欣赏：瑶族舞曲小班幼儿舞蹈方案2一、活动目标：1.能合着歌词的内容，交换与朋友跳舞的动作和方位，发展合拍动作与灵活的反应能力。2.能看懂图示，学习内外圈按顺时针和逆时针方向走。3.通过道具手腕花学习并掌握舞蹈中的方位变化。4.体验不断变换新舞伴带来的快乐。二、活动准备：1.会唱歌曲《朋友舞》，理解歌词内容。2.根据歌词内容的四张队列图示。3.贴花人手一个(苹果、五角星贴花均为幼儿人数的一半)。4.录音机、歌曲磁带。5.场地布置：事先画好内外两个圆圈(一个上贴苹果标记，一个上贴五角星标记)。三、活动过程：1.复习歌曲《朋友舞》，引导幼儿介绍自己的好朋友，并大胆用动作来表示对朋友的喜爱。2.逐一出示队列图，观察理解队列图所表达的意思。(1)(出示队列图1)，根据图示，理解“手拉着手儿向前走”的动作要求。(2)(出示队列图2)，能看懂图示，理解箭头所表示的意思，明白“脸对着脸儿退着走”的动作要点。(3)(出示队列图3)，根据图示，重点指导斜着找朋友的方法，并在幼儿理解的基础上，请几位幼儿进行示范。(4)(出示队列图4)，帮助幼儿理解“臂挽着臂儿绕圈走”的方法，并请几位幼儿进行示范。3.学跳舞蹈。(1)幼儿自由选择苹果或者五角星贴于右手，并根据自己佩戴的贴花形状站到相应的圆圈上。(2)教师提醒幼儿站在圆圈上不挤在一起，要与左右的同伴保持一定的距离。并引导幼儿内外圈的朋友要一一对应地站好。(3)在双圈队形中，根据队列图，边唱歌，边练习向前走，退着走，斜着走及绕圈走，熟悉方位变化。A、重点练习斜着找朋友，将贴花的手先指向自己对面的朋友，接着把手移向旁边的朋友，同时把身体转向斜方向。B、重点练习手挽手，将有贴花的手挽在一起，转圈后回到圆上。(4)听着音乐跳舞，每次舞蹈中，教师注意检查方位的正确交换情况，了解幼儿在活动中的掌握程度。4.有重点地练习。5.听音乐，完整舞蹈。6.延伸活动：尝试变换内外圈的位置进行舞蹈。小班幼儿舞蹈方案3活动目标：1、能合着歌词的内容，交换与朋友跳舞的动作和方位，发展合拍动作与灵敏的反应。2、通过道具手腕学习并掌握舞蹈中方位变化。3、体验不断变换新舞伴带来的快乐。活动准备：会念歌曲中的儿歌，理解儿歌内容。活动过程：一、在《朋友舞》乐曲伴奏下进教室。集体念《朋友舞》中的儿歌，边念儿歌边拍手。二、学唱歌曲。1、倾听歌曲旋律。2、主动将儿歌与旋律匹配，学唱歌曲。3、变化速度唱歌，用较慢和较快的速度唱整首歌曲。三、难点练习1、学习在双圈队形中，用右手指出斜方位的朋友。(每人在右手手腕上做标记，相对而立。将戴花的手指向自己面对的朋友，接着把手移向旁边的朋友，同时把身体转向斜方位。)2、连续练习，指出斜方位的朋友。3、教师唱歌曲第三句，幼儿做动作。四、学跳舞蹈1、在双圈队形中，边念儿歌编练习向前走，退着走，斜着走及绕圈走，熟悉方位变化。2、编唱歌编跳舞，每次舞蹈中，教师注意检查方位的正确交换情况，了解幼儿在活动中的掌握程度。3、有重点的练习。4、完整舞蹈。