幼儿心理健康教育教学教案(4篇)【导语】网友为您精心整理收集的“幼儿心理健康教育教学教案(4篇)”精品文档,供您参考阅读,希望对您有所帮帮!喜欢就下载吧。幼儿心理健康教育教学教案【第一篇】活动目标1.了解受伤后会有各种症状,会大胆向医生提问。2.能及时、清楚地将受伤的经过和身体感受告诉成人。3.感知受伤给身体带来的不适,增强防止受伤的意识。4.了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。5.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。活动准备1.教学挂图3幅:幼儿在活动区活动时流鼻血了:幼儿在户外活动时两人撞在一起,头上起了大包;排队上楼梯时,幼儿说笑被楼梯绊倒了,坐在地上腿不能动。2.邀请医生家长进课堂,为幼儿讲解受伤后应该怎么办及各种受伤造成的后果。准备好应对孩子的提问。3.白纸,水彩笔。活动建议1、出示图片,引导幼儿了解受伤的症状和如何避免受伤。请幼儿观察图片并说一说:发生什么事情了?受伤(流鼻血、摔倒)后会有什么感觉?怎样就不会受伤了?小结:身体受伤后伤口会流鼻血、红肿,还会觉得疼。因此,活动时要小心,不要追逐到打闹,防止摔倒或碰到一起;要多喝水、不挑食、不抠鼻孔、防碰伤。2、组织幼儿讨论受伤后的解决办法,梳理幼儿已有经验。(1)幼儿4~6人为一组,讨论并记录:摔伤、流鼻血后应该怎么办?(2)展示、交流各组记录,鼓励幼儿清楚地表达本组的商讨结果。3、通过听医生家长的讲解,了解受伤后正确的解决方法。讲解重点:流鼻血、划伤手等要先用干净的手绢或纸巾捂紧出血口,不能用手直接碰伤口,然后找大人来处理;碰伤、跌伤和摔伤后先不要动,保持原有姿势大声喊人,要清楚的说出受伤的过程和现在身体的感觉,等大人来处理。4、引导幼儿向医生家长提问,进一步了解意外伤害的严重后果。(1)鼓励幼儿大胆发问,了解安全保健常识。(2)重点分析摔伤头部、骨折、关节脱臼、烫伤等的严重后果和治疗过程。5、制作“受伤了怎么办”宣传画册。鼓励幼儿将自己了解到的如何避免受伤和受伤后正确的处理办法画出来,装订成画册投放在科学区和“小医院”中,引导幼儿观察、交流。幼儿心理健康教育教学教案【第二篇】一、设计思路:随着经济发展,人民生活水平的提高,心理健康问题已日益引起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代礼貌人的一个重要标志。新《纲要》指出“要高度重视幼儿的心理健康,一个心理健康的孩子,首先就应能逐渐学会调控自己的情绪,持续乐观向上的心境。高兴和生气是人的两种情绪,高兴是一种用心的情绪,过度的生气是一种消极的情绪。这种消极情绪体验如果长期得不到控制、调节,会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病,老师就应注意帮忙幼儿逐渐学会驾驭自己的情绪,应付那些与自己的需要和愿望有冲突的情景和场面。使自己生活得像其他小朋友一样开心、快乐。本活动依据小班幼儿年龄特征:行为明显受情绪支配,情绪仍然很不稳当,容易冲动,常会为一些小事大哭大闹。依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有经验来设计活动的,将心育目标与语言目标有机融合。游戏是幼儿的生命,活动始终以游戏贯穿始终。将心理健康教育融合于游戏中,发挥增效作用。活动还有机整合了各领域的教育资料来促进幼儿全面的发展,并采用卡片联想、生活经验联想来激发幼儿学习的主动性和用心性。二、活动目标:1、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。2、学习用语言表达感受,用适当的方式表达自己的情绪。3、体验关爱、亲情、共享的快乐。三、重点与难点:正确认知自己的情绪,学习合理疏泄、控制自己的情绪。四、活动准备:红星娃娃、高兴和生气的表情娃娃、高兴娃娃和生气娃娃的家、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸。五、活动流程:(一)语言导入1、以红星娃娃发出作客的邀请导入。2、幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。3、幼儿按老师说的门牌号找高兴娃娃(123)和生气娃娃(456)的家。(二)认识高兴和生气的表情1、说说高兴娃娃和生气娃娃的表情。(脸上、眼睛、嘴巴)2、做做高兴和生气的样貌,在高兴娃娃和生气娃娃的家留个影。(三)说说高兴与生气的事1、卡片联想。(1)说说高兴和生气的事(幼儿找好朋友一齐说)。(2)游戏:“点芝麻”教师或幼儿点,被点到的幼儿说说卡片上的高兴和生气的事(如果是你会怎样样?)。(3)把卡片送回家(4)验证卡片2、生活经验联想,引导幼儿说说高兴与生气的事及做法。(1)你平时有什么高兴的事?高兴的时候你会怎样样?(2)生气时能够做些什么?(介绍几种表达自己情绪的方式:(1)能够独自呆一会儿消消气(2)能够对别人说出生气的原因(3)为别人想一想(4)或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、(四)做做高兴生气的脸谱幼儿按意愿选取材料制作脸谱。(五)做做高兴的游戏1、幼儿在手上套上自己做的脸谱找朋友一齐唱表情歌。2、教师带幼儿到操场上做高兴的游戏。(老鹰抓小鸡的游戏)幼儿心理健康教育教学教案【第三篇】活动目标1.了解几种常见的有危险的昆虫,知道它们会让小朋友受伤。2.知道不能招惹、捕捉小蜜蜂,了解被蜜蜂攻击时自我保护的方法。3.初步树立躲避昆虫袭击的意识。4.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。5.引导幼儿乐于交流,激发幼儿的想象力,培养幼儿的安全意识。活动准备1.哭脸笑脸盒子每桌各一个,蜜蜂手偶一个,蜜蜂等昆虫图片、教学课件。2.提前给幼儿播放蜜蜂特征以及飞行采蜜的`视频,引导幼儿观察。活动建议一、出示蜜蜂手偶,引出活动主题提问:这是谁?你在哪里见过小蜜蜂?你喜欢小蜜蜂吗?为什么?二、播放课件,引导幼儿了解招惹蜜蜂的危险提问:小蜜蜂为什么要攻击三个小朋友?为什么不能捕捉小蜜蜂?故事中的三个小朋友被蜜蜂攻击时用手拍打,后果是怎样的?三、播放课件,指导幼儿掌握收到蜜蜂攻击时自我保护的方法1.提问:在户外遇到蜜蜂应该怎么办?被成群的蜜蜂攻击应该怎么办?小结:看到蜜蜂应该尽量避开。被成群的蜜蜂攻击应该赶快跑开躲避,如果来不及跑开,就迅速蹲下,用衣服或其他东西遮住头、脸等裸露部位。2.提问:被蜜蜂蜇伤后应该怎么处理呢?小结:要拔出毒刺,用肥皂水清洗伤口,必要时去医院就医。四、播放课件,引导幼儿了解几种常见的会带来危险的昆虫结合课件分别介绍蜜蜂、蜘蛛、蚂蚁、蜈蚣等,引导幼儿观看蜂刺,了解蜜蜂蜇人时毒液会通过蜂刺进入人体内,使被刺的部位皮肤红肿,形成水泡,要重视会令人中毒。蜜蜂蜇人后自己会死,因此他们不会轻易蜇人;蜘蛛、蜈蚣等也是有危险的,不能用手碰。幼儿讨论:还有哪些虫子会有危险?在户外遇到危险它们应该怎么办?五、分小组开展操作活动“蜜蜂来了怎么办”,帮助幼儿巩固经验每桌提供遇到蜜蜂的正确做法和不正确做法的卡片若干,幼儿讨论哪些做法会让小朋友受伤,哪些做法可以保护小朋友不受伤。将正确做法的卡片放到笑脸盒子里,将错误做法的卡片放到哭脸盒子里。幼儿心理健康教育教学教案【第四篇】活动目标:1、发展幼儿的双手协调能力及肩部肌肉的柔韧性。2、在活动中感受体育游戏的快乐。3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。6、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。7、引导幼儿乐于交流,激发幼儿的想象力,培养幼儿的安全意识。活动准备:1、各色毛巾2、场地的准备活动过程:一、教师以哑剧的形式引起幼儿的兴趣1、师:小朋友,今天吴老师为小朋友表演一段哑剧。大家一起猜一猜,老师表演的是什么情节?2、教师表演,突出洗澡中特别明显的动作。3、请幼儿回答问题:你看到老师表演的是什么?二、学习动作搓背1、小朋友真棒,你们在家是自己洗澡的吗?今天我们也来洗洗澡吧,教师按洗澡顺序带领幼儿练习一次。提问:刚才我们只洗了前面的一部分,背上怎么办呢?2、幼儿讨论,并用肢体语言进行表现,可请其他幼儿跟学。3、教师示范做用毛巾洗背的动作,幼儿练习三、游戏我爱洗澡1、学的这么热了,我们大家去游泳好吗?我们先游到蓝色的游泳池去吧,来把毛巾挂在脖子上,我们出发。哇!终于游到了,我们来用毛巾洗洗背,洗洗澡吧。幼儿练习动作一次2、来来看那边还有个红色的游泳池,我们游到那边去看看有什么,看有瓶沐浴液,我们赶快搓肥皂吧,记得背上也要洗啊!3、红色的池子里都是泡泡了,我们赶快游到绿色的游泳池去洗干净吧4、宝宝们都洗干净了吗,我们也把我们的毛巾洗个澡吧四)整理运动洗毛巾听音乐洗毛巾最后把毛巾挂在绳子上,小朋友你们现在都香香的,我们现在回去让其他的小朋友闻闻吧。