参考资料,少熬夜!小学教育科研工作总结范文(实用4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小学教育科研工作总结范文(实用4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小学教研工作总结1时光流逝,转眼一学期又要结束了,回首本学期的教研工作,既是开拓创新的一学期,又是深化研究的一学期。本学期,按照学校的工作思路和目标要求,继续以新课程理念为指导,以学案式教学研究为切入口,不断提高教师的专业理论水平和教学实践能力,努力营造和谐的教学氛围,力求提高学生的综合素养。工作中,既有收获的喜悦,又有困惑和烦恼。现对本学期的教研工作总结如下:一、主要成绩:1、双管齐下抓教研本学期,我校采取传统教研和网络教研相结合的方式,在发扬原有校本教研的优势的基础上,通过网络教研拓宽教研渠道,给教师提供一个跨学校、跨区域的教研平台,和其他教师一起学习、探讨、交流。不断提升教师教研的能力,为提高教学质量打下坚实的基础。网络教研共组织了四次,每个网络教研组根据自己的学科特点选定自己的教研主题,组长按时组织讨论,其他成员跟帖评价发表见解。很多教师利用这个平台,学习很多先进的教学理念和教学策略。有的教师利用这个平台积极总结自己的教学心得。尤其是冯纪平、樊玲燕、王静霞、梁京霞、李玲玲、李晓娟、李华琴、贾秋华、张沁慧、张娟等教师,更是充分利用这个平台学习和展示。2、学习培训提素质本学期要求教师通过集体培训和自主学习的形式,加强教学理论的学习,努力提升教师个人素质。本学期我校充分利用培训资源,多渠道进行教师培训。主要进行了学案式教学培训、普通话培训、英特尔未来教育培训、网络教研培训。充分利用校本教研进行课堂教学培训,新课改经验交流等,学校为各科教师提供外出培训学习的机会,拓宽任课教师的知识面。要求教师利用课余时间自己学习理论知识,并认真记录学习笔记。3、课堂改革见成效本学期我校教师在学案教学改革中又进行了新的探索,主要在培养训练小组长、多元评价体系等方面成绩显著。每班都自行设计班级口号,利用黑板对小组评价,达到了以点带面的效果。4、常规管理出新招本学期继续加强常规管理工作,加强了对教师教学行为的监督。加强了校本教研工作的领导,重质量,重过程,讲实效,不搞形式。领导组的成员分工明确。本学期进行了两次教学常规工作检查,并把学习笔记的检查也纳入了常规检查中。参考资料,少熬夜!5、课题研究求发展本学期六年级数学的《基于数学能力的思考》课题成功结题。五年级语文《小学生发展性评价与检测》稳步进行,四年级的《小学特色教育》刚刚展开,学校的学案式教学研究更加深入,我们从研究中有收获,从研究中有思考,从研究中求发展。6、活动开展促成长本学期我校开展多种形式的活动,在活动中涌现出一批优秀的青年教师。王娅娅、王强荣老师荣获市教学能手。冯纪平、樊玲燕、郑莉、谢婷、王学勤老师代表学校参加县团体赛,并取得了优异的成绩,其中冯纪平老师还代表县参加了市优质课的评选。一个个青年教师在活动中展露风采,逐渐成长为优秀的教师。二、工作困惑1、网络教研的开展还没有真正起到作用虽然网络教研的开展取得一些成果,但并没有真正发挥它的作用,一些教师还是没有利用这个平台交流和学习,甚至连教研活动都不参加。2、集体备课没有发挥最大的作用平时的集体备课还是个人主备的多,集体研究的少,学案的设计还是流于形式,教师没有真正去讨论研究教材、讨论研究学生、讨论研究教法和学法。集体备课空有形式而无实效。在新的学期里,我们要继承上学期校本教研中的成功做法,汲取成功经验,不断改进。使集体备课经常化,校本教研制度化,网络教研常规化。使我校的教研工作形成自己的特色,走出适合我校实际的校本教研之路。我们相信没有最好,只有更好!小学教科研工作总结2本学期,我们学校教科室在吴中区教科室的指导下,根据学校工作的总体思路,本着学校教科研工作为学校行政决策服务,为提高教师的专业水平服务,为提升教育教学质量服务,为彰显办学特色服务的工作思想,主要在组织教师学习、组织课题研究活动、组织教师积极撰写论文等方面开展了扎实有效的工作,取得了比较明显的成效。下面分三方面进行工作总结。一、组织学习活动,提高教师理论素养学校教科室在校长室的支持下,近几年来为教师购买了一批教师们喜欢的教育图书,学校还为各教科组订阅了多种教育理论刊物。如何发挥好这些图书和刊物的作用,这是学校教科室应该做好的工作。本学期,我们组织教师开展“读教育书籍、谈读书收获”等读书沙龙活动。沙龙的主题主要有“读怎样的书籍才对教育实践有帮助”、“谈谈我的读书收获”等。继续做好了同年级、同学科教师“推荐优秀教育论文共读共品”活动。同年级、同学科教师互相推荐优秀教育论文,能使教师就某个话题展开讨论,深入研讨,迁移到自己的教育教参考资料,少熬夜!学实践和研究之中。这样的过程不仅能营造学校浓厚的研究氛围,而且能激发广大教师的研究兴趣,所借鉴的教育教学理论能帮助教师有效地解决教育教学过程中遇到的相关困惑。本学期,我们继续在学校倡导这样的活动,并将活动进一步规范。我校现有区级学术、学科带头人3名,我们教科室充分利用本校的这一资源,与带头人联系,给他们布置任务,请他们为广大教师作学术讲座。教师身边的带头人往往对教师的触动更为明显。本学期,我们邀请了上海华东师范大学的胡东芳教授为教师作学术讲座,有效地激发了教师参与教科研的兴趣,指导了教师的教科研工作。为了使教师的学习能够达到经常化和有效性的目标,学校教科室继续借助《教科研学习手册》帮助并督促教师学习教育教学理论。我们继续做好了《教科研学习手册》的检查工作,不仅检查了教师有没有填写,还对填写《教科研学习手册》的有效性进行评估,并及时向教师反馈使用情况,推荐比较合理有效的填写方法。二、规范课题研究过程,提高课题研究的实效课题研究方案是课题研究的蓝图,学期初,我们组织5个区级课题的负责人重温课题方案,并相互探讨,对课题方案作进一步的修改。还布置课题负责人在研究过程中对方案边实施边修改。本学期,学校主课题根据区教科室的布置,做好了课题督察的准备工作。在课题督查过程中,得到了区教科室领导的一致好评,并得到了他们的有效指导。课题总负责人制定了本学期课题的研究目标,布置了各子课题组的研究任务;各子课题组根据课题的总目标,确定了子课题研究的目标研究的详细计划。学校的其他4个区级课题在学校主课题的引领下,分别制定了本课题的研究目标,确定课题的研究任务。学校的5个市、区级课题中,后进生教育的课题、数学课题、英语课题、书画课题都可以与课堂教学联系起来。本学期,教科室协同课题组组长与教导处取得联系,在教导处安排教研活动的时候,安排了课题研究课,并围绕课题开展了教学研究。让课题研究走就课堂,使课题研究不至于成为“空中楼阁”。学校主课题根据区教科室的要求,认真组织课题研究活动,基本保证了一月一次集中活动,并将研究的结果按要求及时上传到学校网站。教科室还指导各课题组在期末时将研究的阶段性成果以论文或阶段性报告的形式写下来,并组织了成果交流活动,把优秀的研究成果推荐到区、市级教育报刊发表。三、引导教师“做好”论文,提高教师的论文写作水平本学期,学校教科室召集学校的区级学科骨干教师组成教育类文章写作小组,动员学科骨干结合教育教学实践和教科研学习,积极撰写教育教学随笔,并鼓励他们在学校网或吴中教育网志建立个人教育博客,及时更新。本学期,学校教科室组织教师积极参加了吴中区第四届教参考资料,少熬夜!育教学论文比赛和吴中区教育学会的论文比赛,分别获得了7个和6个等级奖的优异成绩。期末,我们还组织教师参加江苏省“教海探航”论文比赛,争取有更多的教师获奖。5月底,教科室把教师近两学期来的优秀教育教学论文进行筛选和修改,还加入了学生近一年来发表的优秀习作,出版了新一期校刊《采香泾》。小学教科研工作总结3冬梅傲雪,时光如梭,转眼间本学期已告结束。一学期以来,我校教导处在区教科研中心的引领及上级领导支持下,坚持以实施课程改革为重点,以教科研为突破口,以落实素质教育目标为中心,以培养学生的学习能力为出发点,以制度管理为抓手,围绕“科研兴校、质量立校”的工作思路,深化课堂教学改革,开拓进取。通过全体教师的共同努力,学校教学工作顺利开展,教育教学水平在原有基础上稍有进步。反思才会进步,总结才会提高,现将一学期来的工作做如下的总结:一、加强常规管理,保证教学秩序的正常、高效运行。(一)规范课程设置,推进课程改革1、继续认真学习领悟《基础教育课程改革纲要》的精神以及各科课程标准,进一步解放思想,更新观念,将教改基本理念转化为具体教学行为,优化各种教学过程。2、积极开展新教材的培训和使用工作。不但组织相关教师参加市级培训而且开展好本校培训工作。要着力做好课改的教学指导,各科在新课表引领下,用好新教材,加强教学研究工作。3、严格按新课程要求,开学就排好课表,开齐开足了各类课程,保证各类课程的教学时间,做到学科安排不走样,综合时间课程不走味,校本课程安排不走调,通过行政每日巡课制度,坚决杜绝了语文数学挤占艺体科时间,确保高质量完成各科教育教学任务。4、严格执行“三表”,继续加强综合实践课程的教学与管理,重视过程,注重学生的感受和体验。课外活动形式多样,落实到位,极大地丰富了学生的课余生活,书法练习还熏陶了学生的情操。(二)加强教学常规管理工作,促进教学质量的稳步提高。本学期,教导处组织教师学习了新课标、和新课程理念等教育理论。加强教师教学“六认真”管理,坚持教学“六认真”制度。并把工作重心放在于“认真备课”、“认真上课”、“认真布置与批改作业”三个环节和努力提高教育教学质量上。首先是严格备课制度,教导处为每个年级、每个科目都安排好了集体备课时间。集体备课时应注重剖析教材的知识点、重难点和考点,充分发挥群体智慧个性;其次是坚持行政每日巡课制度,发现问题及时记载并纠正,坚决杜绝无备课上课的行为,积极开展构建“有效课堂、高效课堂”活动,努力克服教学的盲目随意性;再次是对作业的批改,要必须做到全批全参考资料,少熬夜!改,建好错题集,用好错题集,力争把学生的知识缺漏消灭在萌芽状态,避免知识的累积性错误;第四是充分利用好单元定时作业题,及时批改、及时分析,反对把定时作业题放到期末复习作为练兵题。教导处、教研组按月对“六认真”相关资料及时检查,并作好了记载。1、认真备课。开学初检查备课环节是否齐全,尤其对于新增的“全册教学的重难点”、“学生情况分析”、“提高教学质量的措施”、“预习指导”等的检查;期中考试过后检查教学目标设置是否合理,重难点是否有突破;最后检查老师备课有没有缺课和机动课有没有备课。由于每次备课都有针对性,所以老师的备课质量有所提高。但是,在备课中也发现许多问题,比如:机动课时老师经常是用来进行单元测试的,但在备课中只有试卷没有质量分析;我们老师虽然有教学重点的设置,但有的老师重难点设置不到位和设置错误,这些都是我们教导处在接下来工作中需要组织老师学习并且加以指导的地方。2、认真上课。本学期教导处用推门听课的方法,加强对课堂教学的监控。同时,开展教师示范课、讨论课听课评课活动,老师在活动中表现出了非常高的积极性,在集体备课、第一次上课后能把自己的听课感受和意见充分的表达出来,大家在一起畅所欲言,积极讨论,为上课的老师出谋划策,在说课、作课、评课的过程中,老师的教学能力也得到了提高。3、认真布置和批改作业。本学期在作业管理上采取同年级老师互相检查,互相监督。我们采用这个方法是因为现在教材的练习一直在变,补充习题和同步探究上的题目有一定的拓展性。互相检查可以帮助同年级的老师相互学习,以前我们在检查作业中发现同一年级的老师甚至还有一道题有不同的答案,因此作业互查加大了老师之间在怎样布置作业、正确的作业格式及教学方法上的交流,有利于老师之间互相沟通和相互学习。特别是对青年教师,作业的相互检查使她们可以学到老教师对工作的认真态度和一些教学方法。4、抓好教师工作检查制度。根据新课程理念,不定期检查教师的教案,督促每一位教师切实做好本职工作,并在期中、期末组织了两次全面的教师备课常规检查、作