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项目 3教学中的必要准备内容项目 3《六种塑料片、板材制品材料的分析、选择、改性》具体任务第一组：请为生产发泡片材的生产选择合适的高分子材料；第二组：请为医药泡罩包装片材的生产选择合适的高分子材料；第三组：选择透光率＞80%的管道的高分子材料；第四组：请为目前应用广泛的橱柜、卫浴等板材的生产选择合适的高分子材料；第五组：请为汽车刹车片的生产选择合适的高分子材料；第六组：请为冰箱内衬的生产选择合适的高分子材料。一、有关片材的内容片材类制品是指软制品厚度在0.25～2mm范围、硬制品厚度在 0.07～0.5mm范围的一类平面材料。塑料片材主要用于二次加工，如 PVC、PP、PS 类塑料片材都用作真空吸塑成型的基材（一次性杯子、盒、罩泡等）；少数直接使用（BOPS、PET、PE 等）。塑料管材的种类： 1、按塑料上材制品分按生产方法分类：挤出法（PP、PS、PET）；压延法（PVC）按结构分类密实类（内部无气泡）；发泡类（内部有大量气泡）→①PS、PE 为主。 2、常用的塑料片材高分子材料 PVC 类（以压延为主）： PVC 压延硬片（③分透明 90%PVC、半透明、②无毒 PVC、软质、彩色不透明）； PVC 挤出硬片（不透明）。 PP 片类（透明、耐高温、价格低，热成型性不好）：提高透明度加适量透明成核剂或采用骤冷方法。 PS 片类（以挤出为主）：抗冲击片材（白色HIPS）、双向拉伸高透明片材（BOPS）、发泡片材（EPS）。 PET片类（透明性好、阻隔、卫生、力学性能、热成型好，可以挤出、吸泡）：用于照片、磁盘、磁卡等（无定型②PETP 树脂或称APET片材）；用于工业用片为结晶度高不透明的加入成核剂的 PET（或称为 CPET片材）二、塑料板材类制品 1、塑料板材的分类按加工方法分类：挤出法、压延法、层压法、浇铸法（1）层压法：热塑性塑料层压法：如 PVC 直接挤出成型、冷却定型热固性塑料层压法：热固性树脂＋织物状增强基材料成型固化如各种玻璃钢。如⑤加入石棉在的热固性材料可以作刹车片。（2）浇铸法（先制备预聚体＋填料，后反应固化）④PMMA板（亚克力板）、PA6 板、不饱和聚酯板按板材内部结构分类实芯板、空芯板、发泡板按板材的用途分类装饰板主要是 PVC 板、铝塑复合板、PE 天花板；建筑板 PS 发泡隔板、PC 屋顶透明板；日用类 PVC、PMMA；玻璃类窗户、广告等用 PC、PMMA；防腐类化工储罐常用 PVC、ABS 等；绝缘板酚醛树脂、环氧树脂填料板；二次形成板用于二次热加工有 PVC、ABS、PMMA等。按板原料分类单层板、复合板 2、塑料板材制品常用材料 PVC 板 PVC 挤出板硬板工业用板、透明板（包装、视窗）、彩色板（装饰）； PVC 挤出软板不透明 PVC 地板，透明防寒门帘； PVC 层压板软质用于防水，硬质用于防腐； PVC 挤出发泡板用于隔热、隔音、防潮、防腐的壁板、隔板、天花板、装饰板等。 PMMA板浇铸板光学玻璃、可橱房及卫浴等；挤出板 80年代后出现 PC 板（高透明、抗冲击，又称日光板）光学照明、灯罩等 ABS 板⑥（抗冲击、耐热、光洁、易电镀、易二次加工）主要用于冰箱内衬等热固性板（酚醛、环氧） PS 板密实板（装饰材料、灯箱、隔板、交通指示板等）；低发泡板（仿木材料、家俱装饰材料）高发泡板（建筑隔热墙板） PE 发泡板装饰板、座垫、漂浮材料。三、相关知识主要见教学课件（第一、二、三、四章部分内容）教案本次课标题：项目3六种塑料片、板材制品材料的分析、选择、改性复合材料06111周9月13日第3,4节多B-410授课班级上课时间周月日第节上课地点教学目的通过对项目3 所涉及到六种塑料片、板材制品材料的分析、选择、改性的整个实施过程，使学生进一步了解并掌握完成一个完整项目的每个细节，逐步形成实施每个细节过程的能力，最终达到根据产品需要对高分子材料进行合理分析、合理选择、合理改性的总能力；进而结合学生所选择出来的材料从理论上归纳、总结与高分子物理的研究对象直接相关的结构与性能的关系；同时在完成项目过程中对课程整体方案所规定的拓展能力进行初步的锻炼。能力（技能）目标知识目标素质目标教学目标能根据片、板材的不同用途要求，合理的选择高分子材料；并能合理的分析所选择材料的结构、性能；如果不能直接选择到合适材料时，能提出合理的改进意见与方案。被选用的高分子材料的主要结构特征、主要性能及应用范围。其中第 3 个项目重点学习、理解、应用高分子材料的结构层次、化学组成、连接方式、几何构型、柔性知识。初步建立良好的学习方法；资料收集的方法；处理问题的方法；团队合作的意识；用户至上的意识；安全环保意识；表述与合理辩解能力。重点难点及解决方法重点：通过项目 3 六个任务的实施过程，培养并实现能力目标难点：对学生而言是项目 3 六个任务的完整实施过程，进一步熟悉过程的每个细节的能力。解决方案:利用现代教学手段展示高分子片、板材制品的图片，以增加学生的感性认识；提前向学生提供由指导教师准备好的相关素材，并介绍可以参考的资料及资源；对重点部分内容，先由学生探索、讨论，再找出问题，帮助学生整理思路，提供可参考的处理方法、相关的格式；对难点部分内容，提供可参考的完整过程的环节(或步骤)，进一步思考每环节主要做什么？怎么做？怎么做更好？参考资料教材《高分子物理》侯文顺杨宗伟化学工业出版社2006年《高分子物理课程改革素材》(自编材料)侯文顺2007年8月其他的资料：《高聚物生产技术》侯文顺高等教育出版社（十一五规划教材）2007；《高分子材料分析与测试》潘文群化学工业出版社2005；《高分子材料改性》戚亚光薛叙明化学工业出版社2005；《橡胶材料与配方》聂垣凯化学工业出版社2004；《高聚物结构、性能与测试》焦剑雷渭媛2003；《塑料材料的选用》王文广化学工业出版社2002；《高分子材料》高俊刚李源勋化学工业出版社2002；《塑料材料与配方》桑永化学工业出版社2001工具与材料多媒体教学系统；专业专用计算机网络系统；常用片、板材所用树脂原料；性能检测专业仪器设备。步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配告知（教学内容、目的）向学生介绍本此课程的教学内容、教学目标及分解后的能力目标、知识目标、素质目标口述多媒体展示自由发言引入（任务项目）建立项目教学情景：与学生班长(复合材料0611集团总经理)、各任务组长(各子项目执行经理)签定总项目协议书；对项目 3 的六个任务进行解释，并由班长分配各组具体承担的任务。注：上述两个教学过程，一般利用前一次课程最后的5～10min完成。口述引导设疑答疑多媒体展示自由发言 5～10 min 操练（掌握初步或基本能力）总经理向项目委托方代表(教师)介绍任务分配情况；并说明完成情况，完成时的一个最大问题(或难点)；同时确定汇报顺序。各子项目执行经理征求最后一次组内人员进行将要汇报结果的改进意见。如没有意见则直接进入汇报环节。第一组汇报人介绍完成情况，最终确定结果，相应的确定依据(资料、标准、实验测试)，完成过程的程序，所选片、板材材料的结构与性能，组内人员的各自情况与合作情况(最后合作评价分由任务汇报人确定)。第二组汇报人······第三组汇报人······第四组汇报人······第五组汇报人······第六组汇报人······由项目委托方代表对第一个项目中的六个任的完成情况进行逐一评议、考核、打分；同时在每一组中任选一人进行局部核实。指导教师，针对项目 3 中所选择出来的高分子材料继续进行高分子材料的结构层次、化学组成、连接方式、几何构型、柔性的解释。引导实际查找归纳总结由浅入深由简到繁考评多媒体展示配合多媒体课件配合组内代表发言；组内人员补充发言；学生个别发言45 min 20min 深化（加深对基本能力的体会）以项目3中第四个任务应用广泛的橱柜、卫浴等板材材料的分析、选择、改性为例，介绍现代家庭装修的进步，并引出 PMMA（亚克力制品）引入现在主要采取的生产方法――快速固化法。否定设疑多媒体展示提问与讨论5归纳（知识能力和素质）通过项目3的实施过程继续归纳总结的知识为：高分子材料的结构层次、化学组成、连接方式、几何构型、柔性、交联；能力为任务本身的分析能力，现有成型产品的使用借鉴能力，过程实施能力，各环节的把握技能，项目完成的程序、方法；素质为前文所列。引导归纳多媒体展示学生提问5训练巩固拓展检验各任务组内容进行交叉再审核(必要时可以再补充、修改)；引导归纳多媒体展示，板书提问与讨论5总结主要总结项目过程存在的问题，并提出个性调整的建议；其次要肯定学生的参与意识；表扬优秀学生。口述4作业提交最后的项目(或任务)完成报告(下一次上课前)口述1课后体会