幼儿园大班社会领域教学教案(4篇)

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幼儿园大班社会领域教学教案(4篇)【导语】网友为您精心整理收集的“幼儿园大班社会领域教学教案(4篇)”精品文档,供您参考阅读,希望对您有所帮帮!喜欢就下载吧。幼儿园大班社会领域教学教案【第一篇】活动目标:1、知道用完水要关紧水龙头,懂得节约用水。2、能用警示、禁止标记制作节约用水的标志。3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。4、培养幼儿的尝试精神。活动准备:禁止标志的图片活动流程:讨论--检查--制作(一)讨论师:有一次,老师听见水龙头在哭,水龙头为什么要哭呢?一起来听一听。师念儿歌第一、二句,想象、交流水龙头为什么要哭?怎么才能让水龙头不哭?师念儿歌第三、四句,我们怎样做了,水龙头不哭了?对,我们每次用完水要关紧水龙头,要节约用水。师幼一起念儿歌两遍。(二)检查师:我们到幼儿园各处去检查,幼儿园里有没有水龙头在哭。我们发现滴水的水龙头,怎么做?师幼一边念儿歌,一边检查有没有在哭的水龙头。发现滴水的水龙头,拧紧水龙头。师:对,我们发现滴水的水龙头,要主动、及时地关紧水龙头,不浪费水。(三)制作师:我们怎么做才能让更多的人知道要关紧水龙头?师:我们可以画标志!为什么?(让别人看见标志就知道要关紧水龙头。)节约用水的标志,该怎么画?让幼儿思考。师:我们认识过哪些标志?幼儿讨论。师出示禁止标志的图片,这是什么标志?(禁止标志)我们用禁止标志表示节约用水,怎么画?在红圆圈里画什么?(画上滴水的水龙头。画上玩水的小朋友。)师出示警示标志的图片,这是什么标志?(警示标志)我们用警示标志怎样提醒别人节约用水?(提醒别人关紧水龙头。)怎么画?在黄三角形里画什么?幼儿制作节约用水的宣传标志,贴在日常用水的地方。活动反思:因为选材与幼儿较贴近,幼儿有较多的生活经验,故孩子们思维很活跃,都能积极地用较连贯语言表述自己的观点和经验。通过本次活动,幼儿知道了水的用处,懂得了人、动物、植物都离不开水;萌发了在日常生活中节约用水的意识。幼儿园大班社会领域教学教案【第二篇】设计意图幼儿升入大班以后,常常在区域活动、过渡环节聚在一起游戏,合作意识逐渐增强,合作动机也越来越强烈,但是他们的合作行为发展还不够明显。而让孩子通过合作化的共同学习一起感受合作的快乐,学会与人合作,不仅是他们现在成长的需要,对其今后的发展也起着重要的作用。而且,现阶段我们班也在开展关于合作品格的主题课程,为了更好的满足孩子们发展的需要,我设计了本次活动,在翻转垫子游戏中,幼儿感受合作的重要,学习合作的方法,提高与同伴合作的能力。活动目标1.体验团队合作完成任务的成功感和乐趣,感受合作的重要性。2.尝试协商、分工,提高与同伴合作的能力。3.知道自己的任务,有初步的责任感。重点难点重点:感受合作的重要性,提高与同伴合作的能力。难点:能够相互配合翻转垫子。活动准备经验准备:幼儿有自由分组和小组合作完成任务的经验。物质准备:垫子3块,记分牌、课件、黑板、桌子3张、布、幼儿操作材料(布、小人偶)3份。活动过程一、开始部分。1.播放课件,介绍游戏材料和规则。2.幼儿自由分组。二、基本部分。(一)初次尝试。1.三组幼儿尝试并探索翻转垫子的方法。2.幼儿分享交流。教师提问:“你们是怎么翻垫子的?翻垫子的过程中你遇到了什么困难?”3.小结:总结翻垫子的方法,小组成员的双脚都踩在一层垫子上再去翻折会更容易。(二)体验协作。1.播放课件,介绍游戏新规则。分钟小组讨论时间,然后幼儿再次尝试,学习合作翻垫子的方法。3.统计得分,并邀请速度最快的一组幼儿分享交流。教师:“你们用了什么好方法?在讨论时都商量了哪些内容?”4.教师小结:“想要成功翻转垫子不仅要掌握翻垫子的方法,还要先商量好分工,学会配合,听从指挥,才能配合的默契。”(三)难度升级,加深体验协作。1.播放课件,介绍游戏新规则,小组进行比赛。2.统计得分,公布比赛结果。3.思考:在合作翻垫子的游戏中,我们怎样做才能又快又好?4.小结:在我们学习和生活中会有很多事情需要我们合作完成,我们要商量好分工、听从指挥,相互配合,还要关注到同伴,帮助同伴一起获得成功。三、活动延伸利用户外时间开展合作游戏《翻箱子》,继续探索与学习合作的方法。教师:你们敢不敢挑战更有难度的合作游戏《翻箱子》?户外游戏时间让我们一起来试一试吧!活动总结一个真游戏,是能够快速吸引幼儿主动玩、主动学的愿望。因此,在活动中,我用富有感染力的语言激发幼儿参与活动的兴趣,用音乐创造出愉快的合作游戏氛围,用倒计时器增加比赛紧迫感,烘托团队竞赛的氛围。为了解决游戏中相互配合翻转垫子的难点问题,我最终投放易于幼儿操作的“布、小人偶”,在小组讨论环节投放,先引导幼儿通过动手操作商量好翻垫子的方法,再通过在布上移动人偶,协商好成员移动的先后顺序,知道自己的任务,为合作翻垫子做好准备。寓教于乐、寓社会教育于游戏之中,注重体验,在体验中实现教育目标,帮助幼儿理解内化。活动中所呈现的三次游戏,难度由浅入深、层层递进。第一次游戏,尝试探索合作翻垫子的方法,使孩子感受合作的愉快与重要。第二次游戏,在具有协商、分工的基础上进行,引导幼儿体验分工对合作的重要性。第三次游戏,巩固团队合作方法的同时,能够关注到同伴,相互配合,和同伴一起获得胜利。活动中不足之处在小组讨论环节,没有给幼儿足够的思考和充分表达自己想法的时间,就让幼儿合作游戏,出现了任务分工与协商结果出现不一致的情况。幼儿园大班社会领域教学教案【第三篇】活动目标1.体会成长过程中许多人对自己的爱与帮助,感受被关爱的幸福。2.乐意运用多种方式表达自己的感激之情。3.懂得要常怀感恩之心,学会感恩。重点难点活动重点:体会成长过程中许多人对自己的爱与帮助,感受被关爱的幸福。活动难点:懂得要常怀感恩之心,乐意用多种方式表达感恩、学会感恩。活动准备1.经验准备:师幼共同阅读过绘本《爱心树》。2.物质准备:歌曲《感恩的心》、《爱心树》、《身边的爱》、心型小卡片、画纸、彩笔、爱心树、幼儿自己带的照片等。活动过程一、回忆故事,引出主题引导语:小朋友们还记得《爱心树》的故事吗?故事中,爱心树都给了小男孩哪些帮助?师:你身边谁最像这棵爱心树,给你很多的爱和帮助?二、情感体验引导语:小朋友们都带了一张爱心照片,现在请小朋友们拿出小椅子下的照片小声地跟你旁边的小伙伴说一说照片里的故事(走动指导)。师:我们班也有一棵爱心树,需要小朋友们的爱心照片的装饰才能长得更加茂盛,谁想来分享一下你带来的照片呢?观看课件:“身边的爱”,感受来自生活中的关爱,了解我们要感恩的人。师:老师这里也收集了一些爱心照片,我们一起来看看。(引导语:照片上的人是谁?他们在干什么呢?)1.感恩父母,了解养育之苦小结:我们的成长离不开家人的陪伴和爱护,我们要感恩家人。2.感恩老师,了解培育之难小结:“老师教你们学本领,陪你们长大,悉心照顾着你们,我们要感恩老师。”3.感恩伙伴,体验友情之乐小结:因为有小伙伴的陪伴,你会很开心、很快乐,我们要感恩朋友。4.感恩周围的人,了解幸福生活的来之不易师:“除了刚才我们说的这些人,在我们生活周围还有哪些需要我们感恩的人?为什么要感恩他们呢?”师:因为有这些为大家服务的人的无私奉献,才让我们过得幸福和快乐,我们要感恩周围的人。小结:你们看谁回来了?(出示小男孩回来看苹果树的图片)他想对苹果树表达他的感谢,我们的身边也有这么多爱护我们、帮助我们的人,我们也要学会爱他们,感恩他们。三、如何感恩1.引导幼儿说说:“你想感谢谁,可以如何感谢他?”2.启发幼儿思考:除了说谢谢,还可以用什么方式?小结:其实有很多方式可以来表达我们的感激,比如我们可以制作一张卡片送给要感谢的人,或者是送上一份小礼物,给他们一个微笑或是一个吻,说一句祝福的话,甚至是给他们一个拥抱。3.表达感激引导语:今天老师为大家准备了三份材料,小朋友们可以通过不同的方式来表达自己的感谢。四、演唱歌曲师:“最后,我们以一首《感恩的心》感恩我们身边所有的人。(播放音乐,幼儿随教师做手语,在音乐中结束活动)活动总结首先教师通过幼儿熟悉的绘本引入主题,吸引了幼儿的注意力并激发了幼儿的兴趣,其次,通过观看课件《身边的爱》及与幼儿的谈话环节,让幼儿感受到身边的家人、朋友、老师对自己的关爱与照顾,通过做手工直观地表达自己的感激之情,从而让幼儿知道为什么要感恩,要感恩的人都有谁,以及表达感恩的多种方式、学会感恩,充分地达到了教学目标。幼儿园大班社会领域教学教案【第四篇】活动内容:各行各业设计意图:《幼儿园教育指导纲要》中指出:从幼儿谈起自己的理想以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动,培养其对劳动者的尊重和敬仰之情。而现实生活中幼儿对各行各业的劳动缺乏体验,部分幼儿不懂得尊重各行各业的劳动者,针对幼儿的这一情况,通过活动的开展来激发幼儿尊重各行各业劳动者的`美好情感及各行各业与我们生活的密切关系。并且通过谈话发展幼儿的口语表达能力。活动目标:1、了解生活中各行各业,知道常见几种行业的名称,了解各行各业与与我们生活的密切联系。2、通过讨论、交流等活动培养幼儿良好的语言表达能力。3、培养对各行各业人员的尊重和敬仰之情。活动重点:认识生活中常见的行业,并能说出各行各业的名称。活动难点:能够大胆准确说出各行各业中的职业性质与人们的生活密切联系。活动准备:1、各行各业工作者图片。2、护士、医生服装(课前排练好情景剧)活动过程:一、情境导入1、师:唉,他怎么了?幼:(肚子痛)师:去了哪里?幼:(医院)师:看一看他们在干什么呀?幼:(看病)(注:请幼儿扮演医生、护士、病人)2、师:那你知道医院里面都有什么人吗?幼:医生、护士、病人3、1)师:那你知道医生主要是干什么工作吗?幼:看病、拍片、做手术、写病历、开药方等2)师:那护士主要是干什么工作呢?幼:(照顾病人、换床铺、打针)二、与幼儿交谈自己的理想。那小朋友们,你们长大了想做什么工作呀?(如:医生、警察、科学家等)老师小结:小朋友说了这么多,我们把这些工作统称为职业。三、出示各行各业工作者的图片,让幼儿进行认识和了解。1、师:你们看,我这儿有一些工作者的图片,你们知道他们都是干什么的?幼:他是老师、厨师消防员等2、师:你们是怎么知道他们是做这些工作的呢?幼:他们穿的衣服或者配饰等3、师:不同职业的人干不同的工作,谁能来介绍一下他们做什么主要的工作?幼:老师师给传授知识的,教书育人的等等四、讨论了解各行各业在人们生活中的重要性。师:小朋友们这些职业都是我们日常生活中常见的,那没有他们我们的生活会变成什么样?(或他们给我们的生活带来了什么好处?)幼:没有警察叔叔,就会有很多坏人危害社会了;没有有列车员叔叔在,我们不能安全有序地乘坐火车教师小结:小朋友知道这些人在我们的生活中很重要,我们要去学会敬仰和感恩他们,因为我们长大之后也会成为生活中的某一人员。

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