假如给我三天光明（精编4篇）

好范文解忧愁1/24假如给我三天光明（精编4篇）【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“假如给我三天光明（精编4篇）”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！假如给我三天光明1[美]海伦•凯勒一、教学目标：1、基础知识目标：理解本文丰富的情感。2、思想教育目标：理解文章的内在情感3、能力培养目标：阐释文中含义深刻的语句，进一步体会作者真挚的思想感情。二、教学难点：作者独特的表达；提高赏析能力，了解多流派的散文风格特点。三、课时安排：一课时四、教学过程（一）节选部分阅读说明1、《假如给我三天光明》原文七千多字，篇幅较长，课文节选，是不得已而为之。原文起始部分删节较多，其中有些精好范文解忧愁2/24彩描写，作者以自已特殊方式感觉世界，常人难以想象，其他文学作品也难以见到。如果我们预先阅读《读本》上的那一部分节选，再结合课文节选，会更好更全面地理解体会文章。2、课文虽长，但写得生动流畅，寓意明显，没有费琢磨的字词句和费解的意象、意境，自学时要以通读默读为主，重在体会作者的感情。3、朗读时要重点朗读、品味精彩警句，领会作者与残疾作斗争中表现出来的坚强不屈和积极乐观的精神。（二）关于作者海伦•凯勒，美国盲聋女作家、教育家。幼时患病，两耳失聪，双目失明。七岁时，安妮•沙利文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50年。在沙利文帮助之下，进入大学学习，以优异成绩毕业。在大学期间，写了《我生命的故事》，讲述她如何战胜病残，给成千上万的残疾人和正常人带来鼓舞。这本书被译成50种文字，在世界各国流传。以后又写了许多文字和几部自传性小说，表明黑暗与寂静并不存在。后来凯勒成了卓越的社会改革家，到美国各地，到欧洲、亚洲发表演说，为盲人、聋哑人筹集资金。二战期间，又访问多所医院，慰问失明士兵，她的精神受人们崇敬。1964年被授于美国公民最高荣誉——总统自由勋章，次年又被推选为世界十名杰出妇女之一。清楚地认识海伦•凯勒以盲聋之驱，创造了那么多辉煌的好范文解忧愁3/24业绩，足以为世人瞩目，为世人景仰，从而更深地体会作者那伟大崇高的精神，而这些坚韧不拔、自我超脱、追求美和崇高的精神，恰恰是我们走向未来需要的精神。（三）理清作者想象中三天的活动内容，并体会思想感情：第一天白天：看望麦西夫人，约朋友来家，树林散步，看落日。夜晚：回忆这一天。第二天白天：参观自然历史博物馆，参观艺术博物馆。夜晚：看戏第三天白天：游览纽约城，看日常人的生活和世界。夜晚：看喜剧。三天的活动，虽是想象的，却真实地表现了作者的内心世界。第一天的活动表现作者对亲情的重视；第二天的活动是对“世界的物质方面”和人类精神的千姿百态的关注；第三天活动表现出对世人生活的关心。三天的活动，其内容涉及人类生活的各个方面，是对人类生活的全面考察。既表现内心对生活中美的追求，也表达对人类生活的高度赞美，并以自己痛苦经历和美好渴望，劝诫世人要珍惜光明，珍惜光阴。（四）丰富的想象，朴素的语言。全文都是想象出来的，活动是虚构的。全凭触觉感知世界好范文解忧愁4/24的作者，对活生生的感性世界了解很少，但作者偏是虚构她不能看到或听到的那些场景和事情。没有丰富的想象是做不到的，没有内心世界的美好善良，没有对生活的热爱，和那些崇高伟大的精神，更是难以做到的。从想象中，我们更真切体会到作者的思想感情。作者采用白描写法，直白地写自己的内心世界，全篇都是家常话，既与坦诚、真挚的内心活动相适应，又有感染人、鼓舞人的神奇力量，这是独特的朴素美。五、作业：1、完成《成才之路》相关练习2、完成预习假如给我三天光明2教学目标1、整体把握全文结构，领悟全文深刻意义，并能畅谈自己所受到的启迪。2、体味作者质朴的语言，诚挚美好的感情，体悟其深刻的哲理。教学重点体会作者的思想感情，感受作者积极乐观和顽强的人生态度并受到教育。教学难点透过朴实无华的语言，领悟全文的深刻意义，并能谈出自己的切身体会。好范文解忧愁5/24课时安排两课时第一课时教学过程：一、导入新课，板书课题。马克·吐温说过，19世纪有两个奇人，一个是拿破伦，一个是海伦·凯勒。身残志坚的海伦·凯勒不仅以她的人格而且以她的作品，影响了一代又一代人。海伦·凯勒在常人难以想像的困境中，发出了生命的最强音。今天我们来学习海伦·凯勒的著名文章《假如给我三天光明》。二、让学生说说自己所知道的有关海伦的故事。海伦·凯勒（1880—1968），美国女作家、教育家。生于亚拉巴马州。19个月时患病，两耳失聪，双目失明。7岁时，安妮·沙莉文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50多年。在沙莉文的帮组下，海伦就读于马萨诸塞州剑桥女子学校，又入哈佛大学德拉克利夫学院，1904以优异的成绩毕业。在大学期间写了一本书《我生活的故事》（1902）叙述她如何战胜病残，不仅给盲人而且给成千上万人带来了鼓舞。这本书被译成50多种文字，在世界各国流传。以后她为许多杂志撰写文章，还写了几部自传性小说：《我所生活的世界》（1908）、《从黑暗中出来》（1913）、《我的信仰》（1927）、《中流——我以后的生活》（1929）、《愿我们充满信心》（1940），在这些著作中她表示黑暗与寂静并不存在，她自己也是个有理好范文解忧愁6/24智的人。1936年沙莉文逝世，波丽·汤普逊接替，也成了她的好朋友。凯伦后来成了卓越的社会活动家，她到美国各地、欧洲、亚洲发表演说，为盲人和聋哑人的教育筹集资金。第二次世界大战期间又访问多所医院，慰问失明的士兵。她的精神受到人们的崇敬。1964年被授予美国公民最高荣誉——总统自由勋章。次年又被推举为世界十大杰出妇女之一。著名的传记作家范怀克·布鲁克斯为她写了传略。三、整体感知课文，理清结构层次1、结合课后“文本研习”1思考：海轮·凯勒对得到假想的三天光明是怎样安排的？她为什么会作出这样的安排？明确：她对得到的假想的三天光明的安排：第一天“看”“有生命和无生命的朋友”。第二天“看”“人与自然的历史”。第三天“看”“当前的日常世界”。这样全文可分为三个部分：引言部分，作者首先提出了一种可以尖锐地强调生命价值的人生态度……。正文部分，是作者对得到的假想的三天光明的安排。结语部分作者对那些能够充分利用天赋视觉的人们提出忠告。第一天的生活表现作者对亲情的重视，第二天的活动是对世界的物质方面和人类精神的千姿百态的关注；第三天活动表现出对世人生活的全面考察。2、作者这样安排她的三天光明的生活，表达了作者怎样的思想感情？好范文解忧愁7/24明确：对生命的珍爱，与外部世界交流的渴望，对人类的友善情感，战胜困难的坚定信念，忠告世人善用感官等。四、文本研习：1、学习引言部分。齐读第1、2段。引导学生设身处地地感受、想象海伦·凯勒对光明的向往和生活态度。比如：“如果我们像明天就会死去那样去生活，才是最好的规则。”“我常想，如果每个人在他的初始阶段患几天盲聋症，这将是一种幸福。黑暗会使他更加珍惜视角；哑默会教导他更喜慕声音。”“在光明的世界中，视觉这一天赋才能，竟只被作为一种便利，而不是一种丰富生活的手段，这是多么可惜啊！”这些语言无不表现出作者对生命的珍爱，与外部世界交流的渴望，对世人忠告善用感官等。2、学习结语部分。学生齐读课文最后一段。思考：作者给了世人什么忠告？表达作者怎样的感情？明确：“善用你的眼睛吧，犹如明天你将遭到失明的灾难”，并指出“同样的方法也可以应用于其他感官”。“充分利用你的每一个感官，通过自然给予你的几种接触手段，为世界向你显示的所有愉快而美好的细节而自豪吧！”这些语言充分体现作者积极乐观的人生态度，坚强不屈的高贵品格和对生命的珍爱，对生活的热爱。五、小结：遭遇到作者海伦·凯勒这样严重生理缺陷的人是少有的。但是对于作者，生活依然是美好的。作者以动人而好范文解忧愁8/24富于诗意的笔触，表达了她对生活的爱恋。作者在她虚构的“三天”里所集中表现的乃是对人类生活的高度礼赞，她赞美了我们生于斯、长于斯的大自然，称颂了人类往昔的历程和现代的文明、灿烂的文化和沸腾的生活。六、作业。设身处地地设想一下，假如我们遭到了不幸，我们将会有怎样的心情和态度，要真实的反映自己的想法，请以《在我失去了……的时候》为题，写1篇文章，600字左右。第二课时一、导入海伦说过，一本新书，就像一艘船，带领我们从狭窄的地方，驶向那无限广阔的海洋。海伦的自传体的小说和她的《海伦·凯勒自传》就是这样的船，像《假如给我三天光明》一样给我们以鞭策激励，请同学们课下好好读读。读到海伦的内心深处，读出我们自己。我们从海伦的人生历程中受到了怎样的人生启迪？二、思考交流：1、《假如给我三天光明》多是作者虚构出的场景和故事，并不是生活中真实的情况，但我们读过以后却能受到深深的感染？为什么？明确：古人说“修辞立其诚”。这是写好文章的要诀。1篇好的文章必定是作者至性真情的流露。《假如给我三天光明》好范文解忧愁9/24是引人入胜的，想象是那样丰富，文笔是那样流畅，但是它所以能深深打动我们，还在于它深挚而强烈的感情，在于它所给予读者的敞开心扉的亲切感。在这篇用第一人称写的富于激情的作品里，作者倾述了她对生活的礼赞，表达了她的生活态度。正是由于文章是作者至性真情的流露，所以虽然整篇文章都是虚拟的，所记叙的事情多是非现实的，但使我们感受到了更高的真实——情感的真实。2、阅读的过程就是读者与作者进行心与心的交流的过程，我们在与海伦·凯勒的交流中，我们受到怎样的启迪和教育？明确：我们从海伦身上切身体会到了生命的感动。一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，一个度过了生命88个春秋却又熬过了87年无光、无声、无语的孤独岁月的弱女子凭借自己顽强的毅力和一颗热爱生命的心，用自己的双手学会了听、说、读、写，她为自己创造了一个健全的人都不能相比的无限广阔的世界，一生之中不停的奔走，为人类呼唤和平，为残疾人创造幸福的家园，为我们创造了丰富的精神食粮。她因此被《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。创造这一奇迹，全靠一颗不屈不挠的心。著名女作家张洁在《我的四季》中说“厄运只能将弱者淘汰，即使为它挡过这次灾难，它也会在另一次的灾难中沉没。而强者却会留下，继续走完自己的路。”让我们感谢挫折，生命就是一个不断超越自身局限的过程。任何人都是一样，在这过程中，我们遭遇痛苦，超越好范文解忧愁10/24局限，从而感受幸福。祝愿在座的各位都能够珍惜生命，直面人生！3、海伦接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了光明，最后又把慈爱的双手伸向全世界。下面，我们用“一颗……的心”的形式来评价一下海伦。学生思考后交流。参考答案：一颗炽热、求索的心。/一颗坦诚、真挚的心。/一颗朴素、博爱的心。/一颗对生活热恋的心。/一颗对知识渴望的心。/一颗对人类友爱的心。/一颗坚忍不拔的心。/一颗积极乐观向上的心。/一颗不断追寻崇高精神境界的心。……4、海伦·凯勒在随笔《夜与盲》中写道：“诗人告诉我们，夜充满神奇，失明之夜也有其神奇。唯一丝毫无光的黑暗是无知与无感。我们之间看得见和看不见的差别并不在感官本身，而是在我们是否运用了感官，凭着想象力和勇气，我们可以追求感官以外的智慧。”请以《学会感动》为题写一段文字。可记叙可议论可抒情。待写完后，教师选取若干篇，全班共同批阅交流。三、小结：海伦虽然身患残疾，但她的品性、人格却是美好的；虽然面对种种在他人看来难以克服的困难，但以微笑面对厄运，以顽强的毅力克服困难，以杰出的成就显示一个残疾人的生命价好范文解忧愁11/24值。像海伦这样身残志坚，作出了一个健全的人所没有的巨大成就，这样的例子在我们人类还有很多。从他们身上，我们悟出了生命的真谛：奉献、创造和奋斗。四、作业：阅读《语文读本》（必修二）中的文章《热爱生命》、《敬畏生命》、《光明和声音》，写1篇“我们为什么活着”对生命感悟的文章。假如给我三天光明3海伦·凯特啊，如果我有三天视力的话，我该看些什么东西呢？第一天，我要看到那些好心的、温和的、友好的、使我的生活变得有价值的人们。首先，我想长时间地凝视着我亲爱的教师安妮·