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第一章绪论第一节生物学是研究生命的科学第二节什么是生命第三节生物学研究的主要问题第四节如何学(一）生物圈（biosphere)地球上生物及其环境的总和.包括陆地、水界和大气层范围内生物可以生存的区域.树高100米鸟飞翔2000米陆地生物50米土层内(2000米,细菌)海洋生物150米水深内(4000米,生物)第一节生物学是研究生命的科学（二）40亿年的演化形成当今绚丽多彩的生物界鉴定命名170万种26万种植物5万种脊椎动物75万种昆虫几千新种/年总500万—1亿复旦大学生命科学学院病毒研究室发现的中国小麦花叶病毒(ChineseWheatMosaicVirus)，简称CWMV噬菌体结构模式图蓝鲸20-30m长，重达100多吨生物学家在不同层面研究生命第二节什么是生命生命的基本特征（一）严紧有序的结构1.化学成分的同一性2.基本组成单位是细胞(二)新陈代谢、生长和运动是生命的本能(三)生命通过繁殖而延续,DNA是生物遗传的基本物质(四)生物具有个体发育和进化的历史(五)生物对环境具有适应性生命的一些特征第三节生物学研究的主要问题(一)严紧有序的结构1.生物的结构有等级,生命依赖于结构的有序性原子→分子(单体-大分子)各种分子→细胞器→细胞细胞→组织→器官→系统→个体个体→群体→生态系统→生物圈2.结构水平的提高呈现出新的特征叶绿素分子叶绿体-细胞器叶肉细胞叶肉组织叶片-器官树林-个体,群体与群落生物学有序等级中的递进层次分子水平-葡萄糖细胞水平-平滑肌细胞组织水平-平滑肌组织器官水平-血管器官系统水平-循环系统个体水平-许多器官系统更高水平:群体,群落,生态系统.(二)生命的基础—细胞1.生物体结构与功能的基本单位2.具有进行所有生命活动能力的最低水平的结构形式•1665年R.Hooke（英）30X显微镜命名Cell（软木）A.VLeeuwenhoek（荷）300Ｘ显微镜显微生物界（池塘微生物，血细胞，精子）•1839年M.Schleiden,T.Schwann（德）•1950’s电子显微镜观察到细胞的复杂结构按结构分成两类：原核细胞真核细胞真核细胞原核细胞(三)结构和功能的相互关系分析从分子到个体不同水平结构它做什么?怎么做?鸟的结构与飞翔功能的统一(四)生物体与环境相互作用1.生物体是开放系统,与环境不断相互作用.2.环境包括生物和非生物因子3.生物体与环境多种相互作用交织成生态系统•N循环•C循环(五)生物信息的相互作用1.信息指令生物的高度有序2.生物学指令编码在DNA分子中生物把信息从亲代传到子代(六)多样性的统一1.分类学：对众多生物按规则分类和命名1735年林奈二界系统（动物界，植物界）：：1969年五界系统（原核，原生，真菌，动物，植物）六界系统（细菌，古细菌，原生，真菌，动物，植物）2.统一性密码子细胞结构相似性五界系统原核生物界细菌原生生物界真菌界植物界动物界眼虫单细胞鞭毛生物精子鞭毛横切面结构比较(七)进化是生物学的核心主题1859年达尔文“物种的起源”遗传变异自然选择翼龙化石(1亿3千5百万年前)第四节如何学1.学习动力和兴趣2.观察和思考3.实验和分析