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项目 7 教学中的必要准备内容项目 7《六种塑料革制品材料的分析、选择、改性》具体任务第一组：请为使用最多的人造革的生产选择合适的高分子材料；第二组：请为牛津革的生产选择合适的高分子材料；第三组：请为合成革的生产选择合适的高分子材料；第四组：请为塑料壁纸的生产选择合适的高分子材料；第五组：请为泡沫人造革的生产选择强度最大的高分子材料；第六组：请为主要用于书籍装订的人造革的生产选择合适的高分子材料。一、有关塑料革的内容塑料革制品主要包括人造革、合成革、壁纸三种制品。其共同的特点是在织布基、无纺布基、纸基上涂上塑料材料，而复合制得的制品。 1、人造革人造革是将 PVC 树脂或其他树脂与助剂配制成混合物，涂覆或粘合在基材上，再经过加工而制成的一种复合材料。优点是防腐蚀、防水、防潮、防蛀、柔软、来源广；缺点是透气性差、耐寒性差、手感一般等。种类 PVC 人造革、PU人造革、尼龙人造革。其中以①PVC 人造革为主要。 PVC 人造革组成表面层乳液法 PVC，底层悬浮法 PVCSG－4 型，增塑剂加入 60～90 份、稳定剂为铅盐、有机锡金属肥皂。直接刮涂法 PVC 人造革（PVC 发泡人造革⑤）；间接刮涂法 PVC 人造革；压延法 PVC 人造革；挤出压延法 PVC 人造革；圆网涂布法 PVC 人造革； LDPE 人造革（只用于箱包及帽口）； PA人造革（只用于装订、杂记本、塑料鞋）⑥；尼龙帆布革②（牛津革）氯磺化聚乙烯橡胶或 PVC 层/PU 层/尼龙（强度高、耐磨，宜作箱包、座套等） 2、合成革合成革是以 PU 为面料的一类革制品③。在织物上或无纺布上浸涂 PU 胶乳，用于干法或湿法凝固成膜，再经整饰成为光面革、絨面革、漆面革等。外观类似天然革。分类干式法 PU合成革；湿式法 PU合成革； PUPVC 复合合成革； 3、塑料壁纸塑料壁纸制品为在纸制基材上涂覆塑料（PVC 糊）的一种复合材料。④原料 PVC、增塑剂、稳定剂、发泡剂、填料等。生产方法双辊压延法塑料壁纸、挤出压延法塑料壁纸、涂刮法塑料壁纸、圆网涂布法塑料壁纸二、相关知识主要见教学课件（第一、二、三、四章部分内容）教案本次课标题：项目7六种塑料革制品材料的分析、选择、改性复合材料06111周9月13日第3,4节多B-410授课班级上课时间周月日第节上课地点教学目的通过对项目 7 所涉及到六种塑料革制品材料的分析、选择、改性的整个实施过程，使学生进一步了解并掌握完成一个完整项目的每个细节，逐步形成实施每个细节过程的能力，最终达到根据产品需要对高分子材料进行合理分析、合理选择、合理改性的总能力；进而结合学生所选择出来的材料从理论上归纳、总结与高分子物理的研究对象直接相关的结构与性能的关系；同时在完成项目过程中对课程整体方案所规定的拓展能力进行初步的锻炼。能力（技能）目标知识目标素质目标教学目标能根据塑料革制品的不同用途要求，合理的选择高分子材料；并能合理的分析所选择材料的结构、性能；如果不能直接选择到合适材料时，能提出合理的改进意见与方案。被选用的高分子材料的主要结构特征、主要性能及应用范围。其中第 7 个项目重点学习、理解、应用高分子材料的结构层次、化学组成、连接方式、几何构型、柔性、复合知识。初步建立良好的学习方法；资料收集的方法；处理问题的方法；团队合作的意识；用户至上的意识；安全环保意识；表述与合理辩解能力。重点难点及解决方法重点：通过项目 7 六个任务的实施过程，培养并实现能力目标难点：对学生而言是项目 7 六个任务的完整实施过程，进一步熟悉过程的每个细节的能力。解决方案:利用现代教学手段展示高分子塑料革制品的图片，以增加学生的感性认识；提前向学生提供由指导教师准备好的相关素材，并介绍可以参考的资料及资源；对重点部分内容，先由学生探索、讨论，再找出问题，帮助学生整理思路，提供可参考的处理方法、相关的格式；对难点部分内容，提供可参考的完整过程的环节(或步骤)，进一步思考每环节主要做什么？怎么做？怎么做更好？参考资料教材《高分子物理》侯文顺杨宗伟化学工业出版社2006年《高分子物理课程改革素材》(自编材料)侯文顺2007年8月其他的资料：《高聚物生产技术》侯文顺高等教育出版社（十一五规划教材）2007；《高分子材料分析与测试》潘文群化学工业出版社2005；《高分子材料改性》戚亚光薛叙明化学工业出版社2005；《橡胶材料与配方》聂垣凯化学工业出版社2004；《高聚物结构、性能与测试》焦剑雷渭媛2003；《塑料材料的选用》王文广化学工业出版社2002；《高分子材料》高俊刚李源勋化学工业出版社2002；《塑料材料与配方》桑永化学工业出版社2001工具与材料多媒体教学系统；专业专用计算机网络系统；常用塑料革制品所用树脂原料；性能检测专业仪器设备。步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配告知（教学内容、目的）向学生介绍本此课程的教学内容、教学目标及分解后的能力目标、知识目标、素质目标口述多媒体展示自由发言引入（任务项目）建立项目教学情景：与学生班长(复合材料0611集团总经理)、各任务组长(各子项目执行经理)签定总项目协议书；对项目 7 的六个任务进行解释，并由班长分配各组具体承担的任务。注：上述两个教学过程，一般利用前一次课程最后的5～10min完成。口述引导设疑答疑多媒体展示自由发言 5～10 min 操练（掌握初步或基本能力）总经理向项目委托方代表(教师)介绍任务分配情况；并说明完成情况，完成时的一个最大问题(或难点)；同时确定汇报顺序。各子项目执行经理征求最后一次组内人员进行将要汇报结果的改进意见。如没有意见则直接进入汇报环节。第一组汇报人介绍完成情况，最终确定结果，相应的确定依据(资料、标准、实验测试)，完成过程的程序，所选塑料革材料的结构与性能，组内人员的各自情况与合作情况(最后合作评价分由任务汇报人确定)。第二组汇报人······第三组汇报人······第四组汇报人······第五组汇报人······第六组汇报人······由项目委托方代表对第一个项目中的六个任的完成情况进行逐一评议、考核、打分；同时在每一组中任选一人进行局部核实。指导教师，针对项目 7 中所选择出来的高分子材料继续进行高分子材料的结构层次、化学组成、连接方式、几何构型、柔性、强度、高分子溶解、高聚物物理状态中皮革态的解释。引导实际查找归纳总结由浅入深由简到繁考评多媒体展示配合多媒体课件配合组内代表发言；组内人员补充发言；学生个别发言45 min 20min 深化（加深对基本能力的体会）以项目7中的各种革制品为什么要用高分子材料与其他材料进行复合？为什么革制品生产时要加入较大量的增塑剂？为什么有的革要发泡？否定设疑多媒体展示提问与讨论5归纳（知识能力和素质）通过项目7的实施过程继续归纳总结的知识为：高分子材料的结构层次、化学组成、连接方式、几何构型、柔性、溶解时溶剂的选择；能力为任务本身的分析能力，现有成型产品的使用借鉴能力，过程实施能力，各环节的把握技能，项目完成的程序、方法；素质为前文所列。引导归纳多媒体展示学生提问5训练巩固拓展检验各任务组内容进行交叉再审核(必要时可以再补充、修改)；引导归纳多媒体展示，板书提问与讨论5总结主要总结项目过程存在的问题，并提出个性调整的建议；其次要肯定学生的参与意识；表扬优秀学生。口述4作业提交最后的项目(或任务)完成报告(下一次上课前)口述1课后体会