参考资料,少熬夜!美术大班教案【范例4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“美术大班教案【范例4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园大班美术教案【第一篇】设计意图:美术活动是幼儿园的艺术教育手段之一,通过美术活动培养幼儿的美术兴趣,使幼儿初步具有感受和表现美的能力,新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于激发情趣,富于幼儿满足感和成熟感。夏天到了,每天都有小朋友围在一起议论自己的衣服,于是我有了一个想法,让幼儿自己动手设计一套夏天的衣服。我通过让幼儿观看VCD视频、PPT图片来激发幼儿感受美、表现美的情趣,同时把身边的美通过大胆创作的方式表现出来,在想想、画画、剪剪、贴贴的过程中锻炼幼儿的动手操作能力,体验绘画的乐趣。活动目标:1、根据自己意愿设计出夏天的服装。2、知道服装与季节的关系。3、在设计活动中体会成功的喜悦。4、根据色彩进行大胆合理的想象。5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。活动重点难点:1、重点:能大胆的想象夏天的服装2、难点:能将夏天的裙子或裤子裁剪出来活动准备:1、夏天服装的ppt图片、视频《服装设计师》2、废旧报纸若干、剪刀、画笔、卡纸、皱纹纸、胶水3、适合于表演的音乐一段活动过程:一、欣赏评述师:今天老师带来了一段视频短片,想请小朋友们来和老师看一看。观看VCD《服装设计师》中服装表演视频师:1、这些人在做什么呀?2、你觉得这些服装漂亮吗?你最喜欢那一套?为什么?看到这些漂亮的服装,你们知道它们是什么季节穿参考资料,少熬夜!的吗?总结:夏天到了,天气变热了,所以人们都换了夏天的衣服。二、探索发现通过欣赏,发现:1、师:夏天的服装是厚的吗?小朋友穿的多还是少?师总结:夏天服装的特点:薄、少、短(将夏天和冬天的衣服进行对比)2、介绍自己服装的名称师:请小朋友们看一看自己穿的是什么?是短衣短裤,还是裙子?总结:女孩子以裙子为主、男孩子以短袖短裤为主3、师:我们的裙子都有些什么款式的?(吊带的、有袖子的、抹胸的等)三、设计应用设计服装1、激发幼儿设计服装的愿望:师:这些漂亮的衣服都是别人设计的,我们自己动手来设计一套服装吧?若果变成了服装设计师,你想把你穿的服装设计成什么样子?(请幼儿构想)2、分发材料工具,讲解使用规则3、幼儿动手设计服装:师:我们的衣服是一面呢还是由两面拼接在一起组成的呢?应该先裁剪衣服的什么地方呢?3、教师指导(1)教师重点协助能力差的幼儿(2)提醒能力强的幼儿还可装饰服装四、欣赏评议服装表演1、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装2、展示自己设计的服装活动反思:活动在幼儿的欣赏谈话中拉开序幕,幼儿兴致勃勃地讨论着自己的衣服,到模仿模特儿表演时掀起了一个高潮。从而激发了幼儿自己想设计服装的愿望,在设计服装时,幼儿都欲欲而试,拿着报纸量体裁衣,经过一番努力,每个幼儿的身上都穿上了自己用报纸做成的服装(尽管有的还不像什么衣服,只是挖了个领子套在了身上),活动室里洋溢着一片欢笑!幼儿不在乎最后的结果,而注重的是活动的过程,这就是与成人评价标准的区别!小百科:夏季是一年的第二个季节,是四季之一。在大多数地区夏季是气候炎热、有可能缺水的季节,此外,由于夏季时北半球大部分学生都放暑假,因此也是相当旺盛的旅游季节。参考资料,少熬夜!幼儿园大班美术活动教案【第二篇】活动目标:1、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。2、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。3、根据色彩进行大胆合理的想象。4、体验想象创造各种图像的快乐。幼儿园大班美术教案:变形的人西班牙著名艺术家毕加索创作了许多风格迥异的艺术作品。幼儿园的孩子该怎么去欣赏、思考、体会作品的内涵从而发掘自身艺术天赋呢?幼儿教师在丰富自己相关知识的基础上,结合幼儿的年龄和欣赏层次的特点创设以下活动,启发幼儿的创造性思维以及艺术美感,尊重每个孩子对艺术的感受,让孩子们自己去发现并捕捉艺术作品中的光点,对于作品中的一些艺术表现手法,可以引导幼儿学习并掌握,并提供实践的机会。本活动在孩子对色彩、线条有一定理解的基础上,通过欣赏《三个音乐家》这幅作品,让幼儿了解并学习夸张、变形的艺术方法,体会其产生的艺术效果,大胆想象,创造变形人,用艺术的形式反映孩子对自己,对社会的认识。活动准备(材料的场地安排)1、材料准备:第一组:作品《三个音乐家》一幅,电视机一台,视频展示台一台,儿童刊物一份;第二组:25cm25cm钉板及彩色皮筋4套,磁性可变脸谱4套,各形状彩色积木4筐,不同形状的百色纸板(三角形、方形、梯形、不规则形)6张,大小、色彩不同的纸片6小筐,胶棒6支,地毯2块;第三组:纤化纸18张,油画棒6盒,水粉颜料(红、黄、蓝、绿、黑)6个调色盘,大小号不同的水粉笔6套(每套3支),水盆6个,抹布6块,各色日本彩纸若干,剪刀6把,胶棒6支,小筐6个。2、场地安排:材料及代号:钉板①;彩色皮筋②;可变脸谱③;彩色积木④;不同形状的白纸板⑤;大小不同的彩纸片⑥(筐内加胶棒)以下代号代表材料。欣赏:1、操作活动《有趣的变形人》:请幼儿进入地毯①,每人选择一种游戏形式,创作《变形人》。幼儿可趴,可坐,可跪于地毯上,寻找自己最舒适的姿态予以创作,教师陪伴幼儿创作,不予评价,创作好的幼儿便集中坐在地毯①上(时间约五分钟)。参考资料,少熬夜!2、欣赏作品《三个音乐家》:教师导语:今天我们一起来欣赏西班牙一位著名画家的作品,这位画家的名字叫毕加索。(教师打开视频展示台,作品便放大于电视屏幕上,师生共同欣赏)(1)“你看到了什么?”“毕加索画的人和我们平时见到的人一样吗?有什么不同?”引出夸张,变形的艺术方法,请幼儿在画面上自由寻找哪些地方用到了变形。(2)了解变形的方法,感受变形后的视觉效果;“这幅作品中用到了哪些线条?”“作品中用得最多是什么形状?给你什么样的感觉?”(大量的方形,让人感觉硬、重、素、痛苦……)(3)体会变形产生的艺术效果。“毕加索用了大量的方形来表现人物,你感觉这三个人的生活会是怎样的?”(穷苦,悲惨……)“你觉得他们会在哪儿演奏乐曲呢?”(4)总体体会作品的内涵:“这幅作品运用了哪些颜色?”“你觉得用得最多的是什么颜色?”(黄色)“黄色给你什么样的感觉?”(安静、象金子,………)“毕加索用变形的方法,用大量的方形来画人,*三一刀客*又用了很多的黄颜色,你觉得这幅作品要告诉人们什么呢?(5)教师小结:其实毕加索的每幅作品都需要我们细心地,耐心地去欣赏,去思考,而且每一次欣赏的时候都会有新的,不同的感觉。(6)请幼儿根据自己的感受给作品取名字。创作:1、介绍夸张变形的艺术方法在生活中的运用教师请幼儿欣赏幼儿刊物上的一幅作品(以弧线为主,用圆形表现人物,让幼儿知道在我们的周围也有变形的方法,并感受此种风格的变形。2、大胆想象,创作变形人幼儿用不同的材料予以创作(1)用油画棒在纤化纸上画变形人;(2)用水粉颜料在纤化纸上画变形人;(3)用彩纸在纤化纸上剪贴变形人。孩子们对线条、形状、色彩的感受,加深了幼儿对作品的理解。夸张变形的艺术手法让幼儿体会到画面人物生活的痛苦、悲惨以及假装的幽默;强烈的色彩让幼儿体会到作者心中对光明、幸福地渴望。孩子在给作品参考资料,少熬夜!取名字时说出了《毕加索的乐队》、《三个悲惨的音乐家》等较有水准的名字,对作品中变形的艺术手法,兴趣强烈,并体会到了变形所带来的不同艺术效果,创作欲望强,作品有特色,反映个性,体现了较高的创造性思维能力和对艺术的感悟能力。1、孩子给自己的作品添加背景色彩,按照自己的意愿选择冷色或暖色,运用谐调或对比的方法使自己的作品完整。2、孩子讲述自己的作品,描述作品中人物的生存环境,心理状态等,体现幼儿对自己,对社会的认识。活动反思:一般幼儿在绘画人物时,大多数幼儿只会画正面的人物,不同姿势的人基本上都不会画,这方面很薄弱,针对幼儿的特务,我们设计了这节让幼儿摆人物不同姿势的造型。让他们在认识了解了人物的不同部位,同时也锻炼了幼儿的粘贴、拼装、组合的技能。这节活动形式比较多,先让幼儿观察不同姿势,后模仿,再让幼儿摆放的同时,共同找出存在的问题,在整个活动中我们时时体现以幼儿为中心,引导他们去充分发挥想象,并鼓励他们积极参与活动,在操作过程中引导幼儿自己去寻找、解决问题。活动环节设计紧凑、巧妙,动静交替,形式多,幼儿比较感兴趣,重点、难点突出,幼儿基本上都掌握,并且操作性强,每个幼儿都积极参与活动,认真地进行摆放,幼儿摆放的姿势比较多,对于交代的要求基本上都能做到,每个幼儿都很快完成了一幅作品,最后添画时,有些幼儿想象很丰富,还给画面装饰、美化。小百科:变形,是指改变原来的形态。幼儿园大班美术教案【第三篇】设计意图:我国是木刻版画的故乡,历史悠久,在世界上具有深远的影响。纸版画则是艺苑中新出现的一种版画形式,特别是吹塑纸画,它取材容易、工具简单、制作方便、效果独特,可以拓印多幅原作,“版味”浓郁,具有强烈明快单纯朴素的艺术魅力。对大班幼儿进行吹塑纸版画教育熏陶,有利于培养幼儿对中国传统艺术的兴趣;有利于提供创作的空间,激发幼儿的创作欲望;有利于培养幼儿的创新精神。陈鹤琴先生曾指出:“儿童画真正魅力就在于充满了丰富的想象与童稚情趣的创造。”围绕此思想我设计本课的意图就在于让幼儿初步掌握版画制作方法的基础上展开想象的翅膀,幼儿根据自己的意愿将自己喜欢的事物表现在版画中。活动目标:参考资料,少熬夜!1、学会在吹塑纸上刻画创作制作成自己喜欢的版面。2、会运用摩擦涂色的方法运行拓印,进一步巩固摩擦拓印的技能,增强手指肌肉的协调性,提高想象力。3、幼儿产生对中国传统艺术—版画的兴趣。4、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。活动准备:1、幼儿作画用具:吹塑纸(人手一份)色卡纸(人手一份)各色颜料、水粉笔、一次性桌布、自制海绵菇、6B铅笔2、教具:收集各种纸版画布置墙面、创设版画展情境示范作画用具一套,中华民乐磁带、录音机3、幼儿对摩擦拓印有初步的认识活动过程:一、参观幼儿版画展:1、带幼儿到活动室中参观版画师:小朋友,我们一起参观幼儿版画展,你们制作过版画吗?它是怎么做的?介绍版画由来:版画是中国传统的艺术,它是用木板、石膏板、硬纸板、吹塑纸为材料作版画的呢?2、个别幼儿交流讨论二、欣赏制作版画(讲解示范)(出示作品)1、如何制作版画师:在吹塑纸上用铅笔画出自己最喜欢的东西,用力地刻画,让凹槽更加深刻,但不能把纸弄破。2、如何拓印版画:在刻好的版面上均匀地涂上颜色,在蒙上色卡纸,左手按住不让移动,右手拿海绵菇左右来回轻轻地摩擦拓印,再将纸轻轻拉起,一张版画就完成了。三、创作要求:你们想不想将你自己最喜欢的东西也来制作一幅版画参加画展呢?政治制作时有几点要求:1、刻画版画时运笔有力,让凹槽更深刻,但不要划破纸。2、涂色要均匀。3、摩擦、拓印时要轻轻来回拓印。4、保持桌面及衣服的干净。四、幼儿创作教师指导(放中华民乐)参考资料,少熬夜!1、第一次创作:师:好,接下来老师就要请小朋友动脑筋试是刻画出自己最喜欢的东西。(1)鼓励幼儿大胆构思画面内容,组合成美丽的画面;(2)刻画版面时画笔要用力均匀,不要刻破;(3)帮助个别能力弱的幼儿合理涂色、正确拓印,巩固摩擦拓印的技能。2、欣赏自己的作品,交流讲评:师:谁的版画最漂亮?你为什么喜欢他(她)的版画?(引导幼儿从刻画有力、涂色均匀、画面饱满、大胆想象上来讲,肯定这部分作品)3、第二次创作师:刚才我们欣赏了小朋友制作的版画,现在让我们再来尝试一次,这次要注意刻画有力度、涂色要均匀,画面才会又清晰又美丽。好,让我们再试一次吧!五、将作品布置成画展,大家一起欣赏评价:1、对有想象力与别人不同窗意的幼儿给予表扬,鼓励幼儿大胆创作。引导幼儿对拓印清楚、画面丰富的作品进行评价,鼓励那些有进步的幼儿。活动反思:传统的美术教学在教授此内容时,一般是由教师告诉学生第一步干什么,第二步干什么,每一步如何操作。教师讲,学生听,学生是被动的,它设有思维活