参考资料,少熬夜!高二综合素质自我评价实用5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“高二综合素质自我评价实用5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!学习态度与能力评价标准1石嘴山市第十三中学高一(3)班学习态度与能力评价标准实践是检验真理的唯一标准。在实践中发现问题,解决问题,不断进步走向成功一、指导思想为了进一步端正同学们的学习态度,提高同学们的自主学习的能力,提高班集体的学习气氛,让同学们养成良好的自主学习习惯,特此制定此评价标准。二、领导小组组长:温晓光副组长:王永鹏组员:王宇、张萌、马佳欣、郭倩、赵玉珍、周亚楠、杨家鑫、杨雨婷三、评价方案一、周一至周五自习期间说话者,扰乱正常自习秩序者和影响他人学习者,第二天早自习,全组从7:30分站到8:10分。二、周日晚自习迟到者,着装不整洁者,全组从18:30分站到19:20分,对于多次批评不改者,全组罚站的时间相应的增加。三、周一至周五自习期间(包括周天),随意下位或在教室乱走乱窜者,罚第二天早晨做班级卫生,不按照要求做者,直接上报组长处理。四、周一至周五早晨7:20之前到教室,迟到者罚站一个早读,,屡次迟到者,全组罚站一个早读。晚上6:20之前到教室,迟到者罚站一个晚自习。屡次迟到者全组罚站一个晚自习(有特殊情况的同学除外),对于迟到者不想罚站的同学,需温老师准许。方可进入教室进行早自习或者晚自习。中午预备铃之后,凡是在校园、走廊逗留打闹者、在教室打闹者、全部按照以上措施进行处理,屡教不改者上报组长处理。六、周六早自习严格按照周一到周五的早自习制度执行,对于迟到者处罚措施如上。七、对于各科作业不按时上交者,在相应的课程上课期间,罚站一节课。屡教不改者全组罚站一节课,情节更严重者,上报组长处理。八、上课期间睡觉者,一经发现,及时上报组长处参考资料,少熬夜!理。九、一周内对各小组进行评价,小组各项纪律最差者,小组成员违规最多者,本小组需在每周一的班会课上向其他小组集体做检讨。十、正常上课期间,凡有事请假者,必须有正规的请假条和温老师的书面签字,方可离校。十一、早读或上课(包括正课和晚自习)吃东西,看小说、杂志,玩手机者,一经发现全部予以没收,并按照以上措施进行严厉惩罚。四、全体同学签名本方案自2012年10月16日起执行教师信息技术能力评价标准2附件1振华中学教师信息技术应用能力初级水平标准1、理解信息技术对改进课堂教学、促进专业发展的作用。2、会用简易多媒体设备、交互式平板一体机等会用百度等搜索引擎检索、筛选和获取学科教学资源。3、会用Word、Excel和PowerPoint等软件编辑处理文字、数据、图像等教学素材。4、知道社会化网络平台(如博客、云盘、QQ空间等)的教育功能。5、解适用于移动学习设备(如智能手机、平板电脑等)的教学功能;6、知道简易多媒体教学环境下的数字教育资源与软件(如图像、音频、视频等教学素材,以及多媒体课件、学科软件、知识建构工具等)的教学应用功能;2.能根据学习目标与内容需要,使用恰当的技术,整合学科数字教育资源,辅助开展课堂教学某个环节的教学活动,改进课堂教学、评价等方式。7、知道交互式平板一体机内置资源、外部数字教育资源的教学应用功能;能根据学习目标与内容需要,使用电子白板内置资源和外部数字教育资源,整合学科数字教育资源,辅助开展课堂教学某个环节的交互式教学活动,改进课堂教学、评价等方式。8、能通过互联网获取整门课程的学科教学资源,并能运用学科教学资源辅助开展课堂教学活动。9、了解在移动设备(如智能手机、平板电脑等)和技术资源中开展自主、合作、探究学习的基本流程和组织管理方法;2.在同伴互助下,能尝试在移动学习环境中组建合作、探究学习的环境,能引用某种在移动学习环境中开展合作、探究学习的指导方法等。10、知道图像、音频、视频等教学素材、多媒体课参考资料,少熬夜!件和学科软件在课堂导入中的作用;能选用两种以上教学素材,使用某种技术,设计课堂导入情境,制作课堂导入环节课件;4.在所在学校现有的多媒体教学环境下,能利用上述技术资源,开展多媒体直接导入、知识回顾导入等类别的课堂导入活动。11、在所在学校现有的多媒体教学环境下,能利用上述技术资源,开展课堂总结与复习活动。12、在同伴互助下,能利用网络研修社区平台、网络研修协作组中的优秀课例、课件来来改变课堂呈现方式、改进课堂教学方法等。振华中学教师信息技术应用能力中级水平标准1、理解信息技术对优化课堂教学、促进专业发展的作用。2、熟练操作简易多媒体设备、交互式平板一体机等3、熟练使用百度等搜索引擎检索、筛选和获取学科教学资源。熟练使用Word、Excel和PowerPoint等软件编辑处理文字、数据等教学素材;2.能用美图秀秀、格式工厂等软件对引用的图像、音频、视频等教学素材进行编辑、修改等。4、熟练使用PowerPoint等软件或交互式平板一体机内置资源、外部数字教育资源,整体设计两个以上课堂教学环节方案,制作课堂教学课件的片段。熟练使用学科软件(如几何画板、拟真实验等)对引用的教学素材进行编辑、修改等。5、熟悉社会化网络平台(如博客、云盘、QQ空间等)的教育功能。6、知道适用于移动设备(如智能手机、平板电脑等)的教学软件类型与功能(如Box、iBookAuthor等);能尝试使用适用于移动设备的教学软件来支持备课、课堂教学等活动。7、熟悉简易多媒体教学环境下的数字教育资源与软件(如图像、音频、视频等教学素材及多媒体课件、学科软件、知识建构工具等)的教学应用功能;掌握整合加工学科数字教育资源方法等;采用演示、讲授、启发等教学方式进行课堂教学时,能根据学习目标与内容需要,反思和总结适用于简易多媒体教学环境下的课堂教学方法,整体优化课堂教学、评价等方式;能处理简易多媒体教学环境下的常见问题。8、总结归纳教学素材、多媒体课件和学科软件在课堂导入中的作用;2.能根据学习目标与内容需要,制作符合教与学需要的教学素材等;3.能综合使用多种教学素材及其相应的技术,创设课堂导入情境,制作课堂导入环节课件;4.在所在学校现有的多媒体教学环境下,参考资料,少熬夜!综合利用技术资源,能巧妙设疑等,开展课堂导入、讲授、指导、启发等活动,能启发学生理解、掌握重难点知识、总结与复习振华中学教师信息技术应用能力高级水平标准1、理解信息技术对优化课堂教学、转变学习方式和促进专业发展的作用。2、熟练操作简易多媒体设备、交互式多媒体设备以及适用于移动学习设备(如智能手机、平板电脑、交互式平板一体机等);能适时解决多媒体设备、移动学习设备出现的常见故障。3、熟练使用百度等搜索引擎检索、筛选并能管理获取的学科教学资源。4、能使用Photoshop、美图秀秀等图像处理软件,处理与制作图像素材;能使用CoolEdit、Goldwave等音频处理软件,处理与制作音频素材;能使用会声会影、格式工厂等视频处理软件,处理与制作视频素材;能使用Flash、Gif等动画处理软件,处理与制作动画素材。5、熟练使用PowerPoint等软件以及交互式电子白板内置资源、外部数字教育资源,并能选用多种技术整合学科教学资源,科学设计课堂教学方案,制作课堂教学课件。6、学科软件的使用,在课堂教学中熟练使用学科软件(如几何画板、拟真实验等)。7、科学管理基础教育资源应用平台注册的个人空间,并能在空间里深度开展协同备课、课例研讨、经验分享等专业发展活动;能在社会化网络平台(如博客、云盘、QQ空间等)上注册和管理个人网络学习空间。8、熟练应用各类平台中学科教学资源来支持备课、课堂教学以及开展自主、合作、探究学习等活动。9、熟知适用于移动设备(如智能手机、平板电脑等)的教学软件类型与功能(如Box、iBookAuthor等);2.熟悉使用适用于移动设备的教学软件来支持备课、课堂教学以及开展自主、合作、探究学习等活动。10、熟悉简易多媒体教学环境下的数字教育资源与软件(如图像、音频、视频、动画等教学素材及多媒体课件、学科软件、知识建构工具等)的教学应用功能;掌握优化整合学科数字教育资源方法等;采用演示、讲授、启发等教学方式进行课堂教学时,能根据学习目标与内容需要,开发适用于简易多媒体教学环境下的课堂教学方法,整体优化课堂教学、评价等行为。11、总结归纳教学素材、多媒体课件和学科软件在课堂导入中的作用;2.能根据学习目标与内容需要,制作符合教与学需要的教学素材等;3.能综合使用多种教参考资料,少熬夜!学素材及其相应的技术,创设课堂导入情境,制作课堂导入环节课件;4.在所在学校现有的多媒体教学环境下,综合利用技术资源,能巧妙设疑等,开展课堂导入、讲授、指导、启发等活动,能启发学生理解、掌握重难点知识、总结与复习自我评价学习态度3学习与创新自我评价学习与创新自我评价一有学习的愿望与兴趣,能运用各种学习方式来提高学习水平,有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯;能够完成规定的物理、化学、生物等学科的实验操作;能够结合所学不同学科的知识,运用已有的经验和技能,独立分析并解决问题;具有初步的研究与创新能力。学习与创新自我评价二学习目的明确,有理想,善于发现提出问题,努力尝试多种方式解决问题,学习态度端正,能主动学习,有强烈的求知欲和好奇心能有目的的收集与整理使用信息,有独立学习与研究问题的能力,独立思考,合作探究,虚心请教。学习态度端正,认真完成作业,学习目的明确学习目标明确,有理想,与同学能够完美的合作,共同完成学习任务。学习态度端正,学习方法恰当,会从失败中找经验。学习与创新自我评价三我有较强的自学能力,懂得合理安排学习时间,能运用各种学习方式来提高学习水平,有自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯;能够结合所学不同学科的知识,运用已有的经验和技能,独立分析并解决问题。我勤于思考,敢于提出质疑,对知识有独到的见解,有一定的创新精神,努力追求学习完美。在课余时间里积极参加各种学习和竞赛,比如:全国生物竞赛,全国英语竞赛等。在这个过程中不仅增长了自己的见识,还锻炼了自己的意志。篇2:最全中学生综合素质自我评价综合素质自我评价一、道德品质与公民素养本人,热爱祖国,遵纪守法,以自己是一个中国人而感到自豪,祖国的每一点变化,都牵动着我的心,香港回归的日子,神州五号发射的日子,申奥成功的日子,都是我最难忘,最让我激动的日子,我和每一位热爱祖国的中国人一样,为那一时刻的到来而欢呼雀跃。我从小养成了一个习惯。每当在电视里看到国旗升起的时候,就情不自禁地起立敬礼。曾经当过学校护旗手,也一直是我自豪和荣耀的经历。当国旗升起,国歌参考资料,少熬夜!奏响后,我的内心就充满了自豪感,每天的新闻联播是我必看的内容。学习之余,坐在车里,观看家乡的夜景,是让我最放松的一件事,这几年家乡的变化太大了,立交桥,景观大道,休闲广场,人们的生活环境越来越好了,我热爱祖国,热爱家乡,一定努力学习,争取为祖国和家乡的发展多做一份贡献。我是一名中学生,平时的一言一行我都能按照《中学生日常行为规范》的要求去做,对学校的规章制度能够严格遵守,课余时间外出,能够遵守公共秩序及交通法规,对公共设施能够爱护,外出坐车我会主动给有需要的人让座或帮助他们。在劳动课上也从不偷懒。在家里,经常帮助家长做家务,比如洗碗筷,擦地,修理一些简单毛病的电器,家里的电脑中病毒后从作系统等,父母工作忙,不在家时,可以做一些简单的饭菜,帮助表弟表妹学习,爸爸工作忙,家里的力气活,都是我帮妈妈干。在学校和同学相处能够以诚相待,信守承诺,平时不管学习多忙,只要同学求我帮忙的事,我都会答应他们。比如他们组织的特色班会,需要我客串的,或需要我帮忙找的材料,我都会认真准备。能够主动帮助老师组织各种活动,有一定的组织能力,各科老师都把我当成是他们的好帮手。能够积极参加各项活动,参与并组织班级和学校的各种课内外活动,活动中与同学能够和睦相处,关心集体,有很强的集体荣誉感。乐于帮助别人,在各种劳动中积极肯干,不怕脏,不怕累。二、学习态度与能力学习态度端正,目的明确。各科成绩还算可以,没有偏科现象,喜欢和同学讨论问