参考资料,少熬夜!八年级语文工作总结范文【最新4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“八年级语文工作总结范文【最新4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!八年级语文的工作总结【第一篇】光阴似箭,日月如梭转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,本学期我担任八年级三班四班语文教学。我对教学工作从不敢怠慢,认真学习,深入研究教法。经过一个学期的努力,取得了较好的成绩。现将具体工作总结如下:一、细研教材、潜心备课教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机”。因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握重难点在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况,讲学稿编写认真,并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教学效果,针对学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合,在教学中注意抓住重点,突破难点。由于准备充分,教学效果明显,学生易于接受。二、激发学习兴趣,提高语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。1、注意新课导入新颖“兴趣是最好的老师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文,我根据不同的课型,设计不同的导入方式,以激发兴趣、设计悬念……引发设计,比起简单的讲述,更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。2、培养积极探究习惯,发展求异思维能力在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,我在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,根据已有的经验,参考资料,少熬夜!知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识是无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。工作总结这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,我也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。三、重视朗读、培养语感1、利用晨读时间让学生大声朗读,以提高他们的语感农村的学生听,说的能力相对较弱,有的学生回答问题语言不连贯,他们语言表达能力较差,这样也制约了他们的阅读及写作能力,所以我对两班中这样的学生规定每天早上必须大声朗读20分钟,而且要能学普通话经过这学期,他们虽然还不是很好,但也了明显的进步。2、选择美文,让学生感悟理解八年级下册语文课本中的每1篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟为了使这些精彩美文给学生留下整体印象,我在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。如在《日》的阅读教学中,我是这样引导学生这样品评:“学习了这篇课文,你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说”此时的学生充分表述他们的真实感受。四、加强课外阅读、写作和习字训练为了提高学生的阅读和写作能力,这学期我继续加大训练力度。为此,我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文。课外文章的阅读要适合初中生,写作训练是每周三一次,周日一次,其中1篇写所读文章的读后感,另1篇以本周内所闻、所见、所经历的事为主,也可以写些自己的感受等同时,两班里也有不少学生卷面书写不认真,为了提高他们书写能力,我规定他们每天必须练字,每天一页,每周一交上来所练内容主要是以字帖为主,也可以以抄课文,心得体会总之要认真书写经过这么长时间训练,他们进步还真不小。五、作业设置合理、批改及时在作业设置上,我这学期主要安排了作文两套(分大小作文),同步训练、还有“一周一记”、习字等在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。六、参与教研、取长补短坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,参考资料,少熬夜!提高自己的教学水平经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题本学期,按照教研组的安排,听了本校同事的公开课,并通过参与研讨和集体备课等活动,使自己从别人身上学到了很多有益的经验。总之,我要更加努力的工作,汲取教训,总结经验,争取更好的成绩。八年级语文工作总结【第二篇】本学期,我担任八年级语文教学工作以来,我本着爱学生的心;怀着高度的责任感,工作上勤勤恳恳,兢兢业业,较顺利地完成了本学期的教学任务。现将本学期语文教学工作总结如下:一、用全新的教育教学理念,改革课堂教学逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想,树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念,在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力,有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式。二、用生动灵活的。教学方式,焕发课堂活力仔细研究教育心理,准确把握学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点课文时,我始终采用三种课堂的教学模式,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学。让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材,又不唯教材。师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能力。三、用先进的教学手段,提高学习效率现代科学技术日新月异的飞速发展,要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变,学生思维的开启,更要有引导学生学会学习,掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求,也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。四、用扎实多样的训练,培养学生的语文实践能力死教书、教死书不能适应社会对教育的需要,新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者,由知识的传递者转化为学习的促进者,超越课堂的藩篱,将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程,实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练,多方面提高学生的语文素养,努力培养学生的语文实践能力,使学生获得一定的终身学习的本领。“授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷”。教育的意旨并非知识的累积,而是心智上的能力的发育。可见,方法的确比知识更为重要,教授方法才是教学的根本。那么,学生对于传授的方法是否能够灵活运用,则需要一个较长时间的反复的训练过程。参考资料,少熬夜!为此,我针对不同的知识版块,采取不同的训练方法:夯实基础――字词、背诵紧抓不放;扩大积累――课外阅读,读书笔记;训练能力――阅读理解,从总体方法到解题技巧,系统指导,反复锤炼;作文训练――循序渐进,小作文依课文内容随堂布置,借“题”发挥。教学有法,教无定法,从基础入手到提高能力直至学以致用。生动、活泼,扎实、系统,有序、有恒的训练,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野,提高了学习效率,初步获得了一些基本的语文实践能力。八年级语文工作总结【第三篇】在过去的一学期中我继续担任八年级的语文教学工作,一学期的教学工作中,取得了成绩,但也发现了诸多缺漏,在过去的一学期当中,针对上学期在教学上出现的漏洞,做了许多相关的工作。1、在上学期注重了对学生思维的激发,问题探讨、口头交流。忽视了基础知识掌握、词汇的积累和书面表达。为此在本学期开学初,我遍相继走遍了辽中的各个书店,为学生寻找以基础知识的锻炼为主的题册。正式开学后,抓紧备好每一节课的同时,充分发挥题册的作用,做好每一题,让学生充分掌握每一个基础知识点,真正做到有效的提高。2、对课文阅读理解不透,有囫囵吞枣现象。在本学期以课文为载体提高学生的阅读、理解,多角度分析上下了一定的功夫。抓好每1篇课文的理解分析过程,让学生在听学的同时真正做到会。在讲解课文内容的同时,在枯燥的讲解中加进与学生生活贴近的实例,让学生更好的加以体会和理解。3、部分学生学习语文的兴趣不浓,主动性不强,俗语说,兴趣是最好的老师。调动其主动性、积极性是关键。在所授两个班中,有一部分学生已有一定的自学能力和习惯,但都还存在许多的问题,比如他们在自学中往往偏离我的教学方向或是走自己的路子,造成与我教学思维的偏差,为此,在上课的过程中对他们加以辅导,利用晚辅导和课余时间分别找学生谈话,在了解学生学习情况的同时,对他们的自学过程加以指导。4、读课外书对丰富学生知识有帮助,但效果不明确。学生很喜欢读书,但读书的方式和方法都不是很好,多数的学生在读书时都还存在着一个比较普遍的问题:只读自己喜欢的,只读有意思的。这样就使学生在知识面的拓展上走了偏路。有些学生甚至只去看一些不成熟的城市小说,而不看有用的工具书,或是教材规定的课外读物。甚至有很多学生不知道《三国演义》中的典故。针对此情况,我在做辅导的时候把相参考资料,少熬夜!关的人物知识,在做题的同时,以故事的形式讲给他们听,让他们留下一个比较深刻的印象。此外在作文教学中,我仍以学生自学为主,广泛的涉猎优秀作品,吸取好的东西成为自己的一部分,到目前来看,学生的写作能力有了一定的提高。总体上来说八年级语文下册,体现了以人为本的教育观点,充分显示了语文的特性,是一种文化的载体。以上种种虽然做了很多,但实际效果并不是十分明显,在工作之余对自己的教学不断的展开自我思考和自我批评,发现自己对语文教学工作仍没有很好的把握住,在教学实际工作当中仍有很多的偏差,过分注重对学生实际能力的培养而忽略了学生知识的掌握和理解,尽管在这方面有所提高,但学生的成绩确实很现实的存在。从主观方面来说在教学上仍没有一个完整的教学体系和可用的教学方法。由于是新教材,所以在对他人经验的吸取上存在很大的难题。对新教材的应用不仅仅是把别人的'东西拿过来,而是需要自己主动的去加工,并要在实际当中反复的应用才能真正知道是不是好用。从客观方面来说,本学期学生的状态一直不是很好,因为二年级的特殊状况,一班的学生把自己的目光局限在了这了小圈子当中,缺乏危机意识,取得一点成绩后,便有了自我满足感。在知识的理解上,当他们发现自己的理解与教师的理解一致后,便会产生一种不过如此的心理。从而失去了很多宝贵的时间。在此过程中,许多同学的学习态度明显不正常,甚至和我直言放弃语文的学习,由于特殊班级状况造成了许多无法弥补的过失。以上种种是我对过去一学期的工作的回顾,有得也有失,不想说太多,只想在以后的工作当中来证明自己。八年级语文的工作总结【第四篇】迎着课程改革的浪潮,我校基础教育课程改革迈出了坚实的步伐,取得了令人欣喜的成就。今天,在全社会的热切关注和期盼下,一个符合素质教育要求的新的基础教育课程体系诞生了。新课程洋溢着时代的气息,体现着素质教育的理念,令人耳目一新。新一轮基础教育课程改革,在优化课程结构、调整课程门类、更新课程内容、改革课程管理体制和考试评价制度等方面,都取得突破性进展。我们既为此感到光荣与自豪,同时也觉得使命的神圣与责任的重大