教师家访记录内容60篇

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教师家访记录内容60篇大多数写文章很厉害的人,都会借鉴范文,广泛参考下载范文对我们写作来说有益处,怎么样读范文才能收获满满?以下内容“教师家访记录内容60篇”为三一刀客收集整理,希望以下网页内容能给您帮助!教师家访记录内容篇【第一篇】姓名:家访或接待家长主要事由:家长到校了解学生地学习情况,并向老师反映该生地在家表现家访内容:老师向家长反映情况:()老师向家长反映该生在校表现:该生在校非常安静,很懂事,上课专注力比较好,学习态度很认真,书写比以前有进步,但在笔画地间架结构方面还需改进作文有内容可写,能有自己地想法,但缺少细致地描写该生比较胆小,上课很少回答问题,需要多锻炼,增强自信,变得大方开朗一些()家长向老师反映情况:该生在家能按时完成老师布置地各项作业,但不喜欢让家长检查作业当家长询问他地学习时,孩子总是不乐意,家长很是头疼()家长愿意与老师积极配合,希望该生能够更自信一些家访手记:这是一个内向地男孩子,从不多言多语,很静,做事让老师很放心,但也缺少活力和自信一直在想,今天地孩子总有一天要走上社会,今天地教育一定要为其适应社会作铺垫现在竞争激烈,孩子如何找到自己地一席之地?这就需要自荐和自信,能够大胆地推销自己,而不是循规蹈矩地按照别人地安排走况且周围地世界瞬息万变,别人能为你安排什么呢?一切要靠自己,靠自己打拼一片天地因此,在孩子地求学阶段就要培养其竞争意识,培养其适应未来社会地心态和能力一个人地性格在某种程度上很难改变,但要考虑到自身性格中地某些弱项可能会影响到将来地发展,因此要学着慢慢尝试以开放地心态来学习、生活和交往教师家访记录内容篇【第二篇】走进孩子心灵,拉紧孩子的手幼苗茁壮成长离不开精心的侍弄,什么时候浇水,浇多少?什么时候施肥,施哪种肥?这都要经过了解,掌握了幼苗的生活习性才能做好。教育孩子更是如此,尤其是有问题的孩子。我们走进了他的内心世界,真正了解了孩子的需求,才能结合现实,对症下药。这就要走进孩子的心灵,拉紧孩子的手,与孩子一齐应对困难,迎接每一天的朝阳。透过家访,我与孩子一齐经历了一段成功的转变过程。家访对象:刚转入班级半年的跳级生刘翰林,男生,13岁。基本状况:这是个及其顽劣的学生,是原班级中的老大,老师他都不放在眼里。在他入学前父亲因为疾病离开了他,多年来,他一向跟母亲一齐生活。由于在单亲家庭中长大,母亲总怕孩子受到委屈,对他个性溺爱,惯就他很多不良习惯,导致此刻他完全不听母亲的教导,唯我独尊,为所欲为。但他的本质不坏,他善良,乐于助人。还是个个性聪明的孩子,学习的功课他带学不学就能理解得很好,在班级的成绩名列前茅。基于这种状况,母亲决定让他跳级,由四年级直接进入六年级。为了让他在比自己大的孩子面前张扬不来,收敛行为,改掉习惯。他也欣然理解,因为在他眼里这样说明他够威风。进入新班级他真的安静了阵子,学习上的落差让他感到了压力,他很努力,也让老师看到,这孩子的思维个性敏捷。但好景不长,很快他就和新班级里的几个淘气孩子熟悉了。所以,有些原形毕露。老师反复进行了几次家访,状况很好。第一次:时间:20xx年10月13日纪要:老师发现刘翰林有些变化,爱动了,作业有时不完成,还有蒙混过关的现象。与母亲沟通后了解到,他自己说了开始时有压力,此刻觉得自己还能够,就有些放松了。我又与刘翰林沟通让他回忆自己以前的辉煌,告诉他,老师会给他时间改掉不良习惯,但不是无限期,他有潜力更好。并激将他,你这样要面子的男子汉,能甘于落后吗?不想让别人仰视了吗?反馈:他主动提出,如果他再有毛病甘愿受罚。之后,他做操和值日工作都个性认真,作业能按时完成了。第二次:时间:20xx年11月24日纪要:这一次我是去报喜的。单元考试结束了,他的成绩个性好,这是他的妈妈一向盼望的,所以我要先告诉他的妈妈,也借此让他了解妈妈的辛苦,和对他的关注。还告诉他,我班要担任校园的升旗任务了,他好好表现老师,推荐他为护旗手,我们已经六年级了,这样的机会不多了,期望他加油。反馈:他对妈妈的抱怨少了,当妈妈问起在校园发生的事情时,他不再回避,愿意和妈妈讲讲。有些老师看到他的改变,惊讶的问他怎样不淘气了呢?他说蔡老师对他那么好,再淘气就对不起老师了。第三次:时间:20xx年1月9日纪要:假期快要开始了,我担心一个假期没有人系统的管理他,好容易改掉的习惯再捡回来(因为今年的期末复习时间较长,对于这样一个平时理解还不错的学生来说,有些倦怠了,那段时间学习任务少,他迷上了电脑,有时玩到很晚)。帮忙他妈妈想出一个好主意。让他出去锻炼一下。在春节前给他报了一个军事冬令营班,春节后姥姥陪他去长春舅舅家。他佩服舅舅,让舅舅去感染熏陶他。反馈:这个爱动的家伙,爽快的答应了。还说老师帮他规划的假期生活贴合他的要求,他会过一个有好处的寒假。第四次:时间:20xx年2月20日纪要:孩子刚刚回来,他妈妈就打来电话,交流他的表现,到达了我们预期效果,他妈妈的高兴之情溢于言表。我们还简单制定了下学期的管理计划,跟紧、提高目标、多表扬。反馈:这样的假期安排还不错,使长期没有父亲教导的孩子,在舅舅那里他感受到了,明白了一个男子汉的伟岸不是耍出来的,也不是靠面子赢得的,要有真本领。他也明白了外面世界的精彩,以前鼠目寸光,假期作业也完成得很好。家访感悟:我秉承着一个都不放弃的原则,耐心、用心地关注、疏导、理解、感化着每一个学生,尤其是问题学生,我明白学生看起来最不值得爱的时候,恰恰是最需要爱的时候,透过家访活动,我对这一点的认识更深刻了。因为看到孩子有良好表现的时候,是我最幸福的时刻。如果说校园是一本书,孩子就是书中最美的故事;校园是一首歌,孩子就是歌中跳跃的音符。我们要在沟通中,让每一个故事都精彩,让每一个音符都动听。走进孩子的心灵,拉紧孩子的手,与孩子一齐应对困难,迎接每一天的朝阳。教师家访记录内容篇【第三篇】该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课能积极回答问题,但是这孩子却非常的粗心,受到一点打击就会掉眼泪,内心比较脆弱。该生在家尊重长辈,关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。在学习方面比较主动,主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多,不经常与周围的孩子玩耍,可能内心脆弱与这个有关。家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻炼,希望学校今后也能多组织各种活动,让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格。教师家访记录内容篇【第四篇】家访时间:20xx年6月22日家访资料:在苏欣家里碰到他母亲。因为在这之前,我向他表达过期望和他母亲有一次面谈的机会。所以,为了这次家访母亲被特意叫回来了,本来这个时候她还在麻将桌上。其实,这也是我家访主要的目的之一。我期望能说服他母亲从麻将桌上抽身而出。我比较坦率地向他母亲表达了想法,期望她能多留在家中和儿子多做一些交流,而不要甩手不管。我想他母亲就应会明白我的意思,但愿她能做到。但是他母亲的态度也让我有点心灰意冷。在回家的路上我的情绪也变得越来越糟糕。其实,班级中很多学生都是因为类似的家庭原因而造成他们行为偏差。这个学期和家长也沟通了许多次,但是很显然并没有起到什么效果。应对这种家庭,我该如何去帮忙他们呢?在下学期的工作中我要更加留意这几名学生。教师家访记录内容篇【第五篇】家访对象:xx时间:20xx年9月20日地点:家目的:让幼儿养成良好的学习习惯xx是一个聪明可爱的孩子,老师上课讲的东西都会,但是学会了就扰乱秩序,不让其他的同学学习。因此,对进行了一次家访。在和他的父母谈话中得知,他们的工作都很忙,对孩子的关心不够多,孩子又经常在奶奶家,奶奶对他娇生惯养什么都依着他。这样一来,孩子就养成了一些坏习惯。所以,请家长多和学校持续联系,并配合教师把孩子教育的更好。教师家访记录内容篇【第六篇】1。家访时间:xxx年10月27日6:30—7:202。参与教师:邹xx、宋xx、杜xx、文xx、刘xx(杨xx老师在参加另外一个班的。家访)3。家访目的:A同学是九月从某重点中学转入的学生,十月初的月考成绩在年级较靠后,各科都有或多或少的问题,此次家访的目的是从家长那儿了解A同学之前在以前的学习和生活情况,以便老师们有针对性地给他补弱,让他在两年后有一个令他本人和家长满意的结果。教师向家长反映的情况:A同学是一个言语不是很多的同学,可能是因为是新生的缘故吧,为了鼓励他积极与同学交往,增强他的自信心,我把他推举为一个大组长(全班共4个大组),负责管理14个同学各方面的情况,事实证明他是一个责任心和协调能力都很强的学生,也很有班集体荣誉感;同时,A同学是一个学习较为刻苦的同学,但一个多月来,学习效果不够明显,如英语单词过关情况不够理想,考试时完型填空和阅读理解得分很低等等,其它各科教师也反映了相应的问题。家长向老师们反映的情况:A同学刚上高中时学习成绩较为突出,个人素质也较为全面,于是被选举为班长,高一各方面的活动很多,再说他做任何事情都很投入,所以学习上时间没有得到充分的保证;和夷陵中学相比,他以前学校的教学管理和老师们的责任心都不如夷陵中学的强;还有A同学能力和外表都较突出,是否都到异性的好感也值得怀疑;父亲常年在外工作,母亲的身体也不是很硬朗,如此这般都是A同学成绩下滑的直接或间接的原因。家访后老师们采取的措施:作为班主任的我,家访后的第二天找A同学谈心,对他存在的问题逐一解决:他的部分班干部职责由其他同学分担,以使他有更多的时间来补弱;把全部的精力放到学习上来,手机交给家长保管,从而减少与以前同学的联系,以免学习分心;英语和生物是A同学最弱的学科,作为英语教师的我对他提出了明确的要求,如从模块1开始,每天到我这儿一个单元的单词,适当增加一定的完形和阅读的练习,逐步提高英语阅读理解能力等;由于我校的生物教学进度要快一些,A同学有一本生物教材没上,生物老师刘丽琴答应给他逐步赶起来。经过1个多小时的交谈,A同学的信心得到了极大的增强,脸上也露出了灿烂的笑容。教师家访记录内容篇【第七篇】xx家访或接待家长主要事由家长到校了解学生的学习情景,并向教师反映该生的在家表现。家访资料:教师向家长反映该生在校表现:该生在校十分安静,很懂事,上课专注力比较好,学习态度很认真,书写比以前有提高,但在笔画的间架结构方面还需改善。作文有资料可写,能有自我的想法,但缺少细致的描述。该生比较胆小,上课很少回答问题,需要多锻炼,增强自信,变得大方开朗一些。家长向教师反映情景:该生在家能按时完成教师布置的各项作业,但不喜欢让家长检查作业。当家长询问他的学习时,孩子总是不乐意,家长很是头疼。家长愿意与教师进取配合,期望该生能够更自信一些。家访手记:这是一个内向的男孩子,从不多言多语,很静,做事让教师很放心,但也缺少活力和自信。一向在想,今日的孩子总有一天要走上社会,今日的教育必须要为其适应社会作铺垫。此刻竞争激烈,孩子如何找到自我的一席之地?这就需要自荐和自信,能够大胆地推销自我,而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。况且周围的世界瞬息万变,别人能为你安排什么呢?一切要靠自我,靠自我打拼一片天地。所以,在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识,培养其适应未来社会的心态和本事。一个人的性格在某种程度上很难改变,但要研究到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展,所以要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往。教师家访记录内容篇【第八篇】被访问者:xx的家庭访问原因:xx的学习大幅度下降。xx的学习主动性越来越差,教师的激励和批评对他逐渐失去了作用。作为一个男孩子,xx的性格也逐渐软弱,不敢反抗同学的欺负。访问过程:本来是想约孩子的父母来校交谈,可是,孩子的父亲工作很忙,不能在工作时间与教师见面。孩子的成长离不开父亲的作用,鉴于孩子目前的情景,我觉得和孩子的父亲很有必要见面交谈一下。所以,我就决定晚上到孩子家。事先和孩子的父亲通了电话,约好了我晚上到他家的时间。没想到我按照约好的时间到达他家后,孩子的父亲却因为应酬的原因还是不在家,使我感到深深的遗憾。也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教育及心理,在他的眼里,孩子大概是“树大自然直”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