中班社会教案:蝴蝶花_中班社会教案(4篇)

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参考资料,少熬夜!中班社会教案:蝴蝶花_中班社会教案(4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“中班社会教案:蝴蝶花_中班社会教案(4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!中班音乐《蝴蝶花》教案【第一篇】活动目标:1、大胆地运用声音、表情及肢体动作表现音乐内容和情绪。2、理解歌曲内容,感受歌曲的有趣及优美、抒情的旋律。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。5、体验歌唱活动带来的愉悦。活动准备:1、蝴蝶花图片、音乐《蝴蝶花》。2、幼儿已认识蝴蝶花及花蝴蝶的不同特征。活动过程:1、发声练习。2、设置悬念导入。出示蝴蝶花图片,让幼儿猜猜图片上是花蝴蝶还是蝴蝶花,并问为什么?3、教师范唱。教师清唱《蝴蝶花》。提问:歌曲里讲了一件什么事?4、肢体感应,熟悉歌曲。播放音乐,幼儿跟随音乐运用拍手、跺脚、拍腿、捻指等肢体动作感应音乐节奏,表现音乐节奏,熟悉歌曲内容。提问:听了这首歌你的心情怎么样?5、学唱歌曲。(1)随着钢琴哼唱旋律。(2)伴随钢琴轻声跟唱。(3)跟随音乐演唱。(引导幼儿用声音表现歌曲中疑惑、惊喜等情绪)提问:最后发现是一朵美丽的蝴蝶花时你们的心情是怎样的?那么我们在演唱时表情、声音应该怎样呢?表演歌曲。(1)根据歌词创编动作。(2)自由探索创编。(引导幼儿注意用肢体语言和表情表现出惊讶、恍然大悟的情绪)参考资料,少熬夜!(3)教师提升动作表演示范,并注意提醒幼儿表演时的情感表现。活动反思:本节活动的设计上有一个小小的缺陷,唱歌、律动后又加入的表演得成分,孩子们需要学习的内容过多。在实施过程中,我发现,把幼儿欣赏的注意力拉到律动的表现上,而淡化了音乐欣赏。使学习的知识过多而非常粗糙,没有深入的探索和学习,老师可以让幼儿欣赏后说感受,然后再进行表演。深入的探索对音乐欣赏的引导。注重欣赏音乐习惯的培养,注重欣赏的有效性。《蝴蝶花》幼儿园小班教案【第二篇】活动目的:1、喜欢参与活动,并能够大胆表现自己的情感,体验春天的美。2、通过表演,增进师幼之间的良好互动。3、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。活动准备:蝴蝶、花活动过程:1、带领幼儿参观周围各种春天的花卉。讨论:你看到了什么花?P82、出示蝴蝶花,问:这是什么花?它看起来象什么?3、故事与歌曲相结合,逐句欣赏并提问:(1)、看到花蝶,想干什么?(2)、为什么蝴蝶不害怕呢?注:将故事时,要以悬念来调动幼儿的积极性,在单句的表演中,熟悉歌词,理解歌词,促进之间的情感。4、幼儿演唱歌曲:(1)、跟着音乐演唱歌曲(2)、以拍手等形式进一步学习歌曲P16(3)、表演歌曲,运用动作表演5、幼儿游戏:出示漂亮的蝴蝶结,让幼儿来扮演蝴蝶花,其他的小朋友边唱边表演,体验歌曲的快乐之情。6、告诉幼儿:歌曲的名字叫《蝴蝶花》教学反思:《蝴蝶花》是一首很优美的歌,同时也很有趣。开始我先以说旁白的方法有节奏地念歌词,到“为什么蝴蝶不害怕”时才唱起来,这样孩子们更对这首歌幼儿学唱的欲望,还增加了歌曲的趣味性。整首歌学下来幼儿对于那个旁白“哟”字表现出了异常的兴趣,他们开心参考资料,少熬夜!并响亮的说着这个字。从这里我也看出了幼儿基本已掌握了。在这个活动中,除了让幼儿学会唱这首歌,理解歌词大意之外还要让幼儿有感情的演唱歌曲。会唱对于他们来说只要认真上课这个很容易办到,但对于有感情的唱有点难度。小班的孩子,一首曲子教下去不出意外人人都会唱,但当让他们打开声音,用好听的声音来唱,他们就认为是大声唱,然后拉着嗓子喊。我一直会关注到这点,也教他们一些简单的发声练习,并且多次提醒引导他们用好听优美的声音来唱,慢慢的他们自己也会注意了。可是要让他们有感情的唱,这点总是不尽人意,要么我的引导有问题。因此,在这个活动中,我特别重视这个目标。大班音乐蝴蝶花教案【第三篇】活动目标1、感受歌曲优美、抒情的特点。2、自由表现蝴蝶飞舞的动作,能随着音乐协调地做动作。3、感受与同伴合作游戏带来的快乐。4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。5、感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。活动准备1、课件—动画片:蝴蝶2、音乐:蝴蝶找花。3、头饰:蝴蝶、花。活动过程一、动画片导入1、教师:小朋友,你们喜欢漂亮的蝴蝶吗?我们一起来看一个蝴蝶的动画片好不好啊?2、观看动画片:蝴蝶启发幼儿做蝴蝶飞舞动作,表现蝴蝶快乐的情趣。二、学习歌曲1、歌曲《蝴蝶找花》今天老师给你们带来一首好听的曲子,名字叫蝴蝶找花。你们想听吗?我们听听看有什么感觉?提问:听了这首曲子你有什么感觉?(幼儿回答)2、欣赏音乐(1)听听看蝴蝶在什么时候飞出来了?(2)美丽的蝴蝶看见美丽的花儿会做些什么?我们再来听一遍音乐,听听蝴蝶在什么时候会在花上停留?3、幼儿随音乐演唱歌曲,重点练习连音的唱法。用领唱和齐唱的形式演唱歌曲。三、游戏:蝴蝶找花1、幼儿随音乐学做蝴蝶飞的参考资料,少熬夜!动作,教师讲解,并示范蝴蝶飞的动作。2、幼儿随音乐学做花的动作。请个别幼儿来表演,教师讲解,并示范花的动作。3、请幼儿戴头饰分角色表演《蝴蝶找花》游戏玩法:全班幼-三一刀客§儿围成一个大圆圈,一至五报数,每五人组成一朵花面向圆心,另请几个幼儿作蝴蝶(蝴蝶数比花朵数多一个分散站在花朵的外面。)四、活动延伸幼儿可自由结伴做游戏。活动反思:倾听与表现完美结合。教师用“导入法”帮助幼儿理解音乐,将作品背景内涵用生动的故事展现给孩子,让复杂的旋律简单化,激发大班幼儿对音乐的兴趣,从而帮助他们更好地理解音乐。结合课件倾听音乐,充分调动了幼儿视觉、听觉多种感官的参与,随后让幼儿边欣赏音乐边学做小蝴蝶,创设了小蝴蝶在花园里找花朵、和朋友嬉戏等情景,为幼儿对音乐的表现搭建了一个表现的`平台。同时,教师借助一些语言、动作的提示,使幼儿在轻松快乐的氛围中大胆地用各种动作表现对音乐的理解,在师幼互动中真切地体验和欣赏乐曲的内涵,幼儿对音乐的理解感受有了进一步的升华。幼儿园大班社会优质课教案【第四篇】活动目标:1、了解牙医的工作,知道牙医是治疗牙齿疾病的医生。2、知道保护牙齿的基本方法。3、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。活动准备:1、社会万花筒:《牙医阿姨请问你》2、与小区内牙医或从事相关工作额人士、家长、卫生单位联系,确定参观地点。3、海报纸、儿童记录本、彩色笔。活动过程:一、与同伴分享自己到医院看牙医的经验。1、你到医院看过牙齿吗?为什么要去见牙医?2、在牙医诊所见到了什么?3、牙医是怎么检查牙齿的?4、你见过哪些看牙的工具?猜猜看它们有什么作用?5、你有什么疑问?二、讨论即将到医院拜访牙医时想问的问题。参考资料,少熬夜!1、教师协助幼儿将问题记录在海报上。2、告诉幼儿参观牙医诊所时的安全及礼貌,不要乱动牙医叔叔或阿姨的看诊工具。三、参观牙医诊所。1、请牙医介绍各种看牙的工具,说明其功能,并请牙医介绍保健牙齿的方法。2、鼓励幼儿依之前讨论的问题提问,请牙医回答幼儿的问题,并记录下来。(也可以请幼儿当场让牙医进行检查,用现场示范的形式回答幼儿提问。)四、回园后分享参观心得,交流讨论自己的发现,并看看疑问是否得到了解答。活动反思幼儿的健康成长是家长和老师共同关注的话题,引导幼儿养成良好的生活、卫生习惯,有基本的生活自理能力;有初步的安全和健康知识,知道关心和保护自己。通过此次活动,幼儿知道了刷牙的作用和构造,掌握了正确的刷牙方法,养成了保护牙齿的良好习惯,达到了本节课的活动目标。考虑到卫生的原因,在课堂上我并没有让幼儿直接用牙刷刷牙,而是和幼儿一起利用手指做动作模拟刷牙的方法,虽然形式不同但教学的目的是相同的,那就是让幼儿掌握正确的刷牙方法。整个课堂上幼儿表现积极踊跃,能够认真准确的回答我的问题。我想如果在讲授牙齿不一样作用这一环节中能够再细致再全面些,课堂效果会更好。

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