支教个人总结【精编5篇】

整理文档很辛苦,赏杯茶钱您下走!

免费阅读已结束,点击下载阅读编辑剩下 ...

阅读已结束,您可以下载文档离线阅读编辑

资源描述

支教个人总结【精编5篇】什么样的范文才是优秀的呢?我们经常需要上网查阅资料与范文。范文本质上是带有规范性、示范性的一种文体,支教个人总结的内容均为编辑收集和分享的“支教个人总结【精编5篇】”,您在参考下载本文以后相信有所收获吧!支教个人总结【第一篇】前记:对于上学期的支教生活,本来想实习完自己做个总结,也算完成征文任务。结果实习完因个人原因没来得及写,现在因学院评估又催着交,就认真总结了一下。时间匆忙,只有大概。留空间一份,做个纪念吧。谨以此文献给我的支教生活。半年的支教生活就这样结束了,校长送我们走的时候,当着全校老师的面,被许多孩子们围绕着,我忍不住哭了起来。因为那里有太多的不舍,太多美好的回忆。我实习的学校是菏泽市牡丹区安兴镇许海小学。20xx年2月9号上午,在学院开完支教动员大会,我们分在一起的13人就随着安兴镇的领导上了去往镇上的车,中午领导带我们吃了饭,开了个小欢迎会,然后我们又分别被下边村里学校的领导接走了。从此,我便与许海结缘。和我一同被分到许海的还有初等教育系的小李和音乐系的小冯。就这样,我的支教生活开始了。来到许海小学,校长先带我们去了预先安排好的宿舍,踏进宿舍门口的刹那,心里失望透了。虽然在学院里老师已反复给我们强调过实习生活的艰苦和我们需要克服的苦难,我也以为自己做好了心理准备,预料中条件会很艰苦,可那里的条件还是不在我的预料之内。简陋的房屋、钉着薄膜的窗户,看起来有些年岁的桌子和厨子,有点摇晃的叠床……好在我是一个乐观的人。简单收拾了一下自己的床铺,在墙上糊了些报纸,打扫了一下宿舍卫生后,再看看宿舍突然就觉得其实也挺小温馨的。收拾期间,有很多的学生躲在在宿舍门口翘首望着我们,孩子们都想看看新来的实习老师到底啥样吧,呵呵。加之小李和小冯也很热情开朗,我的心里已经只有满满的兴奋和期待了。很快校长就给我们送来了米面和油盐酱醋等日常生活用品,告诉我们平时就用宿舍的电锅做饭以及注意安全等等之类的。我在心里告诉自己:这半年就靠自己了,好好教课,好好学习,好好生活,一定要加油。我带的是四五六年级的英语课和一年级五年级的美术课。先说英语课,我发现三个年级当中只有五年级两个班的学生英语基础较好,学生们告诉我说他们比较幸运,每学期都能有实习的老师来教他们英语。而四年级两个班和六年级一个班的学生则没那么幸运,尤其是六年级的学生由于一直没有专门老师教,英语基础几乎为零。没想到那里的教学条件也是如此艰苦,看着还有一年就升入初中的他们,我很是心痛。我暗下决心一定要认真负责的带他们这半年,让学生们每天都能进步一点点。三个年级的学生都有各自的特点。四年级的学生大约都只有十一二岁,他们害怕老师,不愿意向老师打开心扉,亦没有良好的学习和生活习惯,在他们的世界里仿佛只有玩。他们都还只是小孩子。他们的英语基础也几乎为零。我从26个英语字母开始教他们,虽然我上课也很严厉,但是一段时间下来我发现效果很不好,上课心不在焉的、趴着睡觉的、玩玩具的、打闹的同学仍大有人在。我感觉到学生虽不是排斥我这个新来的老师,却也跟我不很亲近。我想也许是经验不足的缘故,我还把握不好严厉和随和之间的度;又也许是课太多、班太多,我对新的教学生活还不上手,每天匆忙的脚步割断了我和孩子们之间的交流。总之四年级两个班80个孩子让我这个实习老师很伤脑筋。慢慢地我开始从自己身上找原因并着手改善这一状况。下课后回办公室,我谦虚地跟其他老师尤其是老教师们交流,听他们分享教学过程中的感悟以及对我的建议和意见。让我高兴地是,和我一起去的小李是四年级一般的语文老师兼班主任,在每天与学生们的接触当中,她对每个学生的学习状况以及家庭状况都已经有了一定的了解了。我便经常和她聊她们班的孩子们,于是我很震惊的了解到孩子们当中大部分都是留守儿童,父母都在北京、哈尔滨等地打工,而他们平时就跟着爷爷奶奶,甚至叔叔婶婶。我终于明白了孩子们清澈的眼眸里为什么透着冷漠,为什么他们每天早晨不吃早饭只是自己买辣条、饮料水、小方便面等不健康又没营养的东西。原来他们是缺少关爱啊。我愿意把我的爱分给他们,是的,我愿意。之后的日子里,我经常利用课余时间主动到他们班找孩子们聊天,陪他们玩。我努力去发现这些孩子们学习之外的闪光点,并去鼓励他们,最重要的是当中表扬他们。也时常让孩子们帮我一起抬水,然后回宿舍给她们分好吃的。我发现被我表扬过的学生上英语课比以前积极了,爱回答问题了,我感觉到了他们迫切需要被我认可的心情。同时,我也改进教学方法,用孩子们喜欢的方式讲课,课前备课准备道具、图片简笔画等。孩子们慢慢喜欢上了学英语。我想一直这样鼓励他们,让他慢慢对其他课的学习也产生兴趣。同样的方法,我用在了同年级的四年级二班的孩子们身上,效果还不错。最让我欣慰的是五年级的学生们了。他们一直有老师教,所以有一定的英语底子。我发现这个年级的孩子很多很喜欢学英语的,所以我也很愿意在他们身上下很多功夫。这个年龄的孩子已经开始懂事了,他们懂得我对他们寄予的希望,懂得我的良苦用心。事实上,我在五年级学生身上投得精力最多,我总想把他们的课上到最好,不让他们失望。五年级一班整体班风很好,学生很少有落后的,学习气氛很浓,所以我对他们的喜欢是不言而喻的。但五年级二班就有严重的两极分化现象,部分同学很消极,我在鼓励他们的时候时常跟他们说起五一班的班风很好,鼓励他们向五一班学习。可我没有想到的是,五二班的学生慢慢误以为我这个老师偏心,我很无奈,但我决定向学生们证明老师是平等的,我对他们的爱不比五一班的少。所以,上课时我会留意给五二班的学生讲一些学习之外的事情,课下我会应他们的要求陪他们玩游戏。五二班的班主任经常有事请假,于是我经常主动提出给他们看班,以期增进与他们的感情。付出总有回报,这句话一点都不假。慢慢地后来五二班班主任不在的时候,他们班的学生们就会去办公室找我,俨然把我当成了他们的班主任,这让我很高兴。我终于博得了学生们对我的信任。在给这俩班上课时,我经常提前准备好图片、卡片等辅助工具。我喜欢让他们参与到我的备课中。我用铅笔画的画,我会让他们用彩笔上色,用他们喜欢的颜色,这让他们很兴奋。上课时,我们会把我们共同画的画和卡片贴在教室的各个角落,然后让他们口头练习,这种效果真的很好。在4月中旬,我们迎来的期中考试,我带的这五年级两个班被抽到和镇上的学校比赛抽考。学生们很争气,最高分由原来的60分升到了90分,还有一个学生高兴地和我说他以前英语考6分,现在能考46分了。这无疑是对我最大的鼓励。在这个牡丹花开的季节里,我体会到了作为人师的喜悦。事实证明,整个学期,两个班的学生都很给力呢。再说说我带的六年级毕业班的吧。这个班开始时是最让我头疼的了。十四五岁的年纪,带着青春期特有的叛逆和不羁,总想着与老师作对,打架斗殴这种事也是常有。对于这个班,我从第一节课开始就很严厉,我的严厉让他们上课至少不会没有秩序,这是最基本的。其实看着他们这样,我心里很是痛心。祖国的未来不可以就这样上完小学就沦为了打工仔,到了社会变成了小混混。于是我在严厉之余经常对他们进行思想教育,告诉他们父母的艰辛,跟他们说大学生活的美好,谈谈未来,谈谈梦想,鼓励他们只要自己不放弃,等上了初中大家都在一个起跑线上等等之类的话。慢慢地他们中有些人真的变懂事了,而这也慢慢会影响带动其他同学向好的方向发展。半年的支教生活不仅让我在教学技能上有很大的提高,也让我在生活完全便独立了。实习之前,我在家几乎没下过厨房,但到了许海之后,我一点一点学起。我觉得自己不是一个懒惰的人,我愿意慢慢学习,而且我发现自己特别享受做饭的过程,会让我觉得有一种成就感。在我学会了基本的炒菜做饭之后,我还尝试做过肉丸、鸡蛋灌饼、土豆排骨之类的佳肴。我们在一起的老师后来都喊我“张大厨”,苦中有乐的日子里,我很快乐。半年的实习中,我和一起实习的小李小冯成了好朋友,正是半年一起生活、一起教学、同甘共苦的日子,让我们结下了深厚的友谊,这将会是一笔宝贵的财富,现在想想就觉得幸福。还有许海的老师们,对我们很是友好,还有看大门的阿姨,对我们更是照顾有加。临走的时候我们三个约好,明年毕业之前一定要再回去看看,看看我们生活了半年的学校,教了半年的可爱的的学生,还有朝夕相处了半年的亲爱的老师们。写到这里,我想我又开始想念那里了。最后,感谢学院给了我们这次宝贵的实习机会,相信每一个用心走过来的人都会感慨很多、收获很多,也成长很多。我的大学生活有这次支教经历,非常完美。支教个人总结【第二篇】XX年9月,根据县教育局支教的有关精神和统一部署,我校从本校实际出发,对照上级要求,积极有效地推动支教工作。作为分管校长,总结一年工作如下:一、对口支援帮扶中1、统一思想,积极响应支教精神,工作早部署早安排;我校对口支援帮扶41中,支教任务下达后,学校高度重视此项工作。学校把教育对口支援工作列入重要议事日程,切实加强领导,实行工作责任制,校长为第一责任人,分管领导为直接责任人。建立了相应的协调联系制度,认真制定切实可行的年度规划和目标,做到教育对口支援工作的机构落实、人员落实、任务落实、经费落实;两次召集全体教师,学习有关政策,使他们明确支教思想、重要意义和责任。随后,展开积极的动员,鼓励年轻有为、富有经验、有工作热情的教师报名;老师们踊跃报名,纷纷争取这难得的机会。学校根据受援校的实际需要及我校的相关情况,我校派出秦丽、程金、刘悦、汪贤美四位教师,来到了41中任教,41中派出张贵芹、汪胜利、张书扬三位老师任教。41中领导对我校支教老师的到来表示了极大的热情和关心,并对我校寄予深切的厚望。我校在深受感动的同时也感到了自己肩上任务的艰巨。2、明确责任,尽快开展工作,切实落实教育对口支援工作目标根据县教育局精神要求:支教活动要以提升受援学校教师队伍整体素质和受援学校教育水平,促进教育均衡发展为目标;我校成立了支教工作领导小组,采取选派教师长期支教、定期选送优质课赴受援校送教、安排受援学校教师来校短期学习、联合集体备课、共同开展教科研课题研究、共享校本资源与课程改革成果等方式进行支教;通过各种形式的援助方式,以智力支援为主,为受援学校多办实事。争取结对帮扶,努力使受援学校在教学管理、课程实施、师资素质、教科研和教育教学质量等方面有显着提高。3、积极认真的开展教学工作,开展高水平的帮教活动;教育发展既要长期努力,也要体现工作成绩;只有充分利用现有资源优势,才能实现短期目标。我校尽显名校风采:邀请41中的领导、教师参加小考备考及学习考试说明研讨会;赠送小考模拟考试题;让41中一起同步进行考试。XX年12月28、29日,我校上了精心准备的展示课。执教者都是我校近年来市青年教师优质课评比一等奖获得者;41中十数人前来听课,我校教师优良的素质、先进的理念、精巧的设计博得了听课教师的阵阵掌声。展示课后,还举行了互动点评,大家畅所欲言,纷纷表达自己的听课体会;双方还就教材解读、教案设计、教法选择、课件制作等感兴趣的话题进行了交流与探讨。在听课、互动、点评与交流中,双方教师都得到了一次学习与提升的机会。我们在认真总结对口支援工作成功经验的基础上,深入分析存在的问题,积极研究、探索持续开展教育对口支援工作的新思路和政策措施,进一步加强了对口支援计划完成情况的考核和督查等工作。4、充分利用现有资源优势,对41中薄弱的师资力量进行培训随着支教工作的深入开展,我们发现41中的教育水平与我校有着一定的差距;本着“留下一支不走的支教队伍”的支教精神,我充分利用和发挥自身先进教育理念及丰富的教育教学经验的优势,对41中的教师进行了形式多样的培训,进一步提高他们的教学水平和科研水平。我校采取了“走出去,请进来”的方法,对教师进行培训:组织教师到我校听课、座谈;开展专题讲座;我校骨干教师到上41中示范课、评课;开专项培训班;利用网络、资料库等资源给41中传经送宝,让41中的教学水平和科研水平得到了很大的提高。而学校的管理质量这一块,针对受援学校的实际情况,利用我校良好的管理办法,与受援学校一起对常规管理、教师管理、学生管理、卫生管理等四大块进行修改和补充,逐步完善了学校的管理制度,培训41中各级干部,

1 / 23
下载文档,编辑使用

©2015-2020 m.777doc.com 三七文档.

备案号:鲁ICP备2024069028号-1 客服联系 QQ:2149211541

×
保存成功