排球正面双手垫球教学计划

排球正面双手垫球教学计划【导读】这篇文档“排球正面双手垫球教学计划”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！排球正面双手垫球教学设计1排球正面双手垫球教学设计一、教学设想（一）教学目标1．认知目标：通过自由学练排垫球和接力游戏，激发学生对体育活动激发学生对体育活动的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。2．技能目标：通过教学使80%左右的学生基本掌握垫球技术，发展学生的灵敏和协调能力。3．情感目标：教学中学生能认真听取教师指导进行垫球练习，培养学生竞争意识和合作精神。（二）教学重难点1．教学重点：正确的击球点和击球时身体手臂姿势。2．教学难点：身体和手臂的协调动作。（三）教学方法1．语言法⑴讲解。向学生说明教学目标、动作名称、要领、做法及其要求。⑵口令和提示。口令组织学生进行集体徒手模仿练习，并提示“插、夹、提”的做法。⑶问答法。提问自垫球的要领，使学生明确手型、击球部位。2．直观法动作示范。从正面和侧面进行完整和分解动作的示范，使学生了解动作形象、结构和方法。3．完整法徒手模仿练习，建立完整的动作技术概念，体会“插、夹、提”要领；一抛一垫练习，除体会“插、夹、提”要领外，还训练了协调用力。4．分解法自垫球练习，明确击球部位、手型；垫固定球，体会蹬地，提肩、顶肘、压腕、伴送球的协调用力，感受击球点——腹前一臂距离。5．矫正法集体纠正和个别辅导相结合。其中，完整法中的一抛一垫练习尤其是徒手模仿练习时结合语言法中的口令和提示，突出了教学重点；完整法一抛一垫练习尤其是分解法中的垫固定球，练习了协调用力，突破了教学难点。（四）学习方法本课通过创设积极教学环境，在充分发挥教师主导作用的前提下，引导学生自主学习、合作学习。自主学习主要是学生自主练习自垫球，在小组内围绕教学目标自主进行垫固定球练习和一抛一垫练习。合作学习不仅表现在学生持（抛）球与垫球的相互配合上，更表现在持（抛）者对垫球者的动作观察和帮助指导上。为激发学生的学习兴趣，安排学生自垫球的展示比赛，组织学生游戏接力竞赛。二、教学过程设计（一）创设情境导入新课活动热身，教师启发提示学生在场地上进行各种排球动作的热身活动。感受教师的启发，学生自觉自主做热身动作。（二）揭示课题分组比赛教师语言激发学生参加比赛的兴趣，通过比赛使学生认识排球运动及学习排球技术的重要性。学生友情分组，自主组合，进行比赛，体验排球活动的乐趣。（三）学习发展学习排球技术：正面双手下手垫球教师活动1．提出问题，引起思考，导入正题。2．引导学生通过徒手和自垫练习突出重点，突破难点。3．教师巡回指导，融入学生鼓励肯定，使学生充满自信，营造和谐的氛围，以利于学生学习。4．语言激励学生，引导学生充分展示自我。学生活动1．徒手练习。2．自抛自垫，散点练习。3．学生合作分组，几人对面抛垫练习。4．学生同质分组，2—6人一组进行对垫练习。5．学生才艺自我展示。6．学生自主友情分组比赛。（四）合作发挥游戏：排球接力垫球1．教师讲解游戏方法及规则。教师当裁判，引导学生为本队加油助威。学生友情分组，研究对策。2．团结合作力争胜利，尽情欢乐，投入嬉戏。教师评价游戏过程及结果。3．学生自评，畅谈个人体会，体验运动乐趣。（五）恢复身心1、身心放松，教师启发引导，师生共舞，共同消除疲劳，欢愉身心。2、教师小结，表扬课的优点。、三、场地器材排球场地二个排球20个、15米绳子1条教后记在以往教垫球技术时，我把垫球技术动作讲解得很详细，从脚的站位、身体姿势、手臂、手型、击球部位、击球点等等，练习时对动作要求得比较严格，学生容易产生畏惧和厌烦心理。因此上在本次课我突出“精讲”、“多看”、“练习+比赛”。简明扼要讲解垫球的动作要领，多角度、不同侧面示范垫球动作，适当做些垫球的练习，看到大部分学生基本掌握垫球的动作后把学生分成四小组，利用羽毛球场地或半个篮球场进行四对四尝试性比赛。规定只能垫球，触球三次过网，一局11分，输的一方必须做俯卧撑。因为引入了竞赛机制，学生兴趣大增，课堂气氛活跃。同学们在享受排球带来欢乐的同时也发现小小的排球不太好控制：一不小心球就垫飞了，球怎么老往天上打，一直过不了网„„带着这些问题再回到垫球技术的学习中，学生学习的目的性明确学起来更认真了。对比赛，学生们意犹未尽，纷纷感叹：排球也挺有意思！我告诉他们等多学了几种技术比赛将会更精彩。通过这堂课的教学，我想到当前很流行的一句话：现在教师的角色是平等中的首席，教师由传道授业者转向学生学习发展的促进者。的确，学生不可能对我们所教的所有教学内容兴趣，一味的说教或填鸭式的教学已不适应现代教学的要求。解放思想，创新思维，突破传统的教学模式，激发学生学习的兴趣和学习的积极性，才能取得好的教学效果。本课根据七年级学生的心理特点，以“健康第一”和“终身体育”这指导，结合新课程改革的要求，在教学活动中充分体现学生的主体地位，提高学生的积极性，挖掘学生的潜能，运用合理的科学有效的教学方法和手段激发学生的锻炼兴趣，让学生在一种愉快的气氛中得到锻炼，得以发展身体素质。调动学生对排球运动的兴趣，学会正面垫球技术。让学生在体验中发展身心，在学习中寻求成功，在玩乐中培养学生的竞争意识。二、内容设计1、在热身部分根据中学生活泼、好动、进取心强的特点，在节奏明快，动感强烈的音乐的氛围中，教师启发，引导学生做各种排球动作的热身操，激发学生学习动机，调动学生兴奋性，使课堂充满快乐气氛。2、通过友情分组比赛，让学生初步体验排球运动的乐趣，在比赛中很容易找到不足与缺点，为学习垫球技术做铺垫，并以提问的方式引导学生进行思考，学好排球技术的重要性和如何才能更好地垫好排球，激发学生的学习情趣。3、有了前面的铺垫，教师再让学生学习正面双手垫球技术，通过讲解示范学生练习，自评、互评，让学生在快乐的气氛中掌握正面双手垫球技术，培养学生的灵敏性和协调性。4、通过“接力垫球”游戏，发展学生的灵巧性，增加本课的趣味性，提高学生练习情趣，培养学生团结合作的精神。5、最后在轻松、愉快的节奏中，进行舞蹈放松。在小结中，教师表扬课的优点，让学生在成功的体验，从而树立学习的自信心。教学内容排球技术：正面双手垫球教学目标1、2、3、教学重、难点1、教学重点：2、教学难点：身体和手臂的协调动作。教学顺序教学内容教师的启发与引导学生的情感与活动组织的形式场地器材。排球正面双手垫球反思2排球正面双手垫球教学反思裴建伟本周四上了一堂排球正面双手垫球课。结束后，老师对本节课进行了点评。他们对本节课首先予以肯定，作为一节常规课是很好的，教学步骤安排合理，过程设计具有一定的逻辑性。重、难点也比较突出，但是与一节优秀课相比还存在许多不足，在课程的练习安排过程中还有一些不合理之处。以下是我自己对本节课的一些分析。首先在教学过程中应把传授与兴趣更好的相结合，给学生自我展示的时间，多开展相互评价，便于体现学生自主性的发挥。二是针对学生在练习中的错误，是否出现相同的错误，在教学中应采取相应的讲解和纠正的办法。体现新课改的意义，提倡老师在教学中“精讲多练”。三是在教学中要注意运动负荷，对于排球运动相对来说是强度较小的项目，要注意练习的量和次数。四是在教学中抓住新课程深层次的内涵，在方式、方法上下功夫，充分落实学生的主体地位。打乱旧的教学思路，多思考，从学生的角度出发，从兴趣入手，调动学生的积极性，让学生充分展示自我。课后经过多位老师的点评，我明确了我在教学中的不足。主要是要提高自己现代教学意识和理念，更加认真地学习新课改的思想，随着新课改标准的实施，如何以人为本，全面关注每个学生的发展，真正把“健康第一”的指导思想落实到实处。如何改变学生的学习方式，让学生成为学习的主人是我在以后的教学过程中力求探索的问题。我会更加努力的去学习，充实自己。总之，通过这节课的教学，我感觉到现在教师角色的转变，教师由原来的传道、授业者转向学生学习发展的促进者。实际上学生不可能对我们所教的内容都有兴趣。但是创新思维，突破传统的教学模式，激发学生学习的兴趣和积极性，才能取得好的教学效果，这是肯定的。我会像这个方向去努力学习，充实提高自己。排球正面双手垫球教案3排球正面双手垫球教案授课年级：小学五年级执教者：张亚希教学内容正面双手垫球穿越树林垫球1、认知目标：进一步了解基本排球垫球的动作的练习方法及动作要领。2、技能目标：巩固、提高排球垫球技术动作，发展下肢力量。教学目标3、情感目标：培养学生相互协作，互相帮助，互相合作的优良品质。4、负荷目标：30％——35%课的部分时间开始部分准备部分教学内容1、体育委员集合、整队，报告人数。2、师生问好。3、宣布本课教学内容和目标。4、安排见习生。1、慢跑2、气排球操教与学的策略与方法1、教师做好常规检查快、静、齐2、学生集队做到快、静、齐3、明确课的目标与要求1、教师讲解跑动的路线与要求2、动作整齐、精神饱满1、音乐2、学生按节奏要求练习气排球操3、教师在旁监督指导组织队形●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●成体操队形●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●－正面双手垫球教学方式：1、通过学生示范教师引导学要求：协调用力生正确动作的讲解、示范。基1、教学重点：人与球的位置关系和全身协调用力。2、教学难点：全身协调用力垫球。3、动作要点：手型:抱拳式,叠本掌式。4、击球部位：腕关节以上10厘米处击球。5、准备姿势：半蹲准备姿势和部身体的快速移动。6、击球时两手臂伸直夹紧，提肩，前伸至球下，体会用力顺序：插,夹,提,移，蹬，跟分7、上下肢协调用力。2、组织学生做徒手练习。重点学生掌握击球位置和移动垫球的动作要领,为正确掌握正面双手垫球技术打下基础3、检查学生身体姿势。4、组织学生定位击固定球练习。重点体会正确的击球点,手型手臂用力时肌肉感觉5、组织学生做击掌后垫球练习。6，检查指导学生练习。练习方法：1、学生体会球感2分钟，集体模仿练习3—4分钟。2、垫固定球，两位同学合作学习，一人持球在胸前，一人做徒手击球练习，体会击球部位。3、自垫练习，4、学生垫的比较好的同学展示，教师再次强调动作要领。5一抛一垫练习（10次）6分四小组，组长抛球组员一次垫球。7、每排同学选出一对抛垫球较好的同学在不同距离抛垫球展示。要求:身体重心要低,移动和击球的动作要连贯要求：及时判断来球，提高动作质量。要求：听口令指挥。要求：连续10次注意动作要领（插-夹-提-移-蹬-跟）要求:1、距离3到4米2、体会移动击球时机3、落点控制好。游戏结束部分场地器材穿越树林颠球。1、整队集合，做放松练习。2、总结上课情况，布置回收器材3、师生再见教师讲解游戏规则学生完成游戏1、引导学生放松肌肉和身心2、师生互评3、提出更高的要求与希望4、小组归还器材体操队形●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●《排球——正面双手垫球》教学案例4《排球——正面双手垫球》教学案例惠安螺城中学苏国伟一、案例背景新课程标准以“健康第一”为指导思想，以育人为宗旨，以学生为主体，培养学生创新精神和自主、合作、探究的能力，激发学生的运动兴趣。根据初三年学生存在积极性、主动性不够,我选择了排球——正面双手垫球作为教学内容，通过创设和谐，平等的学练氛围，充分发挥学生想象、大胆学练、尝试。使学生从中感受情感的愉悦，提高了学生学习的积极性，培养学生动手动脑的能力，增进学生的交流与合作。二、教学过程（一）导入与热身1．上课常规及准备活动2．教师用激励性语言导入教学A．教师：你们平常有看排球比赛吗？都认识哪些排球明星？学生：有，认识周苏红、冯坤、赵蕊蕊等B．教师：将来谁愿意当排球明星。学生：我！（踊跃、大声）你们能吃苦吗？学生：能评价：中国女排精彩的表演吸引着学生，激发对排球的兴趣。3．激趣热身：螺旋跑结合三种启蒙性排球游戏，不仅能有效激发学生学习兴趣，还为解决教学重点难点打下基础。（二）实践与提高1．向学生介绍正面双手垫球的技术结构和技术要求，对人体名项素质的作用，激发学生的学习热情。C．教师：要成为名星可不那么容易，需要通过长