师德师风教师表现总结汇报【实用4篇】

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师德师风教师表现总结汇报【实用4篇】【导语】网友为您精心整理收集的“师德师风教师表现总结汇报【实用4篇】”精品文档,供您参考阅读,希望对您有所帮帮!喜欢就下载吧。师德师风教师表现总结汇报【第一篇】暑期通过学习陈局长讲话内容及先进人物事迹,我认为开展师德师风教育活动很有必要、很及时,教师的理想信念、道德情操、行为规范,甚至一言一行,对学生都会起典范作用,将直接影响到学生的健康成长。教育工作不应是为教书而教书,更要以人为本、教书育人,学生把几年、十几年的生命时间交给学校、交给教师,学校、教师就有责任去珍惜别人的生命,浪费别人的生命时间就是罪过。师德是教师人格体现。在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等,既是师德的规范,又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中,教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样,模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。而师爱则是师德的灵魂。教师对学生的爱,简称为“师爱”,是师德的核心,即“师魂”。在一定程度上,热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到教师的爱就更困难了。教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱,在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。因此,师爱就是师魂。热爱教师的职业是做好教学工作的前提。天天与学生接触我深深地感到同学们的纯真,即使是最顽皮的学生,他们的可塑性仍是非常大的,只要多关心,从爱护他们的角度去教育他们,他们都会变成很有出息的人材。问题是我对他们关心不够,作为一个班主任和数学教师,要在完成教育教学工作的同时,让每个学生感受到教师的爱心,的确有些困难,因为我要面对的是两个班级150多个学生,精力较为分散。而在学生眼里,教师是完美的化身,是榜样,教师的一言一行都受到学生的关注。教师与学生的沟通是十分重要的,它可以使教学双方互相了解、互相配合,更好地搞好教学工作,并有利于帮助学生解决一些思想认识问题,使他们健康地成长。也就是说,课堂不仅是教师教书的场所,也是教师育人的场所。教学过程本身是师生交流的重要途径。教师在接触学生的过程中,如果发现学生有不良习惯或行为,应该及时加以制止并正确引导,指出其错误之处和危害;如果学生在生活方面有什么因难,也应该多加以关心和帮助。从我的亲身经历来看,坦诚对待学生,真心面对学生,是教师受学生欢迎的重要法宝之一。通过学习结合自己教学经历的体会,针对当前教学的现状我认为师德师风教育是极有必要的。教师师德的自觉性,是行风的建设的关键,让我们共同努力,一起成为一个良好口碑的教师,重温天底下最灿烂的工作。师德师风教师表现总结汇报【第二篇】为贯彻落实党的提出的“把立德树人作为教育根本任务”的要求,弘扬人民教师的高尚师德,激励教师履行崇高使命,建设一支高素质专业化的教师队伍,根据省、市教育部门师德师风主题教育活动的精神,北京路学校深入开展了以“立德树人,为人师表”为主题的一系列师德师风教育活动,先后经历了宣传发动阶段、学习教育阶段、摆查整改阶段、建章立制阶段和总结提高阶段。我们自感教育活动效果显著,现总结如下:一、建立活动领导小组,制定学习方案为了确保该项教育活动深入实施,学校高度重视,成立了北京路学校“立德树人,为人师表”主题教育活动领导小组,陈天景校长、方维应书记亲任组长,三位副校长任副组长,负责该项工作的具体开展,并收集好相关的资料。通过领导小组讨论研究,制定了《北京路学校开展“立德树人,为人师表”主题教育活动实施方案》。二、抓学习,提高认识1.切实开好学校师德师风教育活动的动员大会。陈天景校长在动员会上作了主要讲话,大会还向教师宣读了教育活动方案,使全体教职员工明确开展活动的指导思想和方法步骤,认识到师德师风教育的必要性与紧迫性。2.抓学习活动。学校根据学校实际情况,明确了集中学习时间:每周二下午4:30到5:30教师大会后;明确了学习内容:《中小学教师职业道德规范》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《教师法》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20__-20__)》、《教师专业标准》、《教育部《中小学教师职业道德规范》、《幼儿园、小学、中学教师专业标准》(试行)、《江西省中小学教师职业道德“八不准”》、《西湖区教科体系统关于加强和改进教师队伍建设的意见》。要求每位教师认真做好学习笔记,并撰写学习心得体会,提高了教师的认识。3.组织观看《师魂》,提高教师立德树人,为人师表意识。三、对照检查,认真整改学校规定每位教职工都在学习、提高认识的基础上,对照《中小学教师职业道德规范》和《江西省中小学教师职业道德“八不准”》等,采取自我检查、自我纠正、自我教育、自我提高的办法,紧密结合自身思想和工作实际,认真搞好摆查整改工作。1.广泛征求意见。在个人自查的基础上,由学校组织,采取个别访谈、发放调查表、设立意见箱等,了解学生、家长和社会对学校师德师风的意见和建议。2.剖析思想根源。对查找出来的问题,进行深入剖析,认真反思,吸取教训。在此基础上,召开座谈会,对不当行为进行剖析。3.制定整改方案。在认真剖析思想根源的基础上,学校提出了符合实际,具有针对性的整改方案。4.搞好整改落实。对反映出来的热点问题迅速整改,对少数性质严重、影响较坏的问题重点整改。5.实行师德。学校组织教师向学生、家长作出师德,并将师德张贴于教室,接受学生监督。师德师风教师表现总结汇报【第三篇】近期,学校利用政治学习的时间,组织全体教师观看了关于教师职业道德教育的系列教学片《师德启思录》中的第七集《廉洁从教,以身作则》。我看了以后,感慨颇多,心情很不平静,特别是胡安梅、包全杰等农村教师身上表现出的高尚道德风范,更使我激动不已。湖北山区的胡安梅老师,她在父亲病逝后,继承父亲的遗愿,义无返顾地当上了民办教师。她一家住在四面透风的土房中,没有条件改善生活。她虽然家境贫寒,但她毫无保留地把自己极少的工资捐献出来,为学生交学费、买书本。长期以来,她有无数机遇走出大山,到大城市里去挣钱,但是她舍不得孩子们,她不想让山里娃世世代代都是文盲!孩子辍学,她就跑遍大山的每一道山梁,每一个角落,苦口婆心地劝说家长让孩子们上课,用一片赤诚之心换来家长的理解和支持,默默地用自己的青春和汗水辛勤地浇灌着下一代。当全国各地的达三万多元的捐款寄来后,胡安梅没有只想到自己脱贫,而是毅然把这笔钱全部捐献给乡教育站,设立“胡安梅教育基金”,以奖励那些扎根山村教育的老师们。全国优秀师德标兵、辽宁丹东凤城东方红小学校长包全杰,从教几十年如一日,尽职尽责,呕心沥血,锐意进取,勇于创新,积极开展教育教学改革,大力推动素质教育,取得了显著的成就;他艰苦奋斗、励精图治,坚持不懈地改善办学条件,把一所普通小学建设成享誉八方的示范学校;他生活简朴、廉洁从教、克己奉公,言传身教地培养出了一支思想好、业务精、素质高的教师队伍。把自己毕生的精力无私地奉献给了党和人民的教育事业,包全杰同志的崇高品格和师德不仅受到学生和教师的敬仰,而且得到了广大人民群众的高度赞誉。“穷且益坚,不坠青云之志。”像胡安梅,包全杰等这些诚实质朴的人民教师,表现出了高尚的品德和顽强的意志,无私奉献,默默无闻,把自己一生的心血和力量献给教育事业,他们的身上闪烁着师德的绚烂光辉。孔子云:“其身正,毋令则行,其身不正,虽令毋从。”中小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人,教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师,榜样的力量是无穷的,其身教必然重于言教。要在自己的职业道德地方追求卓越,追求高标准,这是构建我们未来民族道德素质的基础。“老师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各地方都要为人师表。”教师的道德,是教育文化的深层内涵,也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定做法,是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。青少年的健康成长是一项要全社会一同努力的系统工程,高素质的教师队伍是这一工程顺利实现的根本保证。教育实践证明,师德的影响是不可估量的。献身教育,重在实践师德。怎样看待学生,怎样教育学生,怎样当好教师,这一课题是涉及教师职业道德的本质问题,值得我们深思。师德师风教师表现总结汇报【第四篇】教师是立校之本,师德是教育之魂,“德高为师、奉献为荣”是对一名教师的基本要求,打造一支品德高尚、乐于奉献的教师队伍是徐家店初中办校的根本。九月以来,按照市教育局相关文件精神,我校扎实开展“学为人师、行为世范”师德主题月教育,提升了我校教师职业道德素养,取得了明显的成效,现从七个方面总结如下。一、抓组织重宣传营造了氛围组织是前提。为组织落实教育活动,我校成立了以李京富校长为组长、刘铸强副校长任副组长、其他行政人员为成员的领导小组,政教处负责教育活动日常工作,实行了行政人员年级蹲点制,指导、督促本年级教师扎实有效参与到教育活动中来。宣传是基础。9月24日,我校开展了师德师风教育月活动动员大会,统一了思想,提高了认识,明确了活动内容、安排。二、抓学习求实效提升了修养教师读书学习是对学生的一种言传身教,很多学生就是在爱读书、有修养的教师的熏染下爱上读书的。教师读书学习不仅能增长知识,开阔视野,还能滋养我们的人生底气,提升我们的心灵修养。一个有读书习惯的教师,经过书籍日积月累的浸润,气质就会逐渐变得高贵而不媚俗,性情逐渐变得细腻而平静,内心逐渐变得博爱而不自私。我校一直以来积极推进读书型学校建设,要求每位教师多读书、乐读书、善读书。老师们通过学习,体悟了师德的时代要求,强化了正确的“教育观”、“师生观”。三、抓讨论谈体会凝练了精神读书学习必须要有思考,只有思考了才有感悟,学习才有效果。为此,我校9月25日前,以年级组为单位,组织教师开展了“学为人师、行为世范”的讨论活动,老师坐在一起,谈读书体会、谈师德追求、谈个人发展、学校发展,从而凝练了精神。四、广开言路凝聚了人心“每位教职员工都是学校管理者”,我们充分尊重信任教师,畅通渠道,广开言路,鼓励教师参与学校管理。在讨论的基础上,10月10日前组织开展了“四比四查”活动,发动广大教师查找制约学校发展的问题,提出学校发展的切实可行的办法,积极为学校发展建言献策。教师们踊跃参加,充分发挥了主人翁意识,提出不少好的建议。五、抓反思作剖析明确了方向10月25日,我校开展了“学为人师、行为世范”师德反思活动,反思内容包括主要成绩、存在问题、原因分析、整改方向四个方面内容,反思材料由政教处统一存档。教师通过反思,查找出了自身存在的问题,分析了原因,更主要的是明确了整改的方向。六、抓典型树榜样彰显了奉献身边的典型最具有教育感染作用。对在各类活动中表现突出的教师都在教师会上及学校教育简报上进行公布。七、抓管理重人本健全了制度在师德教育月活动中,我们针对好的做法以及老师们提出来的好的建议,不断地完善师德师风建设长效机制,健全我校师德建设各项规章制度。如我们修订完善了《徐家店初中教师职业道德考核细则》、等制度。

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