精编资料,供您参考教务处工作计划【精编4篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“教务处工作计划【精编4篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!教务处工作计划【第一篇】20xx年是**教育跨越发展的攻坚之年,我处将紧紧围绕学校的中心工作以“民生工程”“桩基工程”和“强师工程”为主抓手,进一步深化课程改革,进一步加强有效教学的研究,不断强化服务意识和改革意识,细化管理,力争部门工作创特色、上台阶。本学期我们将着力做好以下几项工作:一、进一步加强老师队伍建设1、以老带新做好青蓝结对工作,进一步发挥优秀教师的示范辐射作用;2、加强教师的专业培训工作,积极参加省、市有关部门组织的专业培训;积极参加兄弟学校开展的大型教研活动;3、进一步开展“教学比武”活动,本学期拟开展以下几项活动,优秀教案评比、优秀课件评比、优秀反思评比、优秀读书心得评比、优秀论文评比、组织青年教师上汇报课、中青年教师进行各种杯赛活动;4、进一步做好“师生同考”工作及“苦做千题”工作,不断提高青年教师的专业素养。5、继续完善教研奖励制度,鼓励教师注重专业发展,自觉适应课改工作的发展要求;二、进一步加强有效教学工作的研究1、继续组织教师学习有效教学的相关理论,帮助教师更新观念,提高认识,真正凸显学生的主体地位,真正实现“教堂”到“学堂”的转变;2、继续加强有效教学工作的研究①组织教师撰写有效教学方面的心得体会;②组织教学指导小组成员对课堂的有效教学情况进行过关验收;③延请市、县教研部门的专家深入课堂,具体指导,邀请名校的`名师来校讲课;④进一步做好常规教研工作,从教学文本、班情学情到教学手段、教学方法、学法指导都要认真研究。三、继续做好教学管理工作1、进一步加强教学一线的中心值周工作。细化管理,快速反馈,确保教学工作零失误;2、进一步做好坐班考勤工作、考勤人员要不循私情,严格考核,确保正常工作时段每位同志能出满勤,出全勤;3、进一步严格考课工作,坚决杜绝迟到、早退甚至旷课现象,严格调课手续,杜绝私自调课;精编资料,供您参考4、进一步规范老师的教育行为,坚决杜绝体罚学生和有偿家教等不良现象。四、继续做好“听课特色校”的建设工作1、继续实行课前登记,过程跟踪,每周反馈的操作方法,确保对听课工作能督查到位;2、设立听课工作专项奖,对听课突出的老师进行表彰,以简报通报的形式对听课工作滞后的老师进行鞭策;3、加强听课工作的研究,提高教师的评课水平,认真做好每周的听评课工作,真正使广大老师从听课中得到收益。五、继续做好教学服务工作1、图书室、阅览室、实验室作为教学的后勤部门,要进一步做好服务工作,尤其是实验室与教学工作联系密切,要根据大纲要求与课任老师做好联系,开足开全大纲规定的所有实验;图书室要及时发放书籍簿本保证教学工作能正常进行。2、进一步确定管理就是服务的意识六、落实课改精神,执行“五严”要求认真学习课改的有关文件,开足开全大纲规定的各种课程,进一步加强校本教材建设,进一步强化第二课堂工作。努力做到教学工作既紧张有序又生动活泼。切实减轻学生的学业负担,严格按照省、市、县主管部门的有关规定要求作息,不组织假日补课、不延长教学时间、向四十五分钟要效益,向有效教学要成绩。七、继续做好常规工作1、严格按照县局的要求做好高一年级的新生录取工作;2、认真做好各项考务工作,从试卷的命制、过程的组织到登分汇总、统计分析要做到周密安排,特别是中考、高考等省级考试更要认真筹划,未雨绸缪;3、认真做好教师工作量的核算工作,确保零失误;4、继续做好教学常规的检查、督导工作,通过学生座谈、问卷调查、学生意见箱、随堂听课等形式及时了解学生的意见,及时纠正教学工作中的不足。教务处工作计划精选【第二篇】一、指导思想坚持“学生发展为本质,教学质量为生命”的教育思想,以《丹阳市界牌中心小学三年发展规划》为导向,以落实管理规范为抓手,以校本培训为依托,进一步强化质量意识,精心打造活力课堂、高效课堂,强化师资队伍建设,全面提高教学质量,促进学生全面发展、个性发展和身心健康发展。二、主要工作与措施(一)扎实常规管理,提高教学质量。1、执行规定,规范教学秩序(1)严格执行课程计划。教务处认真落实《江苏省中小学管理规范》有关规定,开齐开足各类课程。严格执行“五严”规定,学生在校不超过6小时;保证各年级学生家庭作业在规精编资料,供您参考定的时间范围内:一二年级不布置书面家庭作业,但可以布置读、说、看、思考性的作业练习,三、四年级各科课外作业总量不超过四十分钟,五、六年级不超过一小时;保证学生睡眠10小时,确保学生每天1小时的体育锻炼时间。每位教师必须严格执行课程计划,按课表认真上好每一节课。教务处和值日行政加强巡视,督促教师执行规定,教学秩序规范。(2)规范学籍管理。做好新生的学籍上报,无学籍学生的学籍补报,转进转出学生的学籍变动。各班主任按教务处要求做好学生的调整、接收;及时、准确完成学生的信息上报。(3)有效完成工作考核。采用定期查、不定期抽查、部分抽查等多种形式,扎实有效地做好教学检查考核工作,对教学检查中发现的问题及时通过面谈、会议交流等途径予以反馈。对做得好的及时予以总结表扬,供大家学习借鉴;对不足的地方进行不定期跟踪调查。2、严抓教学,提高课堂效率(1)规范课堂常规。首先精心备好每一节课。要求教案教学目标明确(包括知识目标、能力目标、情感目标),重点难点、教学准备、作业设计、板书设计等齐全,要备有详细的教学过程、合理的教学方法,字迹工整、清晰。新教师每一节课后必须写好教学反思,其余教师按原有月工作考核要求写教学反思。教师在纸质备课的基础上,课前进行二次复备,进一步明确本节课要教什么、怎么教、达到什么目标。其次继续实行候课制度,即候课铃响,教师要离开办公室,到教室门口等候,提醒学生做好上课准备;上课铃响,教师要以饱满的情绪进入课堂,集中精力组织好教学。一节课学生活动的时间不少于25分钟(学生动笔作业的时间不少于8分钟)。坚决杜绝六种现象:不备课进课堂;课堂不能完成教学任务;放任学生作业或玩耍,不按本学科和课类(新授课、练习课等)教学要求组织教学;私自调课或换课;无故将教学时间送给其他学科的教师;旷课。(2)深化活力课堂。面向全体学生,尊重学生心智特点和个性差异,关注动态生成,倡导在自学、自悟基础上的各种形式的合作学习,选择适合的教学策略,不断优化学习内容、学习程序和学习评价。要合理运用现代教育技术,丰富课堂教学内容,拓展教学空间,优化教学方式。在信息技术和各类教具、学具的使用中,实现优质资源共建共享,提高课堂教学效率。教师在课堂上要注意三个方面:教学内容的熟悉程度,教学过程与教案的吻合程度(备课与上课要一致),教学目标的达成程度。教务处将进一步改革听评课制度,实行“行政预约”和“教师邀请”的听课办法;进一步强化推门听课,每月不定期开展推门听课活动,实行听、看、查、问等形式,采用定性和定量相结合、过程与结果相结合的考核方法进行评课,以提高常态课质量来提高课堂教学质量。3、精心批改,提高作业质量精编资料,供您参考(1)课堂作业必须全批全改,作业批改要及时,做到数学不过日、语文不过篇,作文不过周。(2)各类作业批改一律用红笔,作业批改要细心,每一题都要有批改符号,不得在整张作业中打一个“√”。中高年级学生打好记分格。(3)对学生的作业要写上简单的鼓励性评语;对学生优美词句和最佳答案要用相应的标记(如:小红旗、五角星等)给予肯定;作文批改要做到详批、略批相结合。(4)教师批语要书写认真规范,无错别字,作业的等第或者“订正”的字迹要规范工整,学生要认得出、看得懂,并成为学生写字的楷模。要督促学生订正错误并对订正情况进行检查,带有普遍性的错误要集体讲评、订正。对学习有困难的学生实行面批。批改要及时,有激励性指导性评语,认真规范。教师根据批改情况认真做好记录,重视批改后的评讲。(5)作业布置要有明确目的,坚决禁止作业布置的随意性,禁止不管学生负担向学生增加作业量的现象,严禁布置“惩罚性”作业,确保每天课外作业学科平衡、总量符合规定。凡布置的作业,教师应先做一遍,并根据难易程度和容易出现的问题对学生进行指导。每天有一定量的课堂作业,内容要少而精。大作文(含二年级写话)一学期8篇,小作文每周1篇。教务处会重点检查教师批改讲评的时效性和学生订正、教师的二次批改。4.优化检测,监控教学质量(1)每月进行单元检测或校质量调研。单元检测由教研组长负责,教研组长安排好命题(试卷采用署名制)、检测时间,测试成绩汇总至教务处。教务处将继续做好校质量调研,加强三个层面(任课教师、年级组、学科组)的三级教学质量分析,建立各班教学质量变化数据库进行跟踪分析,对薄弱的班级和学科进行跟踪指导,帮助其寻找解决问题的途径。再对这些学科和班级进行二次跟踪质量调研,努力缩小差距。教师必须要有质量意识,各科都要努力提高成绩,缩小班级与班级之间、我校与城区学校之间的差距。教师要认真研究和分析调研试卷,要加强反思,及时查漏补缺,调整教学节奏。抓培优补差,促进学生均衡发展,要从最后一名学生抓起,帮助学生养成良好的学习习惯,逐步提高学习成绩,让每个学生的学习成绩稳中求升。(2)其他检测。通过单项测试狠抓学生基本功,用归类复习努力提高学生的思维能力和解题能力。期末通过全面的质量检测对全体教师进行教学质量大检阅。其余术科期末进行统一检测。三年级、六年级为市调研重点年级,其他年级为市随机调研年级,教研组长、教师必须“早、细、实”针对班级、学生实际情况制定相关工作计划和措施,加强学生思想教育工作,通过召开家长会、家访等协调教师、学生和家长的关系,形成教育合力。科学规划、精心安排教学进程,夯实基础、阶精编资料,供您参考段过关。减少盲目性,加强教学的针对性和有效性。继续保持我校综合排名处于第一方阵。(二)加强教研组建设,提高教师业务水平。加强教研组建设力度,努力建设一支以教研组长为核心的骨干教师队伍。骨干教师要发挥引领示范作用,带好一个学科团队,帮助薄弱教师。同时,学校为不同层次的教师发展提供有力平台,通过专家指导、外出学习、专题研讨等多层次、多渠道的方式,培养青年骨干教师,逐步形成研究型教师队伍。1、组风教风健康向上。教研组长、办公室主任作为教师教学行为的第一负责人,一定要尽职尽责,发挥好示范带头作用。做到:关注本组教师参加校级教研活动情况,指导开课教师做好各项准备工作;关注本组内青年教师的成长,进行谈心,了解青年教师的思想状况,在教学业务(钻研教材、备课、上课、批改、志愿导学等)方面加以指导;深入课堂、深入学生、深入教师,经常了解、检查本组的教学工作状况和教学质量,发现、总结并推广行之有效的教学经验。每学期至少对本组教师听课一轮,课后必须组织评课。做好本学科研究课的组织评议工作;协调好本组的工作和人际关系,促进本组教师在思想上、业务上的交流,努力提高本组的教风和组风建设。2、教研活动有效开展。以教研组为单位,认真制定教学活动计划,确保本组教学研究活动正常有序地进行,做到人人参与,积极交流教学得失,切实解决教学工作中的实际问题。利用好周三下午的业务学习,将教材分析、集体备课、理论学习、优质视频课学习、骨干教师讲座等作用落到实处。3、课务活动人人受益。(1)提高每两周一次的顾问指导课实效,专家指导课安排重在指导青年骨干教师,但本组教师必须人人参与活动全过程,达到“一人上课,全组得益”的预期效果。(2)精心组织“每周三课”活动,以此为平台不断提高教师的教学素养。开学初,教务处统筹安排上课时间,确保一学期每门学科(语文、数学、综合)每周都有一节公开课,每周三课的上课人必须虚心向教研组长或师傅请教,经过教案讨论及试教后方能对全年级组展示。每周三课由中心教研组长负责组织听课和评课,实行签到制度,听课的出勤率、评课记录等将纳入办公室完成任务考核,同年段学科教师必须人人参与听课和评课,除口头点评之外,还要进行书面点评及网上点评,上课教师认真做好记录,整理后形成教学反思和教案,并将电子稿交教务处留档。(3)结合各级各类教学设计