参考资料,少熬夜!心理健康工作计划精编3篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“心理健康工作计划精编3篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!心理健康工作计划1指导思想:以教育部的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》、《中小学心理健康教育指导纲要》的重要文件为指导,扎实开展我校心理健康教育,为学生健康成长创造良好社会环境。建立一支具备辅导能力,能走进学生心灵,能被学生认同的心理辅导教师骨干队伍。建立和完善学校心理咨询室工作制度与硬件建设;加强研究,推动学科渗透心理健康教育工作,提高教师在教育教学活动中运用心理健康教育知识和技能的能力。关注教师心理健康,促进师生共同成长。具体目标:1.注重学生心理辅导,做好学生心理咨询工作。2.重视心理咨询室的常规建设,努力发挥心理辅导室的作用,进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。3.做好“心理教师”的培训工作。4.不断丰富教师的教学策略,有效提高教育教学水平。5.认真开展心理健康教育的课程活动。6.充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。(每学期最少开设2节以心理健康为内容的主题班队会)7.创建苏州市合格心理咨询室。主要工作:一、加强领导,分工合作。学校心理健康教育由德育处主抓。各班班主任都是心理健康教育者。正班主任抓好每班个案的辅导,关注特殊学生,经常找这些学生谈心,跟他们进行心理沟通。在班内开展心理团队辅导。副班主任上好隔周一次的心理健康教育课,学校心语小屋由专门老师负责,热情接待来访学生。二、整合资源,凝聚合力。1.开设好健康教育课。双周周四的晨会课为健康教育课,具体由各班的副班主任负责。以年级组为单位,老师们组织起来探讨和设计符合各年龄段学生身心特点的方案,并在教学过程中根据本班学生的实际情况,随机应变,采取恰当的教学手段,使健康教育课更贴近学生,从而有效促进学生的身心健康。2.充分利用课堂教学,扎扎实实推进心理健康教育。课堂,是师生沟通的一个重要场所。在学科教学中渗透心理健康教育,将是我校实现心理()健康教育目标的主渠道。在课堂上,师生之间无时不在进行情感的交流和心灵的沟通。教师要善于挖掘教材中有利于培养学生良好心理素质的因素,通过巧妙的设计,通过组织各种活动,使师生之间达到共鸣和合参考资料,少熬夜!声,实实在在推进心理健康教育。这样对学生的影响将是长远的。3.丰富校园文化、通过各种喜闻乐见的活动来推进心理健康教育。通过开展丰富多彩的校园文化活动,为学生搭建表现才华的舞台,调节学生的身心,释放学生的潜能,并通过各种竞赛,来培养学生的合作精神、奋勇拼搏的精神等,这些,都将在潜移默化中培养学生良好的心理素质。4.利用学校各种设施,推进心理健康教育。利用好学校的各种现代化设施,通过宣传橱窗、红领巾电视台、国旗下讲话等宣传途径对学生进行心理健康教育,营造良好的心理健康教育环境。三、多种形式,加强辐射。1.开放好心理咨询室。为了更好地开展个别学生的心理辅导咨询工作,学校将继续于每天中午12:00——12:40分开放“心语聊天室”。(周五11:45——12:20)。通过“心语聊天”对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导,排解心理困扰,并对有关心理行为问题进行诊断、矫治。如果学生有某种心理问题和困惑,可直接到辅导室找老师谈心交流。2.每月开设一期“心灵之声”广播,对全校学生进行心理辅导知识讲座。3.建立学生心理档案。建立学生心理档案是了解学生、帮助学生的有力保证。4.组织好团体辅导。针对不同年龄阶段学生的心理特点,我校把学生分成中高、中低二个学段,由四位老师负责进行团队心理辅导。团队辅导老师每月上好一节心理团辅课,每学期在全校上好一次心理团队辅导观摩课。为了给学生充分的接受心理健康团队辅导的机会,考虑到班主任对学生比较了解,平时和学生接触的时间也比较多,因此要求我们全校班主任都在自己班上心理团队辅导课,调动所有可用的资源,使心理团队辅导具有全面性。5.开展好个案研究。学生个性的差异性、心理问题的多样性决定开展心理健康教育要重视个案分析与研究,做到因材施教。建立咨询记录本和学生的心理个案记载。把学生中出现的心理状况及解决办法及时记录整理,分析了解各个学生的身心发展状况,把准教育脉搏,对学生进行心理疏导。这样跟踪性的辅导,将使个案辅导更具成效。6.指导家庭进行心理健康教育利用家长学校、家长开放日、等多种途径,坚持不懈向家长提出各种建议,指导家长开展小学生家庭心理健康教育。四、家校合力,赢得实效。学生生活的环境主要是家庭和学校。学校在实施心理健康教育过程中起主导作用,但不可忽视家庭因素。据调查,影响孩子心理健康的首要因素是家庭气氛,不同的`家庭气氛,对孩子的心理健康会产生不同的影响。如何采取民主型的教养方参考资料,少熬夜!式,营造和睦、温馨的家庭气氛是家庭教育首要问题。家长是孩子最好的心理医生,学校心理健康教育要赢得实效,必须赢得家长的支持。我们要着力修筑学校与家庭之间沟通的桥梁,开办好家长学校,通过家长学校组织家长学习心理健康教育的有关内容,使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性,普及心理教育基本知识,共同探讨孩子心理健康问题,交流先进经验与做法,不断提高家长对学生进行心理健康教育的素质。从而形成学校、家庭教育合力。五、加强科研,总结提高。1.心理辅导老师要善学、勤学,做好阶段性研究和分析,并在班主任例会中进行交流,帮助他们不断提高认识、开拓思路、更新方法。2.教师要从实际出发,以我校学生在成长过程中遇到的各种问题和需要为主题,做好个案分析,不断地积累资料,撰写有关的心得体会与论文,以提高心理健康教育工作的实效,并在校内进行推广学习。二月份:1.制订本学期心理辅导工作计划。2.做好健康教育的宣传和氛围建设工作。3.做好心理健康教师的培训工作。三月份:1.心理咨询室开始开放。(每周一至周四中午12:00——12:40,周五11:45——12:20)2.召开部分学生座谈会,并进行个别心理咨询。四月份:1.组织全体老师学习有关心理辅导的知识、方法等。2.心理团队辅导观摩课。3.开设“心灵之声”广播。4.做好苏州市合格心理咨询室验收准备工作。五月份:1.班主任心理健康知识培训。2.开设“心灵之声”广播。六月份:1.召开特殊学生会议,并进行个别心理咨询。2.心理健康辅导教师工作经验交流会。3.做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。心理健康工作计划2一、指导思想:认真贯彻省、市、县关于学校心理健康教育的有关精神,根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律,通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导,帮助学生获取心理健康的初步知识,促进学生人格的健全发展。通过心理健康教育,不断转变教师的教学理念,改进教育、参考资料,少熬夜!教学方法,改进班主任方法,提高德育工作的针对性,学科性和实效性,为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。二、具体目标1.注重学生心理辅导,做好学生心理咨询工作。2.重视心理咨询室的常规建设,努力发挥心理辅导室的作用,进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。3.做好班级保健的培训工作。4.不断丰富教师的教学策略,有效提高教育教学水平5.重视心理辅导试点班的实践研究工作,以点带面开展研究活动。6.认真开展心理健康教育试点班的课程活动。7.做好家长学校的'心理健康知识讲座。8.充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。(每学期最少开设四节以心理健康为内容的主题班队会)三、主要工作(一)加强教师队伍建设,提高自身素质1.组织教师学习有关心理健康教育资料,进一步提高认识,充实自我,掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等,并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法,不断丰富自己的教学策略,提高教育教学水平。2.继续通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容,使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性,不断地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。(二)认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。1.加强心理咨询室的常规建设,做好学生心理咨询工作,并能有所侧重地进行跟踪调查,建立心理档案。咨询途径:(1)学生自愿前往咨询(2)班主任老师推荐(3)辅导老师访谈2.开通“心语热线”,进行电话咨询辅导。3.在学校宣传窗设立“心灵广播”栏目。4.对全校学生进行心理辅导知识讲座。5.在家教指导活动中,举行专题讲座,让心理健康教育走进千家万户,使家校教育形成合力,促进亲子沟通,进一步提高学生的心理素质。6.积极发挥课堂主渠道作用,各班班主任要利用二会一课进行心理健康教育。(三)重视试点研究,增强科研意识1.试点班老师要善学、勤学,阶段性地进行调查研究和分析,并在班主任例会中进行交流,帮助他们不断提高认识、开拓思路、更新方法。2.试点班进行心理健康教育课展示。3.试点班要重视调查分析、研究,并进行个案分析,不断地积累资料,逐步在校内进行推广。参考资料,少熬夜!四、具体工作1.制订并讨论学期心理辅导工作计划。2.做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。3.心理咨询室开始开放(每周三中午12:00-12:30)。4.开通“心语热线”。5.举办青春期心理卫生讲座(六年级学生)6.出好心理健康教育专题黑板报。7.开展心里健康辅导示范课活动8.利用家长会向家长宣传“家庭心理指导”的有关内容。9.做好学期总结及资料积累和个案分析10.心理档案建立工作。心理健康工作计划3为了让学生了解心理健康的基本知识,帮助学生掌握自我调节、消除心理困惑的技巧,促进家庭亲子关系的沟通以及师生的友好交往,培养儿童健全人格和对环境的适应能力,树立正确的人生观、世界观、价值观,培养“自尊、自信、自强”的信念,使学生能顺利度过在校期间的学习和生活,为今后的学习与工作打下良好基础,根据《中共中央关于进一步加强和改革学校德育工作的若干意见》中提出:“通过各种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折,适应环境的能力”文件的精神,在校领导的正确领导和大力支持下,我校建安中心小学正式成立“小学生心理健康教育工作室”。新学期、新面貌、新发展。带着虔诚、热情和梦想,20xx-20xx学年,建安中心小学心理健康教育工作力求把理论与实践结合起来,努力去创造更为美好辉煌的明天。一、开展宣传教育,普及心理健康知识。本学期,心理健康教育工作室将通过宣传栏、“阳光信箱”、“阳光小屋”以及与校园广播站的《心灵之声》栏目等宣传方式,扩大心理健康教育工作的影响。吸引更多学生走进心理健康教育工作室,及时与辅导老师沟通交流,提高自己的心理健康水平。二、积极有效地开展个别心理咨询工作。本学期,心理健康教育工作室将设立“心理咨询日”、“阳光信箱”,并制订咨询员值班制度,加强“阳光信箱”管理,落实来信回复制度。每周星期三开一次“阳光信箱”,并指定咨询室教师进行信件回复,做到来信及时回复。充分发挥心理咨询的作用,对个别存在心理问题或出现心理障碍的`学生及时进行认真、耐心、科学的心理辅导,帮助学生解除心理障碍。咨询教师在交流中应给予热情真诚的启发引导,让学生将心理不愉快的感受尽情地诉说。充分发挥红领巾播音室“心灵之声”栏目的作用,对学生存在的共性和个性的心理问题进行解答。本着家校教育协同合作的理念,本学期,心理健康教育工参考资料,少熬夜!作室将协同少先队大队做好与社区、家长同心共岗的“三位一体”教育网络,积极动员与争取家长的配合与支持,畅通与建立有利于学生发展的理性社会系统。热心真诚地为家长们在家庭教育中出现的困惑提供帮助,并且与教师配合,对相关学生进行疏导,同时帮助改变家长一些不合理的家教观念,使学校教育工作得到全面的稳固。全方位启发学生自己认识自己,自己接纳自己,自己帮助自己,自强自立,健康快乐的成长。心理咨询的方式有:电话咨询、书信咨询、网络咨询、面对面交流等。心理健康教育工作室每周星期四下午第三节课集中对学生开放。地址:学校办公楼二楼,小学生心理健康教育工作室、“阳光小屋”三、开设心理讲座。加强对师生的心理指导小学心理