好范文解忧愁1/20管理经验交流发言稿(样稿)【通用4篇】【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“管理经验交流发言稿(样稿)【通用4篇】”以供您参考学习使用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧!管理经验交流发言稿【第一篇】各位领导、老师:大家好!首先感谢学校领导给这次与大家交流的机会,接到赵主任的通知后,我苦思冥想总觉得我所做的事情太平凡、太平常,很平淡。无经验可谈,在座的各位,经验丰富的班主任多的是,如果说是经验交流倒不如说是抛砖引玉,下面我简要的谈谈我做班主任的一些感受,以期与各位共勉吧!一、信任学生,用好班干部班级管理工作千头万绪,很繁重,仅靠班主任一个人是做不过来的。所以我们要信任学生放手让学生去做管理,会收到超出预期的效果,这让我想起了上学期雪雕比赛的事:记得当时别的班都已经完成了,而我们班迟迟未动,我问他们想雕什么时,他们说保密,我风趣的说“我相信我们班的雪雕作品一定不是一般的,因为我们是二班吗!我更相信你们能创作出令好范文解忧愁2/20大家关注的作品的,因为你们在我心里是最棒的”。结果,他们用了两个中午加两个课间的时间让一辆坦克出现在了校园里。这件事启发了我放手让学生自己管理班级,恰好本学期高效课堂改革,迎着课改的春风,我这一想法已经在班级管理中实施了,但信任学生,让学生管理班级也不是谁都去管,而是要培养好班干部,发挥班干部的引导作用,各个委员,小组长。然后让谈们再去领导好其他学生。俗话说:“火车跑得快,还得车头带”班级能团结向上,还得靠“班干部”这火车头带,指导好他们如何团结合作,如何带领全班同学一起进步,这样这个班级才有想象力,同时在这些班干部的协助下,开展工作,班主任如同长了三头六臂般,就会轻松多了。二、养成习惯,要躬亲师范“播种一个好习惯,收获一个好性格,养成好性格就会收获一个好人生,好习惯使人终生受益,所以在管理班级时我特别注意学生好习惯的养成”。例如讲卫生的习惯,如果我到班级发现地面有垃圾,我会拿笤扫打扫,地面脏我会拿抹布去擦。在我的影响下我们班的学生都会主动地打扫卫生,而且当我进班级低头看地面时,他们也会去看,发现有垃圾就会主动捡起来,再比如养成勤俭节约的习惯,上学期圣诞节时,学生给同学老师送平安果,我就把去年学生送我的包平安果的花纸拿出来分给了他们,他们很高兴,然后他们又把收到的平安果的包装纸都收集起来给我了,我问为什么,他们说“请您帮我们保好范文解忧愁3/20管,来年我们在用”。这足以看出班主任老师的一些习惯潜移默化得影响着她所带的班级学生,所以我更注意自己的习惯,现在我们班级的学生在卫生、纪律等方面都有了较好的习惯,无论是每天的值日、晨读、还是站排、打饭、上机每天穿校服、带胸卡等都很让我省心,其实在养成好习惯之初,班主任很累,要不厌其烦得教,要不断得去督促,但一旦养成好习惯后,班主任在调控和适时引导就好了,这样就轻松多了。三、细心观察,减少疏漏班主任在对班级里发生的大事一定很重视,我想提醒的是我们还要细心,看似无关紧要的现象不要轻易放过,因为有可能因为有可能因为一时的忽视来带来更大的麻烦或不可预料的后果。例如上学期有一次我吃完晚饭回班级时,发现有一名女同学找我们班的一个男生,我问我班的男生他是谁。他说是他姐。我接者又把那名男生找出来进行详细的询问,原来是我班的那个男同学与初二一班的男生发生了矛盾,他姐恰好在初二一班,来告诉他那个男生要是打他,就去找她。我赶紧对我班的这名男同学进行教育和引导,又与王德兰老师联系,很好的解决了这件事又避免了打仗事件的发生。因此我们做班主任的多一些细心,就会减少一些疏漏,就会把问题、矛盾消灭在萌芽阶段,这远远要比事态扩大后再去处理要容易得多,实践上这也是减轻了自己的工作负担,也减轻了领导和学校的负担。四、抓住时机、巧妙引导好范文解忧愁4/20在对班级管理时,要围绕班级。学校发生的事情及时的进行正确的引导,教育,让学生明确是非,给学生以正确的导向。例如前几天我们班有两个男生,其中一个因为另一个男生在上课时管理他与别人说话而发生矛盾,把那个男生的脖子挠破了,掐红了。我在处理时给他分析了他这样有可能会导致怎样的影响,以及当自己犯错误时因该以怎样的态度去面对等,接着在班级就这件事对全班同学进行了引导,让两个男生分别作了自我反省。这样全班同学都有了深刻的认识。还有一件事,就是前天赵主任在广播里说那班学生愿意做好事打扫排球场的垃圾的找他时班级里有好多学生争着去做,也有不想去的,我让拿到扫除工具的同学去了。当他们回来时个个都很兴奋,很开心。可座位了的学生有的不以为然,这是我说:“感谢你们,不是因为你们为班级加了分,而是让我看到了你们爱校如家的美丽心灵,老师为你们鼓掌”。全班响起了热烈的掌声,这样巧妙地引导,让学生们能够正确的对待加分,认识到为班级、学校做一些力所能及的事是因该的,对他们形成正确的价值观有一定的促进作用。五、严字当头,爱在后班主任在班级管理时,一定要严格,要让学生都得什么是一定不能做的,做错了一定是要付出代价的,绝对不能姑息牵就。如果你认为是小事不了了之,或轻描淡写的说几句算了,那以后学生就会越来越严重,我欣赏《爸爸的花儿落了》中的好范文解忧愁5/20爸爸对英子的做法,我就是在做错事之后应受到惩罚,同时又要让其感受到你是爱他,是为他的成长而为的,也就是“打一巴掌,再给个甜枣”或者说“以菩萨心肠行霹雳手段”,要让学生受到惩罚后即能吸取教训,不敢胡作非为,又能从内心去感恩与你,另外与家长沟通时,也要注意从为孩子成长的角度去反映问题,分析问题,不要告学生状况而引起家长的误会和反感,这样家长也会以感激你的态度来接受你反应的情况,你的建议而配合你来教育孩子,这样取得了家长的支持,在管理学生就容易的多了。各位老师,班主任工作千头万绪,大事小事层出不穷,我想能做到:严当头,细心,恒心,有爱心;勤当先,多看,多思,有智慧,不怕磨破嘴,跑瘦腿,我们一定会创建出一个个和谐的班集体,一定能实现校园的平安。管理经验交流发言稿【第二篇】尊敬的各位领导、亲爱的各位老师:大家好!小学班主任教育的对象是儿童。怎样做好小学班主任工作,做好班级管理呢?我谈点个人体会。亲近学生,树立班主任威望没有爱就没有教育。班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,做他们的知心姐姐朋友,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一好范文解忧愁6/20切工作的基础。了解学生最好的途径是通过活动观察学生,从而了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次;要研究学生的个性特征和生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是需要特别注意的学生,等等。班干部不仅要选拔,而且必须精心培养:一要大力表扬班干优点,宣传他们的先进事迹,帮助班干树立威信;二要鼓励班干大胆工作,在教给他们工作方法的同时,更要严格要求班干在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班同学起到模范带头作用;三要培养班干团结协作的精神,要能够通过班干这个小集体建立正确的舆论,形成集体的组织性、纪律性和进取心;四是每个月底定期对班干进行考核,对不胜任班干工作的学生进行调整,把优秀学生选拔进班干队伍中,破除班干“终身制”,才有利于调动学生的积极性。建立健全表扬奖励机制在教学实践中,我发现大多数学生都喜欢在老师尤其是在班主任面前表现,其目的只有一个,那就是为了得到老师的表扬和奖励。所以,建立健全对学生的奖励机制对班级管理至关重要。比如,我在班级建立了一套表扬奖励机制:一是精神奖励,对成绩进步和综合表现好的学生,给予加分表扬,特别突出的给予提拔(原来是一般学生的,提拔当小好范文解忧愁7/20组长;原来是小组长的,提拔进班委)。二是物质奖励,对有进步的学生给予钢笔、作业本等适当的物质奖励,对获得优秀班干的给予5到10元的奖励等,钱虽不多,却能达到激励的效果。协调好与科任老师及家长的关系班主任只靠自己是不可能取得教育成功的,必须力争本班科任老师和家长对班主任工作的支持。家长会是学校与家长联系的重要途径,班主任应高度重视。会上可以请优秀家长介绍成功教育孩子的经验,可以谈教改的方向,谈本期教学内容及要求,谈本期整体情况,进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。要充分调动家长的积极性,配合学校教育好孩子,班主任工作才能更加顺利。班主任还要通过观察、与学生谈心、班干和同学之间互相监督汇报以及听取校领导、其他老师、社会的意见等途径,建立起丰富的信息网络,随时掌握与调控学生的思想行为动向。对学生评价要讲究策略做好总结是进行班主任工作的教育理论研究和教育实践的需要。通过总结认识到工作中不足,吸取经验教训,努力使今后的工作更加完善。管理经验交流发言稿【第三篇】因为上学期抽考所取得的一点微不足道的成绩,于主任安排我上台发言。说实在话,我很惶恐,因为在坐有那么多优秀的老师,我在这儿说什么经验,纯粹是有些班门弄斧了。可又好范文解忧愁8/20一想,作为一名教师,能够有这样一个机会和大家交流,请大家对我教育教学中的不足加以指正,又是分外的荣幸。我从事数学教学工作已经20xx年了,虽然我认为自己不是一个十分优秀的老师,但是我却为此努力着。我很羡慕那些成功的教师,我也渴望和他们一样收获成功的喜悦,这可以说就是我进步的动力。为了更好的适应新时期的教学工作要求,我从各方面严格要求自己,本着教书育人的原则,踏踏实实做好本职工作。在教育教学中,我始终以“对学生负责、对家长负责、对自己的工作负责”做为自己为人师的原则,因为教书育人是教师的天职。在我的教学中,也曾遇到很多烦恼,有时工作累了,有时被学生不认真听讲、不认真完成作业气着了,我也想像朋友们劝我那样,管他学不学,只要完成自己的教学任务就是了,反正那又不是自己的孩子。可是,这些都是嘴上说说而已。正如孟玉华老师所说“转变教育理念,工作不是为了学校,更不是为了学校领导,工作是自己的事,工作干好了是自己的成绩,当然离不开同事们的帮助,工作干不好是自己的责任,不要怨天尤人,多找找自己的责任。教师工作是一门特殊的工作,他的工作对象是一群活泼可爱的孩子,他的主要任务是教书育人,所以,教师必须做一个恪尽职守的好教师,必须是学生心目中最棒的人。”我始终是这样想的,也是这样做的。现就自己教学工作中的点滴做法作如下总结:好范文解忧愁9/20开展高效的数学课堂教学一、备好课是上好课的基础。就我本人来说,在备课时始终严格做到备教材、备教法、备学生。同时利用备课组之便,积极吸取他人经验。上课前尽可能地做好充分的准备,每一课时都要做到“有备而去”。因为一节课是否有效,老师的准备是否充分是十分重要的。要认真钻研教材,教材是教学内容的载体,每一课时我都要认真研读、感悟、领会教材,了解教材的基本精神和编写意图,把握教材所提供的数学活动的基本线索,分析教材所渗透的数学思想、方法和学生活动的科学内涵,亲自做每一道练习题,这样才能体会新教材所蕴含的教学理念,备出高质量的教案。我一般会在学生学习新课之前的一周之内,先将下一章节的例题、习题、练习册、伴你学、单元卷逐一做一遍,然后再按课时进行详细备课。二、“设计科学合理的练习”。高效的数学课堂教学,不仅在于成功的讲解,而且更取决于科学、高效率的练习。科学合理的练习是学生学习数学,发展思维的一项经常性的实践活动,也是师生信息交流的一个窗口,新课程下的数学学习应成为一种生活,一种活动,应着眼于学生的发展,而非单一的、千篇1律的重复。好的练习能主动地把学生学习的疑难问题、困惑之处诱发出来,及时予以纠正。从而实现数学知识的巩固和应用,使学生的学习习惯、思维品质得以培养,思维方法得以训练,提高数学教学的有效性。多年的教学我有一个深刻的好范文解忧愁10/20感受就是,大量的题海战术已经不再适应新课程理念下的数学教学,所以在备课时我就会将手头的所有资料上的题做一遍,然后进行归类筛选设计出科学合理的练习,进而达到提高数学课堂教学的效率。三、授课过程中关注每一位学生使学生处于最佳投入状态。教学过程是动态生成的,尽管我在备课时已经对课堂上可能发生的情