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致闪闪发光的她“她”是什么样的呢？请你把她写下来吧！希望下面的词语可以给你一些灵感！“她”是______________________________,因为________________________________________.请用合适的形象来代表她！看见“她”力量，致敬闪闪发光的她。心理课活动单——致闪闪发光的她！活动一：我眼中的她我眼中的_____________课题致闪闪发光的她学段小学中高段教学目标了解妇女节的由来，能够看到不同的女性形象。感受身边的“她”的付出，看见身边“她”的不同形象。教学重难点感受身边的“她”的付出，看见女性的不同形象。教学准备课件、活动单、视频材料教学过程一暖身活动——了解“她”同学们，欢迎来到心理课堂。1.谈话导入：本周有一个特别的节日，你们知道是什么节日吗？预设：三八妇女节。你们知道三八妇女节是怎么来的吗？为什么要过这个节日呢？预设：不知道。1.播放视频，三八妇女节的由来。2.三八妇女节一是为了纪念先辈为争取女性权利做出的贡献，二是为了肯定女性在各种社会角色中的付出，呼吁女性拥有同等的政治经济和社会权利。女性在社会生活中扮演着不同的角色，你眼中的女性是什么样子的呢？请你用一个形容词来形容你眼中的女性。预设：美丽、坚强、独立......1.过渡：今天这一堂课，我们一起来走近女性。一主题活动——看见“她”力量1.在各个社会领域我们都可以看到女性的身影，接下来请你们观看视频《中国她力量》，看一看从古至今的女性形象。提问：你在视频中看到了哪些职业的现代女性呢？预设：教师、护士、警察、宇航员、运动员、企业家......1.女性在社会生活中有无限的可能，拥有着不同的职业，扮演着不同的女性角色。视频中的女性值得被我们看见，被我们欣赏。你还知道哪些不同职业的女性形象吗？预设：外卖员、消防员......1.过渡:正是因为有了过去那些争取政治、经济和社会权利的女性，现代女性拥有了更多可能，女性可以成为科学家、宇航员、企业家、护士、警察等不同的职业，拥有着不同的形象。当然，我们最熟悉的女性形象还是来自于我们身边。当我们提到身边的女性时，你最先想到的是谁呢？预设：老师、妈妈、奶奶、外婆......三、转换活动——看见身边的“她”1.你眼中“她”是什么样的呢？2.假如我们将她的形象比作不同的事物，她可能会是哪些东西呢？（呈现ppt）很多同学应该很好奇，为什么“她”会是森林，会是书，会是闹钟，接下来老师通过绘本来讲解一下。展开绘本，解释词语代表的含义（以妈妈为例）。章鱼：我的妈妈是只章鱼。我常常看见她的双臂提满了东西，她的手根本没有闲着的时候，就好像是身体里住了好几个妈妈，也好像是身上长着二十只手臂。时钟：我的妈妈是个时钟。她总是知道吃饭的时间，如果帮我穿上了睡衣，就是到了睡觉的时间。她还知道上洗手间的时间，该回家做作业的时间，连我悄悄改变主意的时间，她都知道得一清二楚。棉被：我的妈妈是条棉被。当我感到冷的时候，当我发烧的时候，当我需要安慰的时候，她就会把我抱在怀里，用温柔把我包围，一切都好起来了，我觉得暖呼呼的。夜行者：我的妈妈是个夜行者。当我晚上无法入睡时，她会坐在我的床边，用手指轻轻抚过我的脸颊，给我唱好听的歌。在歌声的陪伴中，我很快就进入了梦乡。指南针：我的妈妈是个指南针。如果我迷路了，如果我不知道终点在哪里，如果我不知道该怎么选择，她就会为我指明道路。和她在一起时，我永远都不会迷失方向。......2.引导：妈妈是章鱼，因为妈妈很辛勤，妈妈是时钟，因为妈妈对任何事的时间都很了解，妈妈是指南针，因为妈妈指引我方向。她在家庭中有这样的形象，而在工作中、生活中或许又有另外的样子，请你仿照这样的形象塑造方法，画出自己心中的她！3.学生绘画并分享。四、结束活动1.在这个特别的日子里，让我们对身边的“她”送上自己的祝福吧！2.请学生在空白栏写上节日祝福语，学生分享。