教学与工作总结范文（通用4篇）

参考资料，少熬夜！教学与工作总结范文（通用4篇）【前言导读】刀客网友为您整理编辑的“教学与工作总结范文（通用4篇）”精选优质范文，供您参考学习，希望对您有所帮助，喜欢就下载支持呢！教师期末工作总结（含教学与班级管理两方面）【第一篇】时间过得飞快，转眼间，一学期的工作即将结束。本学期，我担任四、五、六年级的英语教学工作兼五年级班主任工作。这一学期工作虽然忙碌，但很充实。为了在过去的岁月里迎来新学期的希望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的工作总结如下：教学方面：一、对学生要因材施教。我在英语教学遇到很多难以解决的实际问题。在全校英语课当中，五年级教材对老师的教、学生的学显得比较吃力，五年级学生人数少，接受能力比较强。四年级学生的纪律相对来说比较乱，很难管理。六年级学生在三个班级来说是最懂事最听话的，学习气氛也很好。针对各班级的不同特点，我积极试着采取不同的教学方法。但基本上都是按照英语教学常规，让学生多听、多读、多练，从练习中不断提高能力。二、认真备好每一节课。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。为了上好每一节堂课，我都认真研究课文，为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。教学效果十分理想。回看自己的授课，我有时感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。三、培养学生的“兴趣”，爱因斯坦曾这样说“‘兴趣’是最好的老师”。学生对于自己感兴趣的事物，自然会用更多的时间钻研。因此，在教学中要尽量使用英语，适当利用母语；利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。而且，教学中必须做到让学生明白，会用，反复练习句型和单词，提高水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，从而提高学生对英语科的学习兴趣，提高了教学效果。所以在课堂教学中要特别注意学生的兴趣的培养。为了提高学生学习英语的兴趣，我想尽了办法。备课的准备工作作了很多，如边说边做动作，边画边说，做游戏等使课参考资料，少熬夜！堂生动有趣，大大提高了学生的积极性。给学生制单词、短语和句子的卡片，都是我平时利用课余时间，用毛笔写在卡片上的。这样单词写的大，学生容易看清并记住单词。班级管理方面。一、安全教育不容忽视，安全教育大于任何一件事。从开学的第一天起，我就对学生进行安全教育，宣传学校的安全教育制度和措施。从小事做起，无论是上下楼梯上下床铺，还是吃饭睡觉学习活动等方面都进行一一要求和规定。老师的重视也引起了学生的重视和在意。每周的班会，我都会抽出时间对学生进行这方面的教育，并对一些注意安全和注意维护安全的学生进行大力表扬。另外，时刻注意安全主题班会的顺利开展也让学生真正懂得了安全的重要性与重要意义。二、放开手，让他们尽情施展。在确定了班级管理成员并确信了他们的能力之后，我开始放开手，让他们尽情的施展自己的才能。每天早读，有专门负责领读的，有专门负责记录同学读书情况的，早饭后，卫生委员会及时通知值日小组，并且卫生委员会在饭后专门到教室检查卫生；晚自习下课时有专门负责关灯、关窗、关门的班干部。第二天班长将各项情况进行汇总，俨然小老师般主持着本班的各项内务。在这期间，他们的管理方法和管理才能在老师的不断帮助和指导下渐趋成熟，能力得到了提升和锻炼。存在的问题：1、个别学生的不良习惯还有待进一步引导和指正。本班的学生生性好动，其中有一些学生在习惯方面存在着问题，如写字姿势不正确，写字习惯很差，不能自觉按时完成作业。还有个别学生字迹潦草，遇到难题是没有坚强的意志，不会独立思考。2、写作方面差异太大。3、培优补差工作还学继续抓实，抓好。4、加强业务学习，提高业务水平。总之在本学期，我尽力做好每一项工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，并在各项工作中学以致用。任何人都是在不断地学习中完善自己的，我会不断的积累经验，努力学习，争取成为一个优秀的老师。教学与研究工作总结范文【第二篇】理论学习：叶圣陶先生曾指出，学习要听、说并重。但长期以来，各类考试只注重书面表达能力的考察，而不检查口头表达能力的水平，使学生的口语能力得不到应有的重视。我认为，培养学生的综合素质，使学生适应社会的发展，从而成为能贡献于社会的有用人才，就是我们的根本目的。通过几年的教学，我发现这样一种现象：我们的学生不怕写、不怕算，有的可是如果让他说，情况大多是让人尴尬的，往往只言片语，或憋个满脸通红，或不好意思的一笑了之……其中还有学生是成绩不错的。面对这些孩子的“深沉”、“金参考资料，少熬夜！口难开”，在教学中，我认为对学生发言能力的培养十分必要。本篇文章来自资料管理下载。下面是我的一些浅显的认识和做法：一、克服恐惧心理，培养良好的心理素质首先，要使学生了解，害怕在课上发言绝非少数人，并不是只有你一个人这样。其次要让学生知道，某种程度的心跳加快、呼吸急促等，从生理角度上讲是正常现象，是人的感觉器官为适应环境做准备工作。一旦你准备的很充分，主动地站起来，就会有比平时更敏捷的思维，更流利的表达。主动地发表自己的见解是一个人充满自信的表现。同时要让学生真正认识到，在今天具有良好的口才不仅是学习、生活的需要，更是适应未来竞争激烈的工作、社会的需要。因此，培养良好的心理素质，是提高学生综合素质的基础。二、采用各种形式，开展练口活动学生说话能力的培养是从呀呀学语开始的，而且入学后，学生说话能力的培养也远远不限于语文课内，它同时存在于家庭、社会之中。因此可见，要提高学生口头表达能力，大有潜力可挖。我经常用的训练途径有：1、朗读：培养学生说话能力，应从朗读训练入手。每日一首小诗，读绕口令，跟录音机读课文，建立学生轮流读报制度，“口咏其言，必惟其文”，读得琅琅上口，既能纠正我们的唐山方言，又能改变一开口声音在吼咙里打转的现象。2、叙述：叙述包括讲故事，讲清某一件事，向父母介绍学校的一项活动，介绍自己或别人的某一经历，复述课文或看图说话等。总之，要求用普通话把事情讲清楚。3、一事一议的演讲（时间约2-3分钟）。此项训练不仅要求学生把事情交代清楚，而且要有简单的议论，发表自己的一个观点。我特别鼓励学生结合国际、国内以及我们身边的时事进行演讲，如美国轰炸我南斯拉夫大使馆之后，一位学生在课前的演讲中表现出了异常的愤怒情绪，当时虽然没有上课，但教室里格外安静，我发现，练口活动已经成了他们表达见解、内心情感活动的一个突破口，一些学生敢于在课上回答问题、发表观点、讨论，甚至进行辩论。4、专题演讲、讨论、辩论等。这是层次较高、难度较大的练口活动，要求学生有较广的知识面，有较强的表达能力和一定的应变能力，这类活动要求他们选择感兴趣，又富有教育意义的活动开展。如“男女生的交往”、“考试与分数”、“我看追星族”等，激发他们说话的兴趣，发挥他们说话的积极性、主动性。5、数学发言教师设置情境，变换身份，以小品形式练口。如“丈夫丢了50元钱后”、“自行车相撞后”、“老师宣布请家长之后”等，这种形式新颖，同学门表现出了极大的热情，讲解应用题。总之，练口的天地非常广阔，只要持之以恒地训练，就能使学生吐字清晰，思维敏捷。参考资料，少熬夜！三、掌握循序渐进的原则我们的学生正处在身心发育的时期，可塑性极强，但情绪不稳定，意志不够坚定，因此应遵循“循序渐进”的原则。著名生物学家巴甫洛夫告诫青年，必须懂得“第一循序渐进、第二循序渐进、第三还是循序渐进”。因为任何一种能力的培养不可能“毕其功于一役”，必须要遵循客观规律。我国古代神话传说中神仙吕洞滨能点石成金，真心地希望我们每一个学生都能在老师的教诲、指导之下化石成金，成为对社会有用的人才。我在课上非常注重训练学生的发言，首先针对班级学生的特点，我先从声音响亮入手，让学生只要站起来讲话就是声音响亮的。其次，我结合倾听的训练只要有学生站起来发言，我就不定式的教学生重复，或者给他评价、提建议，一个月下来现在学生都能够愿意声音响亮的发言，并且其他学生发言的时候都知道自己要做什么，仔细的听，为自己的发言机会努力。本篇文章来自资料管理下载。我还注重激发学生的兴趣，如：谁来当小老师，领着大家读？谁能顺风耳，听仔细？谁能给他当评委？谁能给大家经讲明白……现在班级的学生发言比较好，但是在创设情景方面我还需要多学习。课堂是师生平等对话的平台。教师在课堂上面对一个个具有个性的独立的人，应该真正地去关心他、了解他、倾听他的感受，真诚地与他交流，在彼此坦诚的交流中启迪学生的智慧，唤起学生的情感，我们的课堂才能充满活力，才能适合人的生长与发展。多媒体教学总结:多媒体教学与初四英语专题复习【第三篇】我校有着先进的多媒体教学系统。怎样把英语教学与多媒体技术科学地结合起来，使英语教学合上信息时代的节拍，已成为我们英语教师当前面临的重要研究课题。如果在英语教学中运用多媒体，可将图片、文字、声音、动画、影视等信息进行统一处理。利用图文并茂，声像并举的数字化信息给学生一个逼真的环境，使学生的大脑始终处于学习的兴奋点，能有效地培养和发展学生的英语综合素质，有利于发挥学生的主体作用，使学生在轻松愉快的学习中获得知识，从而优化课堂教学效果。我们知道，在初四英语复习中，有一个不可缺少的环节就是专项题型的复习。其中，英语短文填空题学生一直得分普遍不高，我们也经常注意到学生在考试中往往在做这一题型时感到一片迷茫，不知所以，难以下手。面对许多学生面临的苦恼，我们充分利用多媒体的优势改进该题型的教学方法，极大地提高了学生的解题兴趣，受到学生的欢迎，获得了良好的教学效果。下面我想就如何在短文填空题教学中利用多媒体优势提高教学效果谈几点自己的做法和体会。一、丰富的网络资源为教师制作课件提供了所需的资料信参考资料，少熬夜！息，使英语教学与电教多媒体的整合成为可能。我们在制作多媒体课件时通过网络获取文字、图像、声音、动画、视频，等多方位信息用于课件制作，丰富了课件内容和表现形式。internet为教学提供了无所不有的信息，而英语教师利用internet为教学服务又具有天然的优势——无语言障碍，这样，使教学内容更丰富，教学方法更灵活，为英语教师的创造性工作提供了更多的思路和信息。在制作短文填空题专题复习课件时，我查阅了很多关于短文填空题教学方面的资料，从中精选了一些练习，然后归纳出解题方法和解题原则。在使用课件时，结合近年中考题型，指导学生了解短文填空题命题思路和题型特点，进而介绍解题方法和解题原则。没有网络资源，要做到这些恐怕不是件容易的事。二、全面优化课堂教学通过精心准备，教学中我们可以借助电脑、投影仪等先进的多媒体手段，向学生展示图、文、声、像相结合的丰富多彩的教学内容，在有限的时间内扩大课堂语言流量及容量，从而可以优化英语课堂教学，提高教学效果。在制作短文填空题复习课件时，我就精选了不同时态的文章学生自己发现并归纳做题的技巧，让学生对文章中各种词类的常见错误做到心中有数。最后，给出两到短文指导学生完成，效果非常明显。一节课完成这么多的内容，这样的效果是以往的教学手段无法达到的。三、激发学生学习兴趣和动机教师在课堂教学中深入了解学生的心理特征和认识规律，运用多媒体技术创设悦耳、悦目、悦心的情境，可以使学生产生如见其人、如闻其声、身临其境的感受，催发出学生积极探索的情感，从而调动学生的学习兴趣。在短文填空题专题复习课件中，我用网上下载的flash英文歌曲导入，学生兴趣大增，领略了原汁原味的英文歌曲旋律，使原本显得枯燥乏味的复习课变得轻松有趣。同时，在课件中添加一些特殊的文字和图象效果，下课时再以一段美妙的旋律结尾，让学生带着愉悦的心情离开，留下了美好的印象。四、电教媒体能为学校教育科研增添