市场营销资料收集、整理任务分解表

1市场营销专业资料收集、整理任务分解表一级指标二级指标评审内容与标准支撑材料一、专业建设（12分）1.1专业定位与办学思路（4分）专业定位准确，发展规划科学、合理，发展方向明确。办学思路正确、清晰，以人才培养为中心，具有先进的教育思想观念，质量意识强。1.学科建设“十一五”和“十二五”规划负责人：谭聪2.专业申报材料（以报教育厅材料为准）3.专业设置批文（教育厅文件）4.专业建设情况介绍5.专业简介6.学校关于制定专业教学计划的意见或文件1.2专业建设措施与实施（4分）专业设置满足社会需要，能有效指导专业建设；专业建设措施得力，成效显著。1.专业建设计划、措施与执行成效（列出典型事例）情况总结负责人：周永平2.本专业在校生基本情况统计表（花名册、分年级）3.专业教学质量的管理文件：①学院关于加强教学工作，提高教学质量若干意见；②学院关于加强专业建设的意见等4.专业建设成效：①2008年以来本专业引进人才一览表及附件②2008年以来新增副教授及以上教师情况一览表及附件③2008年以来院级及以上精品课程情况④2008年以来院级及以上优秀教学成果奖获奖情况一览表及附件⑤2008年以来本专业新建校内外实验、实习（实训）基地建设情况一览表及附件⑥2008年以来出版教材情况一览表及附件⑦2008年以来本专业学生毕业率、考研率统计表⑧2008年以来本专业学生英语、计算机等级考试通过率统计数据表（分年级）⑨2008年以来本专业在校生各类成果和获奖统计数据表5.本专业学生满意度调查表21.3人才培养方案（4分）培养方案符合培养目标的要求，体现德、智、体、美等全面发展，有利于人文素质和科学素质提高，有利于创新精神和实践能力的培养；执行情况好。1.学院关于制定培养方案的原则意见及有关材料（教务务）负责人：张俊2.2008年以来本科专业人才培养方案3.2008年以来本科专业课程教学大纲（分专业）文本（以教务处汇编成册为准）4.2008年以来本专业各学期课程表（分学年分年级）汇编成册5.2008年以来本专业人才培养方案执行情况总结（分学年分年级总结）6.2008年以来本专业学生开展创新教育、素质教育活动的相关材料及总结材料二、教师队伍（25分）★2.1专业负责人（6分）具有正高以上职称，科研成果较多，学术水平较高，评为6分。专业负责人无副高或以上职称，评为0分。1.专业负责人基本情况负责人：张冰新2.专业负责人岗位资格证明材料复印件（职称证书）3.专业负责人的教科成果相关材料①科研、教研立项、成果一览表；②发表科教研论文和著作一览表。★2.2专业教师配置（4分）专任教师总数满足教学要求，教师梯队合理，专业核心课程教师≥5人，并具备良好的专业知识，评为4分。专业核心课程教师3人，评为0分。1.本科专业开设课程及任课教师基本情况表（包括单位、姓名、学历、职称、任职时间，课程名称）、讲师以上教师任课比例（专业核心课程教师≥5人）2.教授、副教授、高工、讲师等人员基本情况3.各学年教学任务书（分学期）、课表负责人：孙东萍2.3专业教师结构（5分）专业师资队伍的专业背景、学历、学缘、年龄、职称等结构合理，发展趋势良好，且具有研究生硕士学位或相当学历者的比例≥50％，评为5分。50％＞比例≥45％,评为4分。45％＞比例≥40％,评为3分。40％＞比例≥35％,评为2分。35％＞比例≥30％,评为1分。比例30％为不合格，评为0分。1.专业师资队伍教师名册（含实践环节教学人员）（分学年，具有硕士及以上学位者的比例≥50%的名册要求提供教师资格证、职称证书、学位复印件证明）2.师资队伍建设与发展规划3.近年来专业教师学习、进修、考察及深圳市术交流情况负责人：肖玲32.4教师科研能力（8分）教师具有较高的教学水平和较强的科研能力，承担一定数量的科研项目，对教学形成良好支撑。近四年承担省部级以上项目或年人均发表科研论文0.5篇以上，评为8分。近四年承担厅局级以上项目或年人均发表科研论文达0.5篇，评为7分。年人均发表论文0.4篇以上，评为6分。年人均发表论文0.4篇，评为5分。年人均发表论文0.3篇以上，评为4分。年人均发表论文0.3篇，评为3分。年人均发表论文0.2篇以上，评为2分。年人均发表论文0.1篇以上（含0.1篇），评为1分。人均发表论文0.1篇以下，评为0分。1.教师参加青年教学大赛、多媒体作品大赛或省级以上大赛获奖情况负责人：罗赟2.教师教书育人方面取得的各种荣誉、奖励及证书（复印材料）3.领导、同行听课评价材料4.学生参加各种奖项获奖情况5.教师教学研究、科研和教学改革情况（分年度）①教师科研、教研立项、成果一览表；②教师科研、教研获奖成果一览表；③教师发表科教研、科研论文和著作一览表。④教师主编、参编的公开出版的教材一览表（以科研为主）2.5实验教师队伍（2分）实验教师队伍结构合理，满足实验实践教学要求。1.现有实验室建设基本情况介绍负责人：钟晶灵2.各教学实验室承担课程数目及课时数3.各实验室承担的实验项目数目一览表4.实验室一览表、实验指导教师及实验技术人员基本情况一览表5.近三年校外实习基地情况介绍及有关材料（基地个数、名称，协议书或研讨会资料，校外每年实习的专业班级，指导人员基本情况）三、教学条件及利用（20分）3.1近四年本专业本科生年生均四项经费（5分）生均四项经费能满足人才培养需要，占学费收入的比例不得低于30%。1.各年度学费收入负责人：李小燕2.2008年以来生均四项教学经费满足教学情况投入统计表及分析（分年度、分项）3.2008年以来每年四项教学经费支出统计4.2008年以来学费收入用于四项教学经费的比例43.2专业实验室（5分）专业教学实验室配备完善，设备先进，利用率高，在专业人才培养中能发挥较好作用。1.实验室建设发展规划、实验室管理的文件汇编负责人：贺嫦珍2.2008年以来学校实验室建设状况3.实验室开放的规章制度4.2008年以来各专业实验课开出情况5.2008年以来各类课程的实验开出率统计表6.实验室开放记录7.各实验室的利用情况一览表及分析（包括开放时间、开放范围、开放内容及学生的覆盖面）8.2008年以来实验室使用、开课情况统计表9.实验室使用情况分析，包括实验人员、设施设备、消耗品满足教学需要情况★3.3专业图书资料（5分）专业图书资料数量充足，种类较全，满足专业教学的需要。1.专业图书建设概况负责人：李丹妮2.专业图书资料数量、种类统计表（含电子读物）3.生均图书及年进书量统计表（分学年）3.4实习基地（5分）校内外实习基地完善、稳定，设施满足因材施教的实践教学要求。实习基地数≥3个，评为5分。实习基地数1个为不合格，评为0分。1.每个专业校内外实习基地建设一览表负责人：娄慧娜2.校内外实习基地利用情况分析材料（分学年分年级、分基地点）四、教学过程及管理（20分）★4.1课程建设（4分）规划科学合理，建设成果显著。1.课程建设的规划与投入材料负责人：曾慧玲2.专业课程一览表3.专业课程体系优化（调整、合并、重组）情况和教学内容整合方案4.课程体系改革课题立项、结题情况及发表的教学论文情况5.各门课程教学大纲6.实验课程教学大纲7.精品课程建设与建设成果情况4.2教材建设与选用（4分）教材建设规划科学合理、有保障。本单位有获得省部级以上奖励教材，或使用省、部级及以上获奖教材达30%以上或使用新教材比例较高，得4分。1.“十一五”教材建设规划负责人:张冰洁2.专业和课程建设规划中关于教材规划和措施的相关内容，各部门规划3.各专业主要课程教材使用（含优秀教材选用、自编教材、新教材比例）情况表及样书4.教材订购、印刷、发放、管理的有关规章制度5★4.3教学研究与改革（6分）总体思路清晰、有具体计划、配套措施有力，执行良好，教师教研教改积极性高，改革成效显著，近四年获得省部级及以上优秀教学成果、教材奖，或主持校级以上教学改革研究课题，得6分。1.学院颁布的有关教学改革的文件、制定的措施、奖励办法、通知负责人：胡鹗2.2008年以来承担各级教学改革项目情况、目录3.2008年以来教师发表教改论文一览表4.2008年以来教改课题获奖一览表(以教研为主，如教学内容、教学方法、教学手段等改革)4.4教学计划执行与教学质量监控（6分）管理制度健全，执行严格，效果显著；质量标准完善、合理，体现学校的水平和地位，执行严格；教学质量监控体系科学、完善，运行有效，成效显著。1.近三年培养方案汇编负责人：谭聪2.人才培养方案编制、修订、执行的有关规定3.有关人才培养方案和执行情况及分析报告4.人才培养方案实施过程中调整的相关背景材料5.学院开展组织的学生参加各项竞赛、社会实践活动、校园科技文化、创业竞赛、第二课堂等活动的有关材料（含奖励情况）6.四六级、计算机等级考试通过情况7.《大学生体育合格标准》的达标情况和工作总结8.教学质量监控措施执行情况：①学院期初、期中教学检查执行情况的总结材料、整改措施及汇报材料（学生座谈会、教师批改作业等情况）；②教学检查记录、工作总结材料汇编；③系主任、教研室主任、教师人员听课记录材料汇编；④教学质量反馈意见及处理结果材料（包括学生及学生教学信息员反馈情况）。9.组织公开课情况10.毕业论文与设计情况材料：①毕业论文与设计指导教师一览表；②毕业论文与设计选题一览表；③毕业论文与设计成绩登记；④毕业论文与设计工作总结。五、实践教学（10分）责任单位：实验★5.1实验开出率（3分）实验课程设置科学合理，实验开出率≥95%为良好及以上，评为3分。实验开出率90%为不合格，评为0分。1.实验室开放的规章制度负责人：贺嫦珍2.2008年以来各专业实验课开出情况3.2008年以来各类课程的实验开出率统计表（实验项目名称、学时数）4.实验室开放记录5.各实验室的利用情况一览表及分析（包括开放时间、开放范围、开放内容及学生的覆盖面）6.2008年以来实验室使用、开课情况统计表7.实验室使用情况分析，包括实验人员、设施设备、消耗品满足教学需要情况8.部分优秀实验设计实验报告6管理中心5.2综合性、设计性实验比例（3分）综合性、设计性实验的课程占有实验课程总数的比例80%为良好及以上，评为3分。综合性、设计性实验比例60%为不合格，评为0分。13.综合性、设计性实验开出情况统计表负责人：贺嫦珍14.实验课程教学大纲汇编、实验课程教学任务书15.2008年以来各专业综合性、设计性实验课程一览表及比率16.2008年以来各专业有综合性、设计性实验项目一览表17.2008年以来学生完成综合性、设计性实验、创新活动成果统计表（作品统计、获奖情况、获奖证书）5.3实习教学（4分）实习教学环节设置科学合理，计划性强，过程管理严格。1.有关实习的教学管理文件负责人：贺嫦珍2.2008年以来各院系实习环节教学文件（含计划、大纲、指导书、任务书、总结报告）3.2008年以来各专业实习安排一览表4.关于实习日程时间安排的材料5.完成实习教学任务的保障措施6.实习指导教师情况7.实习基地建设情况，包括实习基地建设规划，协议、合同，实习基地单位名称、功能、容量8.校外实习基地使用情况9.2008年以来学生专业实习报告、课程设计、毕业论文等10.近一学年实习记录和评语、实习总结11.实习检查情况12.实习单位对实习学生的评价材料六、毕业设计（论文）（13分）6.1基本规范要求（3分）管理规范,要求严格1.学院关于毕业论文（设计）的有关规定负责人：贺嫦珍2.毕业论文（设计）工作组织与安排有关材料（含各环节：选题、开题、撰写、修改、答辩等的通知书）3.优秀毕业论文（设计）评选办法4.各系有关毕业论文（设计）工作的安排材料5.毕业设计（论文）中期检查材料6.毕业论文（设计）质量分析及过程管理有关材料（包括选题质量、难度、份量、能力水平、成果质量、综合训练、外文应用能力、评阅与答辩等）6.2选题（4分）选题的性质、难度、份量结合实际，科学合理，全面反映培养目标要求，达到综合训练要求。1.毕业生毕业论文（设计）选题一览表2.毕业生毕业