搜索
中国古代文学教学大纲中文名称：中国古代文学周学时：4，共4学期英文名称：AncientChineseLiterature学分：4，共16学分课程类别：主干基础课“中国古代文学史”的主要内容是讲授中国两千多年来文学发展的历史、历代重要的作家作品、以及重要的文学现象和文学知识。这一课程在北京大学的教学实践可称源远流长，1918年北京大学国学门即设有“文学史”一课，国学门教授会并规定其教学目标：“文学史在使学者知各代文学之变迁及其派别”，从此这一课程延续至今。九十年来，曾经在北京大学中文系各个历史发展时期任教的学者中，有许多是在“中国古代文学史”这一课程与学科建立过程中起到过重要作用的大师，如林纾、陈独秀、鲁迅、刘师培、吴梅、周作人、胡适、孙楷第、游国恩、冯沅君、俞平伯、唐兰、浦江清、吴组缃、林庚、王瑶，等等。经过几代教师的不断建设和传承，本课程已成为中文系文学专业、语言学专业、文献专业以及其他人文系课最重要的基础课之一。现在，北京大学中文系的古代文学是全国重点学科。2002年，“中国古代文学史”被评为北京大学优秀课程，2004年，本课程又被评为北京市精品课程。1.学时分配本课程为“中国古代文学史”系列课程中的核心课程，安排在大学本科二、三学年，分为四段讲授，即“先秦至两汉文学”、“魏晋南北朝至隋唐五代文学”、“宋元文学”、“明清近代文学”，四段各授课一学期计54学时，共216学时。2.教学进度学期教学内容一先秦至两汉文学1.先秦文学2.秦汉文学二魏晋南北朝至隋唐五代文学3.魏晋南北朝文学4.隋唐五代文学三宋元文学5.宋代文学6.元代文学四明清近代文学7.明代文学8.清代文学详细教学内容3.教学方式以主讲老师课堂讲授为主，但注重一种启发式的讲授方式，并采取相应措施加强教/学、师/生之间的互动，并开展课堂讨论。本课程在教学上分以下四大段：（一）先秦至两汉文学首先介绍文学史的学科性质及中国文学史的基本特点、学习目标。概述先秦至两汉文学发展的大势。然后依次讲述下述内容：神话与上古歌谣、《诗经》、春秋战国诸子散文，史传散文、楚辞、两汉辞赋、两汉散文、汉乐府诗与汉末文人诗。在本段教学中，着重阐述中国文学渊源久、成熟早、人文精神突出等要点。在教学方法上以揭示文学艺术性为主、同时也根据先秦、两汉文学的特点，较多地采用古汉语的教学方法。（二）魏晋南北朝至隋唐五代文学魏晋南北朝是我国文学精神的自觉时代，也是我国古代文学开始确立以文人文学为主体的时代。本时期的文学发展，阶段性明确，常分为建安文学、正始文学、西晋文学、东晋文学、刘宋文学及齐梁陈文学、北朝文学、隋代文学等专题。在教学上，本段文学的讲授要点为：①魏晋南北朝文学发展的社会文化方面的原因之研究。②文学审美价值的自觉以及文学艺术形式不断发展的趋势。③魏晋南北朝文学之特性及其在中国文学史的地位。唐代为我国古典文学的全面成熟的时期，在这个时期，诗歌艺术达到空前的发展，创造了绝妙的、出神入化的艺术风格。就整个唐代文学的发展来看，又分为初唐、盛唐、中唐、晚唐四个时期。本段文学的教学，突出大家、名家，尤其是对李作家作品，诗文大家如李白、杜甫、王维、韩愈、柳宗元、白居易、李煜等大家，分别对其生平、思想、艺术各方面作系统的介绍。唐诗与唐文的艺术分析为本段教学的重点。（三）宋元文学宋代文学的发展成就是多方面的，宋诗继唐诗之后，另开一代诗风，词体到宋代发展到高峰，成为宋代文学对文学史最重要的贡献。另外文言小说、话本小说、戏曲，在宋代也都有很大的发展。从时间来看，本段又分北宋文学与南宋文学两大部分。本段的教学要点：宋诗风格形成的过程、宋诗与唐诗的关系、宋诗艺术之评价。词与音乐之关系及其演变，词之美学风格。宋代的市民文化与民间词、剧曲。元代为我国戏曲文学的成熟期，杂剧与散曲都有较高的成就，同时正统的诗、词、散文也仍然取得了一定的成绩。本段的教学重点：南北戏曲之发生及渊源、元杂剧兴起的社会背景、杂剧艺术、散曲艺术。（四）明清近代文学明代在诗文、戏曲、小说等领域都取得了很大的成就。在传统诗文方面，本期文学发展的特点一为复古思想突出、二为流派现象突出。教学内容中将对明代诗文的各流派作系统的介绍。小说方面，对《三国演义》、《水浒传》、《西游记》等名著的作者、成书、思想、艺术作全面的介绍。戏曲方面有吴江派、临川派等，对汤显祖及其戏曲艺术成就作全面的介绍。清代是我国古典文学很辉煌的终结期。清诗、清词的成就，都超越元明，有复兴唐宋诗词之气象。戏曲、小说也堪为元、明戏曲之殿军。本段教学主要内容有：清初诗文、清初戏曲与《长生殿》、《桃花扇》、《聊斋志异》及清代文言小说、《儒林外史》与中国古代的科举、文官制度。《红楼梦》的小说艺术。近代文学为中国古典文学向现代文学转化的转型期，其主要的性质仍属于古典文学的范畴。一般以龚自珍为近代文学的开端。本段要点在于近代之文学转型及社会变革。