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引导项目中式古典风格客厅设计DesigninChinesetraditionalclassicstylelivingroom.单元七方案深入设计与整理•本次课能力目标Thetargetofability：1、能进一步收集设计资料并整理加工2、能改进平面功能布局3、能构思空间整体造型与装饰4、能与同组成员、客户、设计总监进行有效沟通本次课程学习过程•作业呈现•如何深入方案细节设计探讨•方案小结•提出要点•自我学习•知识讲授•总结•方案深入设计•训练任务Trainmission：1、改进平面设计2、空间造型设计3、立面顶棚方案草图课前我们已做了：1、全面了解设计对象的信息2、搜集设计资料装饰市场、施工现场、网络书籍3、方案初步设计平面功能布置如何深入方案细节设计探讨•学生：课前的构思讲评•教师：指出问题提出设计要点•1、江苏省装饰制图规范•2、顶棚设计要点•3、立面设计要点•4、建筑装饰设计与人体工程学知识讲授•两个反面例子学生方案例子1学生方案例子2•问题所在1、设计素材准备不充分，要积累市场、工地、书籍----手绘练习2、平面上家具尺寸有误、与建筑比例不一致人体工程学知识，学习课本第三章3、平面布局是功能的组织而不是加法排列空间分隔与组织知识，学习课本第四章图解思维：提出问题分析问题解决问题Analyzeandsolveproblem•分析客厅空间功能•会客、视听、茶饮、棋牌、阅读、器乐、书画、其他休闲活动……•根据空间尺寸以一种功能组合为例子：会客、视听、茶饮、器乐•提出问题与客户交流、沟通Communicatewithcustomer会客茶饮器乐视听会什么样的客人？亲戚？朋友？商务？达到怎样的效果？文雅？豪华？简约？喜欢什么颜色？材质？有什么特殊的要求？等视听的内容？看大片？电视？音乐？达到怎样的效果？一般？好？发烧？使用的频率怎样？有什么特殊的要求？声学要求怎样？等什么乐器？有什么声学要求？使用频率如何？等喜爱什么？喜爱程度？茶饮目的是什么？养生？会友？有什么要求？等•分析功能关系整体规划意识Theconsciousnessofthewholeprogramming会客茶饮器乐视听会客茶饮器乐视听会客茶饮器乐视听123组织主次流线通风功能在空间中组织•平面布局空间分隔与联系方式（学习第4章）升降地面；屏风、博古架、罩；利用家具、陈设、绿化；帷幔、卷帘；室内色彩、光环境变化；顶棚造型变化……建筑平面图及尺寸标注地面材质（图示和文字标注）平面功能布置比例、立面标识符号•请大家用图解思维的方法•对自己原来的方案进行调整图解思维Thethinkingofsketchresolved思索•设计是什么？无中生有？创造？设想？计划？……是无限的Unlimited•设计的对象是什么？某人！某屋！某功能！某造价！……是有限的Limited因此，设计的真谛是什么？在有限中创造无限！•收！Control•放！Spread思维方法局部细部整体思维方法从图片中得到哪些信息？•功能Function•造型Shape•色彩Color•材料Material•家具Furniture•装饰Decorate•采光Thelight•等etc.抄-变-超Copy-Variety-Surmount•以造型元素为例怎样变？变的方式：形态、色彩、材质、位置、组合、尺寸、角度……变的程度：渐变—突变—逆转主题形态反向变形空间组合逆转变形平面变形位置变化•以家具为例了解什么？风格材质装饰尺寸详见《室内设计资料集》以人为本中国古典家具资料一个古典客厅设计实例一个古典客厅设计实例自然光自然光自然光人工光人工光效顶棚图的内容•顶棚造型设计•灯具的配置•顶棚标高•材质说明•灯具说明•尺寸标注注意点：空间尺寸粱柱结构通风采光水电位置平面图立面图•首先完成空间整体形象的方案设计•其次用投影原理完成空间的立面图纸中国古典客厅立面设计•根据中国古典造型元素确立主题•中国古典造型元素：陶瓷、敦煌文化、书法、中国画、瓦当、青铜器等等•中国古典色彩元素：中国红、白、黑、灰等•中国古典构图元素：对称均衡、非对称均衡方案深入设计•方法：立面、顶棚设计深入、细化•工具：速写本、参考书•时间：40分钟课后任务•方案整理