参考资料,少熬夜!小学二年级语文教学工作计划【汇编4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小学二年级语文教学工作计划【汇编4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!教学时间与内容安排【第一篇】周次具体时间教学内容安排课时安排第一周培养良好的学习习惯3、3第二周识字1、识字2、识字3、8第三周识字4、练习1、1秋游、8第四周北京、3英英学古诗、4乡下孩子、8第五周。30练习2、5送给盲婆婆的蝈蝈、7第六周国庆第七周一株紫丁香、7有趣的发现、练习3、8第八周小鹰学飞、9青蛙看海、、8第九周狼和小羊、11狐狸和乌鸦、、7第十周练习4、识字5、识字6、7第十一周识字7、识字8、练习5、、8第十二周要好好学字、13朱德的扁担、6第十三周梅兰芳学艺、15大禹治水、16孔繁森、8第十四周练习6、17登鹳雀楼、18青松、8第十五周练习7、19小动物过冬、、7第十六周美丽的丹顶鹤、21水乡歌、、、7第十七周、云房子23夕阳真美、7第十八周练习8、复习6第十九周期末总复习5第二十周教学目的要求【第二篇】1、学习习惯(1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。(2)继续培养专心倾听的习惯,养成认真写铅笔字的习惯。(3)培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。2、汉语拼音(1)巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。(2)认识大写字母,能熟记《汉语拼音字母表》。3、识字写字(1)准确认读生字408个。(2)掌握本册课文安排的27个常用偏旁。参考资料,少熬夜!(3)能按笔顺正确书写,默写生字277个;能按字的结构特点把字写匀称。4、口语交际(1)能认真听别人讲话,能听懂别人说的一段话或一件简单的事。(2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。(3)能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整。(4)愿意与别人进行口语交际,态度大方,有礼貌。5、阅读(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文;能背诵指定的课文;能复述课文;会分角色朗读课文。(2)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。(3)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。6、写话(1)能用学过的部分词语写通顺的句子;能理顺次序错乱的句子。(2)学习按一定顺序观察图画和简单事物,写几句连贯的话。(3)学会“祝贺”“购物”“待客”等方面言语交际的本领,能用几句连贯的话把有关内容写下来。四:教学重难点(1):准确认读生字408个。(2)掌握本册课文安排的27个常用偏旁。(3)能按笔顺正确书写,默写生字277个;能按字的结构特点把字写匀称。(4)认识大写字母,能熟记《汉语拼音字母表》。(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文;能背诵指定的课文;能复述课文;会分角色朗读课文。(5)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。(6)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。(7)学会“祝贺”“购物”“待客”等方面言语交际的本领,能用几句连贯的话把有关内容写下来。二年级语文教学工作计划【第三篇】一、课标对本册教材的要求1、学习习惯(1)继续掌握正确的读写姿势,并能养成习惯;参考资料,少熬夜!养成爱惜学习用品的习惯。(2)继续培养专心听讲,勇于发言的习惯,养成认真写铅笔字的习惯。(3)培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。2、汉语拼音(1)巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。(2)认识大写字母,能熟记《汉语拼音字母表》。3、识字写字(1)准确认读406个生字。(2)掌握本册课本安排的27个常用偏旁。认识3个常用多音字。(3)能按笔顺正确书写,默写生字276个;能按字的结构特点把字写端正、写匀称。4、口语交际(1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话或一件简单的事。(2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。(3)能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整。(4)愿意与别人进行口语交际,态度大方,有礼貌。5、阅读(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。(2)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。(3)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的意境,知道课文的大意。6、写话(1)能用学过的部分词语写通顺的句子;能理顺次序错乱的句子。(2)学习按一定顺序观察图画和简单事物,写几句连贯的话。(3)学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面言语交际的本领,能用几句连贯的话把有关内容写下来。二、教材分析本册教材主要由四部分内容组成,即“习惯”、“识字”、“课文”和“练习”。“习惯篇”共有5页彩色插图,旨在遵循儿童认知规律和母语学习的规律,积极开发学生的早期阅读,努力培养学生良好的阅读习惯,为学生的发展奠定基础。“识字写字”安排了两个单元,每单元4课,共8课。本册教材继续采用“识写分流,多识少写”的方法参考资料,少熬夜!安排生字。本册共安排生字406个,其中要求写的为276个,另外的130个生字只认不写。这样安排既能让学生多识一些字,不至于拖阅读和写话的后腿,又不会增加学生的学习负担。特别是识字内容以多样化的形式呈现,更能使学生在感兴趣的学习情境中达到“多识”、“写好”的目标。“课文”安排了6个单元,每单元3~5课,共23课。本册教材分为6个单元,安排课文23篇,其中韵文6篇。所编选的课文内容丰富,有革命传统教育的(《朱德的扁担》),有赞美人间真情的(《送给盲婆婆的蝈蝈》),有揭示自然现象的(《云房子》),有反映动物天地的(《小动物过冬》),有劝勉勤学苦练的(《梅兰芳学艺》),也有崇尚科学实践的(《有趣的发现》),等等。每篇课文后面设计练习3~4题。前两题主要突出朗读、背诵、复述和识字、写字这些重点训练项目。除此之外穿插安排了抄写常用词语、用重点词语说话以及读说写结合的语言运用等方面的练习。这样的安排,简约实用,抓住了关键,学生能远离烦琐机械的练习,高效率地达到《标准》规定的主要目标。“练习”共安排综合练习8个,每单元后面安排1个。练习以综合性为主,分四个板块:学用字词句、写字训练、读读背背和口语交际等。它们既相对独立,又各自形成系列。三、学生情况分析二(1)本班共有学生29人。这些学生经过一年的学习,已具备一定的语文知识,有一定的阅读能力,有了一定的学习习惯。在这学年中,将对学生进行识字、语言规范、阅读、写作方面进一步培养,使他们养成认真写铅笔字的习惯,能熟记《汉语拼音字母表》,能按字的结构特点把字写端正、匀称等方面进一步培养。二(2)本班共有学生31人。经过一年的学习生活,大部分学生已经学会初步的语文知识,具备一定的学习能力,养成了较好的学习习惯。但仍有极少数学生在学习上缺乏主动性,学习自觉性较差。在这一学年中,将对学生的学习习惯,阅读、写作方面作进一步培养。四、教学措施1、要十分重视学生良好习惯的培养。2、要更加充分地发挥朗读在语文教学中的重要作用。3、要使用好配套的教学辅助用书、教具、学具。4、要妥善安排好教学时间。语文各课素质教育的内容安排课次课题参考资料,少熬夜!素质教育内容思想素质语文素质培养良好的习惯(3)培养学生勤于朗读、背诵的好习惯,逐步养成乐于课外阅读的习惯。1、使学生了解各种朗读、背诵形式。2、使学生初步了解课外阅读的内容和形式。识字1了解金秋水乡特有的景色,感受大自然的美好。1、学会本课7个生字,认识2个偏旁。2、能把图上描绘的事物同所学词语联系起来,凭借图画理解词语。识字2感受北京天安门广场节日的欢庆气氛以及神州大地的欣欣向荣,体会祖国的繁荣与强大。1、学会本课10个生字,认识4个字及1个偏旁。2、认识天安门广场的事物,理解词语。识字3理解儿歌内容,从中领悟做事要细心。1、学会本课10个生字,认识2个生字及3个偏旁。3、初步了解会意字的构字特点。二年级语文教学工作计划【第四篇】一、学生知识现状分析:经过一学年半的学习,学生已都能较熟练地掌握汉语拼音,能正确拼读音节,能借助拼音识字、阅读、学习普通话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形,初步学会结合词语理解词义,能运用学过的词语造句说话,初步养成了良好的听说习惯。能正确朗读课文,但距离感情朗读还有一段差距,能认识自然段,认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号,初步学会写铅笔字,写字姿势基本正确,但还有一部分学生执笔方法不够正确。有三、四个学生由于智力因素和非智力因素的影响,学习上存在着一定的困难,有待这一学期进一步加强教育。二、本学期的主要任务、要求讲授教材的起始章节或篇目:本册教材由“培养良好的学习习惯(4)”与“识字”、“课文”组成。“识字”两个单元,每单元4课,共8课;“课文”6个单元,每单元4课,共24课;每单元1个综合练习,共8个。“识字”课有三种形式:词串识字(1、2、5、6)、形近偏旁的比较(3、4、7)、特殊偏旁的认识(8)。每单元的“课文”在内参考资料,少熬夜!容上相对集中:第一单元:春光篇(1-4);第二单元:哲理篇(5-8);第三单元:亲情篇(9-12);第四单元:勤学篇(13-16);第五单元:爱国篇(17-20);第六单元:科技篇(21-24)。以上安排为学生学习语言知识、练好语文基本功、潜移默化地接受思想教育,提供了丰富的材料。每单元一个综合练习,重视综合性和实践性,一般包括学用字词句、朗读背诵、写字、口语交际及综合性学习等内容,既相对独立,又各自形成系列。主要用以巩固本单元所学的内容,并在语文能力训练和思想品德教育方面有适当的扩展。三、教材的重点和难点:学习393个生字(其中要求写的293个)。继续培养识字能力,会用部首查字法查字,能运用笔画或结构分析字形。写字姿势正确,字写得端正、清楚。学会默读课文,能正确、流利地朗读课文,会背诵指定的课文。四、本学期提高教学质量的教学措施:1、通过语言文字训练进行思想品德教育,把语言训练和思想品德教育融为一体。联系实际,进行行为指导,使学生养成良好的行为习惯。2、重视识字教学,教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较,加强边读边写,试默自查;重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读,培养阅读能力。重视朗读训练,在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练,要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练,要把字的教学放在词和句的教学之中,让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点,为学生设置思考的路子,训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学,为中高年级的段、篇训练打好基础。4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会,激发学生听说的愿望,保证训练时间,坚持大面积训练,及时纠正语病,让全班学生都有练习说话的机会。5、继续做好培优补差工作,做到抓两头,促中间,全面提高教学质量。五、教学安排:略苏教版二年级下册语文教学计划2一、学生基本情况分析:本班共有学生48名,其中男生26人,女生22人。通过一年多的在校学习,部分学生对语文学习产生了浓厚的兴趣,能主动积极地完成学习任务,已初步养成了参考资料,少熬夜!拼、思、问、写、读、背、习等的良好习惯,具备了初步的观察、阅读和表达能力。学习态度积极,能主动参与到语文学习中来,课堂上发言积极,课后认真完成作业,书写规范、认真、整洁。当然,仍有少数学生自制力较差,课堂上做不到认真听讲,课下作业完成不够及时,甚至不写,经了解这部分学生家庭贫困或父母长期打工,学习无人问津。本学期,在学生书写规范、认真、整洁,养成良好的学习习惯的基础上,着重抓学生主动预习和复习习惯的养成,自己动手查阅资料的意识,耐心的引导学生的课堂听讲习惯。二、教材内容分析全册教材由“培养良好的学习习惯(4)”与“识字”、“课文”和“练习”组成。“识字”安排了2个单元,每单元4课,共8课。课文安排了6个单元,每单元4课,共24课。全册共安排生字390个,其中要求会写的为285个,另外的105个只要求认识。“只要求认识”即对这些生字,要求能读准字音,认清字形,能初步