校长培训班学习总结精编5篇

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参考资料,少熬夜!校长培训班学习总结精编5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“校长培训班学习总结精编5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!教师培训学习总结1寒假,因为时间的关系,仅仅开展了连续两天的培训学习。但是这是非常充实的两天!也使自己的心灵得到了洗礼和滋润。感觉收获很大,真幸福!这次培训,学校邀请到的都是在一线辛勤工作的老师,他们没有什么头衔,也没有轰轰烈烈的行动,但他们都扎扎实实在地工作,默默为他们所爱的孩子们全身心地奉献着。虽然名不见经传,但和他们相遇的孩子是幸运的,因为这些老师都是学生生命中的。贵人。培训中,老师们朴实的语言,鲜活生动的实例分析,让我在反思中与他们产生了共鸣。是的!所有老师的目标应该都是做学生喜欢的名师。虽然小学生的年龄很小,也许人们觉得他们并不知道什么,但实际上从我自己的经验和调查来看,学生喜欢的老师主要有几个共同的特点:学识渊博、幽默、公正、尊重他人等。首先,积极面对现实,保持良好心态。享受幸福快乐,应该先从心态开始,端正心态是基础,因为毕竟学生来自不同的家庭环境和社会环境,生长的环境或多或少影响一个人的发展和习惯养成,所以我们不能够要求所有孩子一开始就按照老师定的要求一一照做,那是妄想!当然,更不可能要求所有家长都尽心尽力按照老师的要求教育和辅导孩子的习惯和学习,毕竟家长也有自己的事情需要处理。如果家长配合老师的教育教学工作,我们要学会感恩;但如果家长有些将自己的一切放在第一位的话,我们也要学会理解。这样的话,无论遇到什么样的学生和家长,我们都能够有一个平和的心态去面对和处理。保持良好心态,多换位思考,提高自身的情绪管理能力,这样才能够让自己更加积极面对现实,才能够享受到更多幸福快乐的时光。其次,不断修炼自身各个方面,提高自身专业化发展。修炼自己,应该先明确自己的奋斗目标以及正确认识自己目前存在的问题。确立好目标之后,还应该根据自身目前情况,确立阶段性目标,从点滴做起,实现阶段性目标才可以实现最终目标——学生喜欢的名师。当然,修炼自己,最好、最快的途径就是不断研修、学习。这包括很多方面,其中读书时必不可少的一项。读书万卷,教学有神。这句话是有一定根据的!潜心、精心阅参考资料,少熬夜!读,读教育教学理论专著,读教育教学杂志,读学生喜爱的儿童文学作品或者故事等等,广泛阅读,才能够让自己符合现代教师的基本要求,不但有丰富的专业知识,还具有广泛的其他方面的知识,这才是一个目光长远的教育者。不过,光读书、学习还是不够的。学习之余要学会反思,反思从文章得到的启发和收获,以及存在的问题,还要结合课堂教学实际进行不断反思,及时撰写自己的反思心得,哪怕每天记一两句经典心得,日积月累,也将会有很大、很丰富的收获!长期坚持,不断反思自己的不足,不断修炼自己,如此才可以促进自身的专业化发展。总之,通过这学年的教师校本培训学习,使我深深地体会到做一名让领导放心、学生满意、家长信任的好教师的重要性。要做到这些,要从端正心态开始,从细节之处入手,在学习和反思中不断成长,以和谐的师师、师生关系、教师与家长关系为着手点开始做起。教师培训学习总结2几天的学习培训受益良多,其中对张先寿校长提出的一句话感触最深。“要把教育当作一项事业而非一件事情来做。”说实话,对于“自主课堂”“小组合作”“课题研究”这样的名词并不是第一次听到,甚至自己也曾尝试实践。但是直到现在,才深刻体会到自身差距与不足,总结如下:一、形式化听名师们讲小组合作,以及自主课堂的探索历程,才知道自己曾经的尝试仅仅是低级的、机械化的模仿,而忽视了自己学生多样性,独特性。就像多为名师反复强调“教学有法,但无定法”,好的教学模式方法可以套用,但最终要结合实际调整、创新、磨合出一套带有自己特色的教学模式。二、碎片化湟中县李积熊主任讲“自主课堂”的构建时,由“自主课堂”的概念特点,发展条件等一直到课堂实施,课后跟进评价形成一套完整的,有条理的系统,令人叹服。反观自己,凌乱无目的的乱用方法,一味模仿跟进并没有取得良好的效果。所以,做事情需要用心,需要有章法,有条理进行并及时总结、归纳、提出建议,且及时订正。在探索中学习,在学习中进步。三、不够耐心,半途而废一件新事物,新技能的诞生、发展、掌握、成熟都要经历一个漫长的充满波折的过程,这期间需要足够的耐心、坚定的信念才能做成一件事,做好一件事。自己就缺少这方面的精神,往往将失败归结于外因。诸如:参考资料,少熬夜!学生差劲,家长不配合等等。现在想来幼稚可笑。总之,这次培训感慨颇多,也受益匪浅。希望自己以后勤奋努力,多思多想。不负青春,不负人生!教师培训学习总结3通过两天的培训学习,我们听取了郑毓信、华应龙、许卫兵、蔡宏圣等十多位优秀教师的习作课堂教学,学习了很多优秀的习作教学方法,受益匪浅,同时也认识到了自己习作教学中的严重不足之处。下面简单谈谈我的体会。一、导入精妙,激发兴趣。听了十几节课,每一节课都很精彩,细细品来,他们有一个共同点:每位老师导入都很巧妙,充分地激发了学生的学习兴趣,为后面的学生习作做下了铺垫。如卜奎雷老师的魔术表演,张瑞芬的“放慢镜头看自己的微课”,周红娟老师准备的动物视频等等,多角度,多层次地激发了孩子们的习作兴趣,让孩子们在不知不觉中就走进课堂,走进习作。如果没有老师巧妙设计,精彩导入,孩子们不会对习作感兴趣,更不会自由地表达自己的心声。著名特级教师于漪曾说过“:课的第一锤要敲在学生的心灵上,激发起他们思维的火花,或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”我觉得习作课更要这样,课前精心准备,上课伊始巧妙导入,才能更好地激发孩子的习作兴趣。二、下水习作,示范引领。在通常的习作教学中,我们很多老师在进行习作方法指导,几乎都是老师讲解学生听,学生被动地接受,这样不仅抽象、枯燥无味,学生都更是学不得法,作文也写得干瘪,苍白无力。但上课几位老师的下水作文,让我明白了,老师在习作方法指导中,要真正走近学生,和学生一起习作,写下水作文,给学生师范引领,通过老师的例文向学生渗透写法,1篇1得,这样坚持下去,不愁学生写不出好文章。如倪莉老师的下水作文片段,从学生的角度写一次当小交警的真实体验,把参加小交警指挥交通体验活动时的心理感受细腻地呈现出来,如临其境。因此,当学生看到老师的体验范文后,情不自禁地发出“哇、哇”的赞叹声。然后倪老师引导学生赏析自己的习作,从范文中学习体验活动的表达顺序和心理活动的描写方法。当我们看到倪老师投影呈现的孩子们有限时间内完成的习作片段时,不由得连声赞叹!孩子们在习作中表达了自己的真实情感,细腻感人,让我明白了老师的范文引领有时就是“抛砖引玉”!三、舍得时间,点评修改。我们平常的习作指导课中,很多老师生怕学生写不参考资料,少熬夜!好,总是把习作方法讲了又讲,结果短短的40分钟被老师的习法讲解占去了一大半,学生习作的时间却越来越少,完不成草稿就让学生课后完成,根本没有学生习作的修改点评时间。从十几位老师的课堂上,不难发现,这些老师无一不大度,都舍得把大部分的时间交给孩子,让孩子自由表达创作,舍得时间给孩子修改习作,让孩子真正成为习作的主人。但这样的“放手”并不是说老师当起“甩手掌柜”,而是要流连学生之间,去观察去指导,在学生需要时及时伸出援助之手,帮助学生解决困难。这也符合“学讲行动”中的“退一步、慢一步”等教师教学行为的“五步”教学理念。“文章不厌百回改”,好文章是改出来的,在学生完成草稿时,我们更要舍得时间点评部分学生的习作,通过师生的共同点评引导学生学会修改自己的习作,通过自改、互改等形式,使学生的习作更完美!也许修改点评写作,会浪费很多时间,可只有这样的舍得,才能不断提高学生的习作水平。培训学习的时间很短暂,但带给我的影响和收获却很大,在今后的教学中,我将立足实际,加强理论学习,转变教育教学观念,积极实践,不断地提高自身习作课堂教学水平。教师培训学习总结4虽然我已年近不惑,已经有了十八年的教学经历,但作为一名成都七中万达学校的新教师,我于20XX年7月13日至7月23日参加了学校组织的第三期暑期教师培训活动。短短的十一天,让我感觉虚度了过去的十八年,同时增长了知识,提高了能力,为即将开启的新的教学历程奠定了坚实的基础。通过学习,加深了我对教育的理解。一、要有团队精神。培训为我们安排了体验式培训——拓展训练,结合后面专家的讲解,以及学校备课组建设等,让我对团队建设有了更深的认识。拓展训练让我们学习了要用阳光、学习、潜能、空杯、专注的心态去面对以后的工作,在工作中要信任他人,与他人合作,与他人沟通。在磨课以及了解学校备课组建设中,更让我学到了,在以后的工作中,不是一个人在作战,而是一个备课组、一个年级组、一个学校在整体作战,这样才能从整体上取得优异的成绩。在以后的工作中自己不仅要为工作提出自己的理解和建议,还要学习和接受他人的建议,步调一致,水桶才不会有短板。二、对学校全面的了解。我们最初的选择只是停留在通过网络等信息渠道参考资料,少熬夜!对学校感性的了解,但通过学习,通过学校领导和专家对学校的介绍和诠释,让我们更加坚定了自己的选择。通过陈校长《发扬百年名校优良传统,奠定七中万达发展基础》、姚文忠教授《成都七中的育人文化》、龚廉光老师《成都七中的文化传统》等讲座,让我们对七中万达有了全新、全方位的认识。“万源归本”就是要以人为本,尊重规律;“修己达人”是指作为七中万达的教师要努力修炼深厚的文化底蕴、扎实的专业技能、精湛的教育艺术、高尚的职业道德,以发展自我之心发展人,以成就自我之心成就人,以幸福自我之心幸福人。学校有先进的办学理念和明确的办学目标,有健全的管理制度,学校领导高瞻远瞩,名师荟萃。这一切都让我们更加深入地理解到“七中现象”的真正原因。“办一所火一所”,本在七中,创新在万达,七中万达的明天将更加辉煌。三、做有“心”的七万人。这次学习我们还学习了四位专家的讲座,从他们的交流中,我们知道了如何做一个真正的七万人。纪大海教授给我们诠释了教育方法,给我们提出“微笑在课堂”就是要做到“庄严与谐趣交替,语言与动作交替,激情与理性交替”。石峰老师以七中语文教研组的管理为我们交流了教研组、备课组建设的方法,教会了我们如何更好地利用集体智慧做好学校的教育教学工作。从李华平教授的讲座中我们学习了有效教学的实践路径,如何有效备课、有效布置和批改作业、有效进行课外辅导等,细致清晰,为我们指明了方向。印象最深的应该是叶德元老师的七中班主任工作交流。叶老师的交流让我深刻领悟到只有有“心”地做教育,才能体会到教育的幸福。叶老师的班主任工作就是全程、全时、全方位的班主任,从学生学习到生活,从平常到周末到假期,无时没有老师的管理和教育。叶老师充分利用活动来丰富学生的生活,来教育学生,来磨砺学生,他将所有活动“玩”到极致。叶老师是一个有心的班主任,相机时刻不离手,每天及时更新博客,哪怕是到深夜,没有一天会因为其它原因而落下。遇到这样的老师,相处的是三年,影响是学生以及学生家长的一生。我们的工作需要的就是坚持、传承和创新,如何做一个有“心”的七万人,叶老师给我们上了生动的一课,“叶老的窝”将激励我们全身心地扑在自己的岗位上,努力做好自己的工作。四、磨课让每位教师更成熟。磨课一词对我来说,完全是一个“新词”。以前的集体备课就是大家一起聊一聊,没有具体落实到每一个细节上,而通过五天半的磨课,让我对这个词语有了更深的理解,也让我了解了集体备课的真谛。参考资料,少熬夜!从教材的分析、教学目标的确立和表述以及教学环节的处理等方面让我们更快地融入到集体备课中。以我们的数学课为例,如何引入,每一位教师提出方案并作示范,大家集体讨论,比较得出最佳方案,再集体给予补充,作为大家一致认同的方法。每一位老师都要轮流上微格课,上完后由指导老师、同事和自己再评,评课的方式再不是以往的歌功讼德,都是指出问题,甚至有时会很尖酸刻薄,有的老师还会泪流满面。大家的发言不仅是教学过程设计,还涉及教态和语言的处理,细到每个字、每一句话该怎么叙述,该采取什么样的语调和语速。慢慢地大家习惯了,也认同了。从第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