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师生交往主题班会￭目录一、你理解教学相长吗？二、如何对待老师的批评和表扬？三、你希望师生关系是怎样的？在与学生交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？￭教学相长的含义“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”《礼记·学记》释意：原意是说，学的人通过学习知道自己不足，教的人通过教别人知道自己还有难点，然后都再去进一步钻研，所以无论学的人还是教的人都能通过教学过程得到提高。现指教和学两方面互相促进，共同提高。￭教学相长的含义情景一：数学老师是一名刚毕业不久的新教师，他工作勤奋认真。今天他教的几何题目的解法是错的，其他同学都在认真的听着，小青发现了老师的错误，但是小青有点顾虑，要不要指出老师的错误呢？￭教学相长的要求怎样建立“教学相长”的师生关系？①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度，有助于我们与老师相互交流。②学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。你被老师表扬时感受如何？被老师批评时，感受又如何？你如何对待老师的批评？￭正确对待老师的表扬与批评①表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。②批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。③对待老师的批评，把注意力放在批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。④对待表扬，要再接再厉；对待批评，做到有则改之，无则加勉。￭正确对待老师的表扬与批评有人觉得：01020304老师就是权威，老师的话我们就要服从。老师是学习的管理者，我们就是被管理者。学生只是被动地接受老师的教学。学生应该对老师敬而远之。你心目中理想的师生关系是怎样的？亦师亦友的师生关系看完视频，你觉得这个班的学生和老师之间是一种什么样的关系？￭师生交往的良好状态是什么？亦师亦友的师生关系学生乐于学习,老师寓教于乐,师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进,是师生交往的良好状态。见到老师热情地打招呼、问好；老师同我们谈话时，认真倾听；上下楼梯，请老师先走；请教问题后有没有谢谢老师......你做到了吗？如果不喜欢某位老师我们还要尊重他吗？为什么？还要尊重他，因为每个人都有自己的优点和长处，都是值得我们尊重的。彼此尊重是良好关系的开始。尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。电影《老师你好》片段中，学生因无视课堂要求，恶意破坏老师的自行车。讨论：与老师发生矛盾怎么办？哪种方式更好？1、自我反思，冷静、客观地分析原因。2、相信善意，多些宽容和理解。3、坦诚相待，注意沟通方式。￭如何化解师生间的冲突？师生交往礼仪1.礼貌待师2.注意场合3.勿失分寸见到老师主动问好，进老师办公室敲门等。在教室、办公室、球场、超市，用不同的语气与老师交谈，主题也应场合不同而不同。平等不意味着放肆，勿打听老师的隐私、从背后突然拍打老师等。