精编资料,供您参考线上推广运营方案(精编5篇)【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“线上推广运营方案(精编5篇)”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!线上推广方案1由于疫情推迟开学的原因,学校采取了线上教学的教学模式做到让学生停课不停学。线上教育是科技时代发展的产物,让学生足不出户就可以学习知识。老师们已线上布置预习作业为主,在线批改作业,随时解疑答惑。老师们通过微信小程序等现代化教学手段,指导学生一对一,每日全班一总结的密切关注着学生的学习状况。全校老师们积极行动,互帮互助,让线上授课直通每一位学生和家长。为了表彰线上授课活动中表现优秀的学生,特制定如下方案。一、表彰对象1、线上班级管理班主任2、线上学习优秀班级3、线上学习优秀学生二、评比方法1、线上班级管理的班主任2月为防“疫情”传播,全校的班主任加大了对每一位学生监管的力度,每天上报学生的体温、定位等工作。班主任工作压力大;在班主任辛苦的努力下,我校学生防疫监测工作顺利,特给全体班主任进行表彰。2、线上学习优秀学生(1)学生完成的课时(班主任汇总学生各科完成的作业完成量)(2)师生互动积极分(各科老师提供班主任)(3)学生作业完成优秀分(各科老师提供给班主任)(4)任课教师要实事求是推荐师生互动积极分子和学生优秀作业,班主任认真汇总学生互动积极分和作业完成优秀分,作为线上学习优秀生评比的标准。(5)每班优秀学生名额5人。(被评为优秀班级的优秀学生名额8人。)三、表彰名额1、表彰全体任课教师2、表彰优秀班级(二年级,三年级)3、表彰优秀学生(共计37人)四、表彰奖励学校对评选出的优秀班级和学生进行表彰奖励,并精编资料,供您参考颁发奖状和奖品。线上推广方案2为深入贯彻落实xx区关于新冠肺炎疫情防控工作的决策部署,根据xx区教体局下发的《xx区普通中小学线上教学实施方案》的要求,为保障“停课不停学”落实落细,结合集团实际,特制定本方案。一、组建线上教学工作专班组长:xxx职责:全面负责停课不停学工作及线上教学师生协调工作。副组长:xxx职责:了解学校各年级、学科线上教学实施和落实情况,及时修改和调整工作方案。组员:年级分管校长、学科主任、年级主任、班主任、任课教师职责:年级主任:负责自己所带年级线上教学,并且督导线上教学落实情况。学科主任、负责自己所带学科线上教学,并且督导线上教学落实情况。各班主任职责:全面负责本班学生“停课不停学”工作,积极发动学生家长参与学生学习督促,协调各科老师线上辅导,上报数据材料。要特别关注留守儿童、困难家庭子女,对确因特殊原因无法参与在线学习的学生,班主任要制定“一人一案”,精准施策,确保教育教学全覆盖。任课教师职责:负责线上教学进度安排和教学落实,收集本学科教学相关信息。二、线上教学日期20xx年xx月xx日——学生正式返校之日三、科学开展线上教学梳理总结前两年线上教学经验,继续探索线上教学的新策略、新方法。按照简便易行、方便学生、方便家庭的原则,根据不同年级的学习内容和学习特点,优化实施腾讯会议或企业微信“视频直播+线上答疑+个别辅导”教学模式,努力加强与学生的有效互动,将学生的自学和教师的助学紧密结合。鼓励开展本班教师直播授课与同年级任课教师线上辅导相结合的“双师课堂”教学方式,在本班教师授课的同时,其他任课教师同步听课,协助做好线上学习监管、答疑辅导、学习反馈和作业批改等工作,形成教师教学合力。提高作业设计质量,加强作业各环节管理,减轻学生作业负担。四、凝聚智慧,加强线上教研,精编资料,供您参考学科主任与备课组长带领老师们开展线上教研,围绕学生居家学习“学什么、怎么学、学到什么程度”和教师线上教学“教什么、怎么教、教到什么程度”等主题,讨论线上教学的具体内容、教学策略等。线上集体教研每周三次,确保提前两天完成集体备课、优化个人教学设计,共同发现问题、分析问题、解决问题,共享智慧。五、有效提升线上教学质量1、强化线上教学管理。健全完善线上听课巡课制度,组建由分管校长、年级主任、学科组长、班主任、骨干教师组成的线上课堂巡查组,发现优秀的进行表彰推广,不到位的进行提醒帮扶指导,帮助教师解决线上教学的实际问题,提高线上教学精细化管理水平。年级、学科每天安排巡课,通过在线听课指导等方式深入课堂,参与班级管理,及时了解线上教学现状和存在的问题等,随时反馈,每天以年级为单位召开一次反馈会。校委主要领导每天也要巡课,每天上午、下午分别召开半小时的视频会,及时研究解决现实问题。2、强化教师培训。因疫情突发,xx教育集团20xx年xx月xx日就开始做不能如期开课的准备,对教师线上教学进行相关培训,让教师熟练应用信息技术开展线上教学、熟悉掌握疫情防控政策要求、知晓线上直播内容要求和舆情防范事项,确保线上教学顺利进行。班主任发挥牵头作用,及时向任课教师反馈班内学生情况,了解任课教师线上教学开展情况。3、严格教学规范。根据线上学习的实际,教师要科学设计作业的形式和内容,布置弹性作业和分层作业。不强行要求学生或家长每天上网“打卡”、上传学习视频、打印和批改作业,不得向家长布置作业。每节课25-30分钟,每天线上学习时间初中、高中分别不超过120分钟、180分钟。4、改进教育评价。改进教学质量评估方式,在线上教学期间,教师不得组织任何形式的统一考试,学生随堂学习监测、学情摸底评估情况不向学生、家长反馈,仅用于学情研判。加强对线上教学开展情况督导检查,对优秀的教师进行表扬,对典型经验进行推广;对不到位的教师进行提醒,并督促整改。5、教学要求。(1)教师要求①各位班主任、课任老师要加强对学生线上学习工作的组织,在做好疫情防控的前提下,要发动家长积极精编资料,供您参考响应与配合。②各学科教师认真进行线上教学备课,研究制定教学计划,要适当降低教学难度,放慢教学进度。选择线上教学途径和方法、作业布置及批改、教学效果反馈等。③要积极发动学生家长参与学生学习督促,特别要用好家长微信群,及时发送德育和安全警示,切实借助家长力量不断强化学生思想教育,做到学习和思想教育“双提升”,要防止学生沉迷于手机,同时注意保护视力。(2)学生要求①严格遵守学校制定的作息时间,做到早睡早起;②课前做好预习,准备好上课的书本及相关学习用品。③根据课程表关注上课时间,每节课提前5分钟上线,保证准时上课。课上保持注意力的专注,课堂认真听讲,做好笔记,尤其是不懂的地方做好标记,课后单独联系老师解决。④网课结束后,立刻关闭相关设备,禁止进行学习之外的网络操作。课后按时完成作业,并按要求准时提交,对于作业中出现的错误及时更正。⑤对于老师反馈的作业要及时订正,加深理解。(3)家长要求①思想上高度重视,认识学校开展线上教学的重要性和必要性;②进入学生班级群并关注班级群消息,及时转告孩子老师的学习要求。③提供必要的电子设备,保证孩子能够完成在线学习。④监督孩子每天的上网学习时间,杜绝孩子不健康上网。六、教学形式及课程安排1、线上授课教师腾讯会议或企业微信进行网上直播。2、作业反馈形式可以用企业微信工作台中的作业、微信平台每日交作业小程序进行反馈,要做到及时、高效。3、课程安排(xx月xx日施行)线上教学内容涉及初中、高中语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、音体美、科学、道德与法治、心理健康等所有科目。七、强化关爱服务1、开展个性化学习辅导。面对学生的不同学习需求,加大对学困生的帮扶力度,推送适合不同学习需求的学习资源,有针对性地指精编资料,供您参考导学生根据自己的特点做好补偏复习或专项提升,实现分层施教、跟进帮扶。2、加强特殊群体学生帮扶。以年级为单位进行摸排,做好防疫一线人员子女、农村留守儿童、随迁子女、困难家庭子女及独自居家儿童等特殊群体学生的关爱和指导,成立由校长、年级主任、班主任和任课教师等组成的关爱小组,建立工作台账,“一人一案”精准帮扶。3、开展心理援助指导。以年级为单位组建心理咨询团队,开通24小时心理援助热线,为广大学生、家长提供心理疏导等咨询指导服务,有效缓解学生居家学习可能带来的松懈、焦虑、厌倦等问题。各年级要积极策划心理健康知识专题教育,每周安排一节心理健康教育课,疏通学生情绪。班主任根据平时掌握学生情况,与咨询团队一起主动沟通、密切关注在课堂上表现不佳的同学,切实防范安全风险。八、强化家校协作xx月xx日晚上7点以年级为单位召开家长会,并发放致家长一的封信、告知家长疫情防控政策要求、线上教学总体安排、具体组织实施方式等,积极听取家长的意见和建议。课程表、学习材料、教学计划等及时推送给家长,消除家长的焦虑和困惑,并根据家长的反馈意见及时调整教学策略,指导家长配合学校合理安排学生学习、休息、娱乐和体育锻炼等,预防学生沉迷网络。线上推广运营方案3一、生态旅游及生态旅游产品的界定生态旅游(Ecotourism)是指“为了解当地环境的文化与自然历史知识,有目的到自然区域所做的旅游,这种旅游活动的开展在尽量不改变生态系统完整的同时,创造经济发展机会,让自然资源的保护在财政上使当地居民受益”。生态旅游产品是一种满足旅游者在旅游活动过程中的精神、文化、生活需求的物质实体和非物质形态的服务,它是旅游者支付一定的金钱、时间和精力所获得的一种特殊的经历和体验。广义的生态旅游产品由吸引物(景观)、设施和服务三类要素所构成。本文中的生态旅游产品指的是以生态旅游资源为中心吸引物,按生态学目标和要求,以实现环境优化组合、物质能量的循环、经济与社会协调发展而又具有较高观赏价值的旅游产品,是狭义的生态旅游产品即生态旅游吸引物,有时可以粗略地等同于通俗意义上的生态旅游景点(区)。二、海南兴隆生态旅游产品的营销环境分析营销环境是生态旅游产品市场营销取得成功的因精编资料,供您参考素之一。任何生态旅游产品营销主体的营销活动都是在一定的时空环境下进行的,都要受到内部和外部条件的制约,这一系列条件,就是生态旅游产品营销主体的营销环境。只有主动地、充分地使营销活动与营销环境相适应,才能使生态旅游产品的营销活动产生最优效果。1、优势(Superior)兴隆生态环境保护完好,旅游资源得天独厚。兴隆地处热带,森林覆盖率达到65%以上。美丽的石梅湾、日月湾、南燕湾和神州半岛,配上优质的温泉、洁白的沙滩、宽阔的海域、碧蓝的海水、千姿百态的动植物,是休闲、度假、疗养、观光、科学研究、教育、探险的绝佳选择。同时兴隆还是多民族地区和东南亚侨乡,在其土地上衍养生息着19个少数民族和21个国家、地区归侨,形成了独特的地方民风民俗和浓郁的东南亚风情。良好的气候条件,众多的热带植物,配上独特的民俗风情和优越的地理位置(位于三亚和海口两个城市之间交通四通发达),使得兴隆生态旅游具有很强的吸引力。2、劣势(Weakness)(1)缺乏科学合理的规划。兴隆生态旅游景点多而杂,布局不合理。生态旅游尚-牛牛范文§处于低层次、粗放型的发展状态,造成了旅游资源的极大浪费。(2)旅游配套产品稀少,旅游花费结构不尽合理。在旅游者的旅游花费中,用于住宿、餐饮、长途交通、游览等基本旅游消费的支出所占比重达%高于发达国家30%~40%的比重;而非基本旅游消费支出所占比重仅%,趋近了国际上30%的最低警戒线水平。(3)客源市场不均衡。在20xx年接待旅游过夜人数中,接待国内旅游过夜人数约万,客源主要来自广东、北京、上海;接待境外旅游者仅18658人,港澳台同胞为23618人,且从20xx年起国外旅游人数呈逐年下降趋势。表明客源市场重国内轻国外的现象较为突出。(4)无序竞争久禁不止。由于旅行社数目的剧增,使得旅行社企业之间的竞争越来越激烈,有些旅行社为了生存,采用了“零”团费、“负”团费的办法将旅游收益转嫁到导游和旅游客车驾驶人员身上,依靠景点门票和购物的回扣或宰客增加旅游收益的现象时有发生,严重地影响了旅游者的旅游质量和败坏了旅游目的地的旅游形象。3、机会(Opportunities)(1)生态旅游业面临着巨大的市场需求。据专家预测,在未来的一个时期,随着城乡居民收入水平的提高和闲暇时间的`增多,对旅游的需求将会