搭积木活动方案(案例)（实用5篇）

参考资料，少熬夜！搭积木活动方案(案例)（实用5篇）【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“搭积木活动方案(案例)（实用5篇）”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！搭积木活动方案1一、活动目标：通过拼搭积木的活动，培养小朋友的动手、动脑能力，训练小朋友的逻辑思维能力和语言表达能力，让孩子在活动中感受科技的魅力，体会动脑动手的'快乐。希望家长积极鼓励孩子参加，具体事宜如下：二、参加对象：各班先在班上举行比赛，推行获胜者5名再参加幼儿园的比赛。三、参赛方式：子弹头、编织积木、雪花片、积木房子、积木车子五种拼搭项目，主题不限，30分钟内完成，每个班各派一名幼儿参赛，以年级为单位比赛。四、活动时间：20xx年元月23日上午五、评分标准：独立完成，主题新颖，搭建的难易度，效果的呈现等。六、奖项设置：1、班级奖：分年级一二三等奖各评一个班，颁发奖状。2、幼儿单项奖：分年级，分项目，各评出一二三等奖一名，颁发荣誉证书。搭积木活动方案2一、活动目标：通过搭积木的活动，培养小朋友的动手、动脑能力，训练小朋友的'逻辑思维能力和语言表达能力，让孩子在活动中感受科技的魅力，体会动脑动手的快乐。希望家长积极鼓励孩子参加，具体事宜如下：二、参加对象：各中班以幼儿自愿报名原则，先在班上举行比赛，推选获胜者5组再参加幼儿园中班段的比赛。三、活动时间：20xx年4月19日四、活动地点：三楼多功能厅参考资料，少熬夜！五、参赛要求：1、雪花片规格为大号雪花片（约）2、每班推选5组优秀组合。3、主题不限，每人搭一样或者搭一个主题。4、比赛时间：20-40分钟内5、比赛时，孩子独立完成，家长老师不可帮助。六、评奖方式：1、评委：小班段、大班段老师2、奖项设置：本次比赛设一等奖4个，二等奖8个，三等奖8个。3、评分标准：独立完成，主题新颖，搭建的难易度，效果的呈现等。搭积木活动方案3活动目标：1、引导幼儿观察发现范例图中物体的空间关系。2、能用实物展现范例中的物体的空间关系。3、幼儿能根据需要选取积木，轻拿轻放。活动准备：1、积木造型照片一套8张。2、几何积木圆柱体，长方体，正方体，球体各两个。3、底卡3《补图画1》，图形补块6个。活动过程：一、情境导入（“派派学麦麦搭积木”为情景）1、介绍角色出示麦麦和派派：“麦麦是搭积木能手，每天都能搭出一种新花样。（出示积木照片）派派想学麦麦搭积木，就把麦麦搭的。积木拍成了照片，我们一起来欣赏一下吧！你能看出麦麦搭的是什么吗？”幼儿欣赏。2、看照片搭积木取任意照片，提问：“用了几块积木？分别是那些积木？”出示积木，根据照片找出积木，搭积木。二、幼儿分组操作1、分组操作请幼儿回到自己所在组开始搭积木。2、观察指导教师巡视各组，观察幼儿是否理解操作规则。3、提示常规教师：“做完的小朋友，可以拿给其他小朋友检查一下，检查完后要把所有积木放回筐子里，如果少了赶紧找一找，材料都收好了就可以和相应组小朋友交换操作。参考资料，少熬夜！三、交流评价1、展示交流教师：“小朋友们，你们都搭好了么？把搭好的积木留在桌子上，请大家相互参观一下。2、评价教师：“今天我看到小朋友用积木把每个图上的建筑都搭了一遍，你们真棒。”3、整理教师：“派派要和大家再见了，我们也一起把材料收起来吧。幼儿有序收学具，活动结束。搭积木活动方案4活动要求1、通过玩大积木，培养幼儿的尝试精神，发展幼儿走、跑、跳等基本动作，发展幼儿平衡协调能力。2、培养幼儿遵守集体规则的良好品质。3、培养幼儿爱劳动的品质。活动准备每人两块大积木(形状各一)、音乐磁带、录音机、花若干盆放于场地一边，小红旗2面、水桶8个、盛满水的大盆4个。活动过程一、开始部分幼儿边听音乐边分散玩积木。师：我们每人都有两块大积木，大积木有许多种玩法，看哪个小朋友玩的方法最多、最安全。(幼儿尝试练习)二、基本部分1、集中演示。师：哪位小朋友来介绍一下，你有几种玩法？你是怎么玩的？(单脚站立在积木上，间隔跳，几个小朋友合作将积木拼起来走、跳等)2、再次分散练习。师：请小朋友试一试你没有玩过的方法。3、传送大积木。幼儿把大积木放在场地中间，并排成“十”字形四路纵队。听老师口令“开始”，排头幼儿将大积木传给身后的幼儿，一个传一个，看哪个小组传得快。4、游戏“给花浇水”。场地布置：ooooo|……小……|小ooooo||ooooo|……河……|花参考资料，少熬夜！ooooo||师：(1)前面有一条河，小朋友想想我们怎样才能过河？(幼：用大积木搭座桥)(2)请四组幼儿搭四座小桥，比一比哪一组的桥搭得好。(幼：积木间隔着摆放)(3)请小朋友试着过小桥。(幼儿尝试练习)(4)小朋友过桥的`时候身体向前不要摇晃，脚踩稳在积木上走，也可以手臂伸向两侧保持身体平衡。(5)交待玩法：今天我们要给河对岸的小花浇水，第一个幼儿用空桶在盆里舀水，然后一手拎一个桶过小桥，跑到花面前给花浇水，再拎空桶回来，把桶传给第二个幼儿，再以此类推。(游戏玩2次，给获胜方一面小红旗)三、结束部分1、小结游戏情况，表扬动作正确、拎着水桶顺利过河的幼儿。2、放松活动：放“划船歌”的录音，幼儿把大积木当成小船，坐在“船”上边唱边表演划船动作，活动结束。搭积木活动方案5活动目标1、锻炼触觉。2、学习看图拼搭积木。3、感知平面图形与几何体的关系。活动准备1、用稍大的纸箱做成“魔箱”。2、小型积木人手一套。3、教师事先用小型积木中的长方形、正方形、三角形等基本图形构成各种操作底卡，有些图案没颜色，有些图案上的颜色与积木上的面的颜色一致。4、准备学习包《主题活动·搭积木》。活动过程一、游戏《神秘魔箱》1、摸一摸：出示装有小积木的“神秘魔箱”，请一幼儿伸手进去摸摸看箱子里装了什么宝贝。2、猜一猜：请几个幼儿分别从箱子里摸积木，让幼儿先猜猜是什么形状的积木，再摸出来看看是否猜对。二、游戏《堆积木》1、交代游戏规则：选择一张操作底卡，从摸箱中参考资料，少熬夜！摸出相应积木拼搭出底卡上要求的`形状。2、幼儿自由选择操作底卡，分组摸积木拼搭。3、鼓励幼儿选择没色彩的操作底卡进行操作，并将操作结果记录在底卡上(为操作底卡涂色)。三、总结分享展示幼儿的建构作品。请幼儿分组介绍自己搭建的作品。四、引导幼儿操作学习包《搭积木》活动延伸将各类积木投放到建构区让幼儿练习搭建。将若干积木投放到科学区供幼儿分类、排序。搭积木可以锻炼幼儿的动手能力，锻炼幼儿的逻辑思维，锻炼幼儿的智力，让幼儿变得更聪明，培养了幼儿动手操作，善于思考的能力，对于幼儿来说是一个很好的游戏。