中班音乐教案《泥娃娃》【精选5篇】

好范文解忧愁1/10中班音乐教案《泥娃娃》【精选5篇】【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“中班音乐教案《泥娃娃》【精选5篇】”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！中班音乐教案《泥娃娃》【第一篇】活动目标：1、通过改变泥片造型、联想与创作活动，引导幼儿体验制陶的乐趣。2、学习运用捏压、团圆、盘绕等方法，胆表现构想。活动准备：1、泥片若干（朱泥、紫泥、黑泥、白泥多种或任取一种）。2、工具：竹签刀、葫芦锥、鱼鳞刀、泥工板、湿抹布。3、布置“泥片造型”展示区。4、已初步掌握捏压、团圆、盘绕等简单技能，了解工具的用法。活动过程：好范文解忧愁2/101、玩泥片（操作、探索）：2、师：瞧，这里有许多泥片，请你看一看，你发现了什么？玩一玩，泥片可以怎么玩？（教师引导幼儿观察泥片，或卷或围拢或切，感受泥性，注意泥片造型的变化）3、泥片畅想（引导、联想）：（1）师小结：你们真棒！把泥片一会儿变成卷，一会儿切成条；一会儿竖起来；一会儿躺下来，真像变魔术！你们会把这些泥片，变成小动物、小植物和其它有趣的小东西吗？（2）幼儿讨论：你想把泥片变成什么？（3）边看泥片造型，边引导幼儿联想：①整片泥平着放，可以做成什么？②泥片竖起来，像什么？可以变成什么？怎么变？③卷卷的泥片像什么？添上些什么更像呢？4、泥片造型：（创作、表现）（1）介绍工具，引导幼儿说出工具用途。竹签刀切泥、鳞刀刻花，葫芦锥按孔。（2）提出要求：胆做、试着做与别人不同的小东西。（3）幼儿操作教师巡回指导，引导幼儿使用不同的制陶方法。好范文解忧愁3/105、泥片展览（展示、体验）：（1）在“泥片造型”展示区展览幼儿的作品。（2）不同形式的'评价与展示：①幼儿分散相互交流。②取一两件作品，让幼儿猜猜制作的是什么。③在集体中，请幼儿介绍自己的作品。中班音乐教案《泥娃娃》【第二篇】活动目标：1、认真倾听音乐，理解歌词内容，感受歌曲的情绪变化。2、学习关爱他人，萌发同情心。3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：各种泥娃娃，录音磁带。活动过程：1、介绍歌曲《泥娃娃》，请幼儿安静地倾听歌曲。2、引导幼儿说说听了歌曲后有什么感受？泥做的娃娃会说话吗？好范文解忧愁4/103、学习歌曲《泥娃娃》，先教歌词，然后学唱歌曲。4、教师放录音幼儿随音乐边唱边自由表演。5、教师分发给幼儿适量的泥，让幼儿尝试泥塑，教师提醒幼儿可以使用辅助材料，使幼儿能够学习搓、捏、压等技能。6、将幼儿的成品放在架子上，建议幼儿互相欣赏，表扬泥塑做的好的'幼儿。教师同时提醒幼儿收拾材料、整理桌面，养成好的卫生习惯。7、教育幼儿爱护自己与同伴的作品，欣赏时轻拿轻放，欣赏完物归原处。活动反思：本次活动前，我先将原教案进行了修改，增加了图谱这一教学材料，从而帮助孩子理解和记忆歌词。在图谱设计时，我尽可能地使用简易的图片帮助幼儿理解，并运用了1X真假等一些明显的符号加以辅助。活动时，孩子们能被多样的图谱所吸引，正确地理解并用声音优美地歌唱，活动目标有效达成。但是在活动中我也发现了活动氛围并没有预期得好，如果我能在肢体动作、脸部表情等更加活跃一些，也许孩子们也能被我的情绪所感染，使本次音乐活动的氛围显得更加活跃欢乐一些。这是我下次要注意的地方。好范文解忧愁5/10中班音乐教案《泥娃娃》【第三篇】活动目标：1、能随音乐的节拍表演，创编与音乐相符合的肢体动作，激发幼儿对音乐的兴趣和创造性。2、体验在音乐活动中的愉悦和成功感。活动准备：1、泥娃娃玩具。2、音乐磁带、录音机、玩具小喇叭一个，相机一架，图案符号三幅。活动过程：（一）幼儿复习歌曲《小毛驴》。（二）情景导入：1、幼儿模仿静态泥娃娃，激发活动欲望。师：今天，老师给你们请来了一些朋友，你们看是谁？你们喜欢泥娃娃吗？那让我们来学一学泥娃娃，现在呀，你已经变成一只非常可爱，但却又不能动的泥娃娃了，让我来瞧一瞧谁学的最象？你们愿意一直做一只不会动的泥娃娃吗？为什么？2、讲述神仙哥哥的故事：泥娃娃多可爱，可就是不会动，让我来想一个办法帮助她，唉，有了！神仙哥哥有一只神奇的喇叭，神仙哥哥每吹一次喇叭，泥娃娃就可以动一些身体部位。好范文解忧愁6/10（三）分段创编：1、创编头、身体的动作。你们想让泥娃娃先动哪一个身体部位呢？（请幼儿示范）我们一起来看看神仙哥哥吹了第一次喇叭后，泥娃娃的什么部位会动了。（展示图一，重点鼓励幼儿自由随乐摆动，从而感知乐曲节奏）2、创编手部动作。神仙哥哥吹第二次喇叭，你们想让什么部位也动起来呢？（展示图二，尝试着动动手）你们跳的真漂亮，神仙哥哥说：恩，我要吹第二次喇叭了，你们想让泥娃娃的什么部位也动起来呢？那让我们一起来看看小手能不能动了，小手也能动起来了，那还不赶快伸出你们的小手。小手也能动了，你们心里怎么样呢？（1）让我们用我们小手随着音乐来跳个舞，（自由感受随乐创编表演）（2）集体讨论：你的'双手是怎样随音乐舞动的？鼓励幼儿展现自我，运用多种节律的表现方式朝不同方向表演。（3）让我们用头、身体和手一起来跳舞好吗？好范文解忧愁7/10（4）幼儿集体表演。（5）请个别幼儿进行展示。3、创编全身动作。泥娃娃的头、身体、手都能动了，你们还想让泥娃娃的什么部位也动起来呢？为什么？（1）幼儿继续听音乐表演，改进自己的表演动作（2）集体学习：你表演得美吗？你是怎么表演的？（幼儿个别展示，互相交流学习）（3）分组表演学习（男女交换表演，观摩学习）（4）你喜欢谁的表演？为什么？（重点引导幼儿根据创编新意及动作的美感来评价）（四）完整表演：让我们把这故事完整地表演吧。（教师利用图案符号提示幼儿教换动作）（根据幼儿表演需求可再来一遍）鼓励幼儿进行个性化的表演，教师为创新、进步的表演拍照，激发幼儿的表演欲望。（五）音乐游戏：《碰一碰》《泥娃娃》大班教案【第四篇】课堂游戏：泥娃娃活动目的：好范文解忧愁8/101、感受音乐的旋律，在初步熟悉音乐的基础上，学做动作。2、能按照音乐的节奏模仿泥人动作，并能进行大胆改编。活动准备：不同动作的泥人（玩偶）、动作卡片。活动过程：1出示泥人，引发小朋友兴趣。老师：瞧老师这儿有一个什么？你们看它好玩吗？它是怎样来跳舞的？我们一起来学学好吗？2、听音乐，熟悉乐曲旋律，模仿木偶的动作。老师：说了这么长时间，泥人着急了，它想邀请小朋友一起来跳舞，我们看看泥人是怎样听着音乐跳舞的。3、老师：小朋友想不想和泥人一起跳舞啊？那我们一起来学一学吧。听音乐，引导幼儿按节奏，做出泥人的动作来。4、引导幼儿选卡片，做动作。中班音乐教案《泥娃娃》【第五篇】教学提示：通过音乐欣赏启发小朋友分析、想象、思考、判断的能力，培养对音乐的感知以及合作能力。让孩子多听，好范文解忧愁9/10静静的听，欣赏音乐的`价值。不是要孩子们学会了什么，只是想让小朋友知道，音乐是有感情的，里面是有故事，可以用来表演的，最重要的是“在音乐中体会到快乐！”课堂游戏：泥娃娃活动目的：1、感受音乐的旋律，在初步熟悉音乐的基础上，学做动作。2、能按照音乐的节奏模仿泥人动作，并能进行大胆改编。活动准备：不同动作的泥人（玩偶）、动作卡片。活动过程：1、出示泥人，引发小朋友兴趣。老师：瞧老师这儿有一个什么？你们看它好玩吗？它是怎样来跳舞的？我们一起来学学好吗？2、听音乐，熟悉乐曲旋律，模仿木偶的动作。老师：说了这么长时间，泥人着急了，它想邀请小朋友一起来跳舞，我们看看泥人是怎样听着音乐跳舞的。3、老师：小朋友想不想和泥人一起跳舞啊？那我们一起来学一学吧。听音乐，引导幼儿按节奏，做出泥好范文解忧愁10/10人的动作来。4、引导幼儿选卡片，做动作。