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课堂讨论内容1.中文文献收集和阅读2.英文文献阅读与翻译3.每人完成一篇读书报告(2000-3000字)4.小组讨论(组长主持)5.组长写作总报告(4000-5000字)6.口头报告与答辩书面报告的一般格式1.问题的提出：资源、环境、生态、灾害2.现象的描述：定义、分类3.现象的变化过程：振幅、周期、趋势3.现象的成因：自然的、历史的、人文的4.现象的影响：对人类社会和自然界5.现象的预测：定量与定性6.现象的人为干预：技术、管理、战略1.飓风与台风的危害与预测2.湖泊环境与土地利用3.地质灾害的成因与危害4.火生态学与植被演替5.土地利用对气候变化的影响6.酸沉降对陆地生态系统的影响7.对流层臭氧与光化学烟雾8.气候变化与海平面上升全球环境变化及其区域响应9.太阳能的收集与利用10.火山活动对大气圈和气候的影响11.陆地动植物对环境变化的响应12.海岸线的规划、利用和保护13.平流层臭氧的耗损及其效应14.厄尔尼诺与南方涛动及其环境影响15.水土流失的成因与治理16.全球碳循环的特征与变化17.地球轨道和太阳活动对气候的作用18.人类活动对生物多样性的影响19.北大西洋涛动及其环境影响20.温室效应加剧及其环境影响21.对流层气溶胶与气候变化22.冰期-间冰期理论对气候变化解释23.风能资源的开发与利用24.地下水的利用与超采25.洪水和河流的管理26.荒漠化及其防治27.土壤污染与修复技术28.城市气候与全球气候29.热带雨林破坏及其对全球环境的影响30.板块构造学说的研究进展31.大型水利工程的环境影响32.全球氮循环的特征与变化33.全球磷循环的特征与变化34.全球硫循环的特征与变化35.大地女神假说的科学意义36.海洋生态系统的结构与功能37.产业生态学研究的意义38.草原生态系统退化的决定因素39.土壤与生物之间的养分循环40.气候变化的植物物候“指纹”41.气候及其变率42.水循环与气候变化43.极地海冰对气候变化的响应44.气候变化的重要指示器——冰川45.气候变化对冻土的影响46.鸟类活动与气候变化47.陆地水体与气候变化48.能源消耗与京都议定书课堂讨论评价标准•文献取材新颖（10分）•科学表述准确（30分）•讲稿制作美观（15分）•语言表达清晰（20分）•回答问题正确（15分）•时间掌握合理（10分）（每组发言10分钟，2分钟讨论。）