一堂作文课教学心得体会范文

一堂作文课教学心得体会范文【导读】这篇文档“一堂作文课教学心得体会范文”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！同上一堂课心得体会【第一篇】“同上一堂课”听课有感二数李霁在满城桂花飘香的金秋十月，作为广大数学教师队伍一份子的我，很幸运有机会参与由东南教科院主办，长沙市芙蓉区育英学校承办的小学数学全国名师“同上一节课”观摩交流活动，聚五湖精英，集四海文明，来自全国各地的数学老师“同上一节课”共同探讨课堂艺术。“同课异构”即同一教学内容，不同的教师根据自己的实际、已有的教学经验、学生状况、教学风格及教学技能进行不同的教学设计，上出自己的教学风格和特色。使教师在教学设计与实施方面做到“八仙过海，各显其能”。这就形成了同一内容不同结构的课。“同课异构”让我们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，并由此打开了教师的教学思路，彰显教师教学个性,真正体现了资源共享，优势互补。真“同课异构”的教研方式，可以引发参与者智慧的碰撞，可以长善救失，取长补短，明显提高教教学效果。同时也提高了教师的专业化发展。最让我回味的当属活动最后一天的最后两堂课---抽屉原理。为我们精彩呈现的是长沙市雨花区砂子塘泰禹小学的黄晶老师以及深圳市福田区上步小学校长胡爱民老师。授课内容同是六年级人教版P70数学广角——抽屉原理例1，教学目标都是经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决一些简单实际问题并通过猜测、验证、观察、分析等数学活动，建立数学模型，发现规律，发展学生的类推能力，形成比较抽象的数学思维。通过介绍德国数学家狄利克雷及对“抽屉原理”的实际应用，感受数学的魅力。而作为数学广角内容的真正难点在于经历了“抽屉原理”的探索过程之后，理解抽屉原理，并对一些简单实际问题加以模型化。虽然课程的实质相同但两位老师所呈现的探索方式却各不相同。黄晶老师以自己的年龄入题，引出“至少”概念，在通过“将铅笔如何放入笔筒”这一具体情境开启对“抽屉原理”的探索之旅，整个教学过程环环相扣、层层递进，让学生经历发现探索的过程，最终生成出抽屉原理公式，并且引导学生在理解的基础上灵活运用，整堂课老师运用智慧与幽默把握着大方向带领着学生前向迈进，并且在很多细节之处也足够细致。可在精彩之余我的心中却生出了一丝疑惑，探索过程的确完整地经历了，公式结论也顺利地总结出来并参与运用了，但当学生仍不能完整表达抽屉原理含义却已能用公式做题时，不禁感慨，学生真的能将所谓的最终公式与之前一系列的探索过程充分融会贯通加以理解运用吗？不得不感叹这是容量多大的一堂课，短短四十分钟不仅让学生从未知到已知，并且能用准确的数学语言表达出“总有一个抽屉至少..”这样的逻辑关系，一方面感慨老师对课程设计的不易也感慨学生的素质是如此之高。和黄老师环环相扣形成对比的是深圳胡校长的慢工出细活，这一课只出现了一个大的情境便是“放苹果”，或许已记不清这堂课的每一个细节但有几个亮点却无法忘却。一是关于“不考虑摆放顺序”这一前提，胡老师并没有作为前提条件直接摆出而是通过鼓励学生表达、学生动手摆等过程丝毫不慌乱地让学生充分感受“不考虑摆放顺序”的必要性，可谓是老师的上课节奏紧随着学生当下的学情，而又不会脱离主心骨，看似跟着学生步伐走实则已引导学生迈上自主探索之路。另一个亮点在于利用逆向思维去验证“抽屉原理”，独到的教法诠释概念，也深一层锻炼了学生的逻辑思维能力。四十分钟下来胡老师并没有总结出所谓的“结论”或“公式”，这一点还引发了评课的小高潮，有的老师认为课堂节奏太慢不适合六年级学生，并且没有提炼总结公式的“抽屉原理”是不完整的。可我却并不认同，数学教育的目的并不为了一个结论，更不是教会学生如何运用公式去解题，“抽屉原理”在实际生活的运用其实并不普遍，但为什么还要学习呢？难道不是为了让学生经历这一难忘有趣的探索过程，徜徉在数字的奇妙世界里，享受数学思维带来的独一无二的奇妙体验吗？就如同李一鸣老师所说很多时候接受重于发现，过程重于结果，方法重于结论，接受也是学习的一种。“同上一节课”不同于传统的观摩活动，活动摈弃了名师“独唱”的形式，也不是拼盘式的“大杂烩”，它来自于各地一线教研改革、连接台上与台下、不同地区、不同教材、不同风格，但是却为了追求同一目标而开展的接地气、有深度、实用性强的教研活动。“同上一节课”为教师课堂教学注入了活力，为教师专业发展提供了平台。浓厚的教研氛围让我感受到教师队伍的蓬勃向上，让我更清楚认识自己的提升空间有多广，更深刻的思维更深厚的智慧才是让课堂教学游刃有余的法宝。央视《一堂好课》观看心得_《一堂好课》心得体会（材料）【第二篇】《一堂好课》将正式开讲。这档节目是央视综艺频道在文化节目上持续加大布局的全新力作，小编整理了2019央视《一堂好课》观看心得范文精选5篇_《一堂好课》心得体会，希望帮助到您。《一堂好课》观看心得范文1“无论是一个怀揣梦想的人，还是一个蓄势待发的团队，在前进的道路上都需要一堂好课，不论是一言邦，这一句话点醒梦中人。”从现在开始，《一堂好课》开始讲了。主讲人：金一南教授围绕，“我们为什么要爱国”和“怎样才能真正的爱国”展开讲解。共产党最初只有那么一小部分，那么几只火炬，最后燃成熊熊大火，点燃了整个中华人民内心的火炬，最终实现了毛主席所讲的：“星星之火，可以燎原”。在之前，中国所创的都是“人在屋檐下，哪能不低头，”后来又出现了，“现在的我们不能不成功”，随着这样的爱国者越来越多，有更多群众愿意去相信，信任党，我们的新中国才能解放，这难道不是信念的力量吗?心中有光，不怕黑暗的路。在学习路上，我们也需要看得见光，给自己一前进努力的动力，加油吧!期待下一次自己美丽的绽放。加油吧!巜一堂好课》告诉了我：需要不懈的努力，为了保护好我们的家园，不让别人再次侵占，《一堂好课》观看心得范文2今天老师让我们看了一个视频，这个视频的主要题目就是一堂好课。主要内容是金一南教授给我们讲是爱国和为什么要爱国?我读完这篇文章，使我印象最深的是金一南老师说，他年轻时上班的时候坐的公交车，那时有104辆车子，从北京的华人街走过，他从来没有迟到过，就这一次给迟到了。没想到他长大后能亲眼见到这辆车的主子，还可以跟当面会谈。新中国的成立给人民和这一个民族带来的很多的幸福感和成就感，一个国家强大起来，才能让子民们幸福安定的生活。第一课讲的是思政课，我们用心的看着和倾听金一南老师的讲课内容。金南老师说了八个字，让我深受感动，这就是勿忘国耻!振兴中华!只有国家强大起来，才有实力跟别的国家相比较截止到今年，我国已是全世界发展最快最快的国家，长大后我们一定要为国家做出一定的贡献加油!《一堂好课》观看心得范文3一一无论，无论是一个怀揣梦想的个人，还是一个蓄势待发的团队，在前进的道路上，都需要一堂好课，不论是一言兴帮，还是一句话点醒梦中人，这都是一堂好课的意义。随着一声声号角和一阵掌声，巜一堂好课》正在播出。主讲人：金一南教授围绕“我们为什么要爱国和“怎样才能真正地爱国两种方面展开讲解。“多数人因看见而相信，少数人因相信而看见”就是这少数人一一共产党，最初只有一小部分，那么几只火炬，最后燃成熊熊大火，点燃了整个中华人民内心的火炬，但他们，一无资源、二无名利、三无名望，四无地位。可正是他们的那份信仰，最终实现了毛主席所讲的那句话，“星星之火，可以燎原。正是他们的这份信仰，我们“.从这有一个愿用金钱而不愿战争的富有的帝国”，“中国人们一盘散沙而己……到了今天的“除了胜利我们已经无路可走了。从有财富，无法保卫自己的财富到了今天的敢于胜利。“如果一朵花，在微风中上下摇摆，可视为我对中国人民解放奋斗的爱国志士们的敬礼;如果一朵花在为风中左右摇摆，可是为我在其境里唱着革命之歌，鼓励再次们前进了”。这些句子哪句不令人深思呢?没有想到1840年时的“东亚病夫”，现在可以和美国平起平坐，也万万想不到被基辛格误在路上的学徒工，现在可以与基辛格先生交谈并接受他的道歉。这正是拼搏与信仰的结果，那我又该怎么努力呢?“做难事必有所为，我用一句话提醒自己，加油!让我们的中国真正的强起来，富起来!我们只有在乎大国崛起，才能得到小民尊严。让我们再定一个高远的目标，激励们不断努力，呵护好我们可爱的中国!《一堂好课》观看心得范文4黄景瑜在《一堂好课》中说到：“信仰大家会觉得看不见，但只有当你真正拥有的时候，你才会感受到信仰的力量。”我一直都相信，有信仰的人是强大的。就如毛主席说过：“星星之火，可以燎原!”信仰是无坚不摧的，信仰是精神支柱，是推动人类走向复兴的助力器。不错，只要有信仰和信念，就可以星星之火可以燎原。中国人做出了对信仰最好的诠释，长征二万五千里，没有信仰，就无法坚持。1840——1949年，100多年是苦难的中国，人民一直在做的是“救中国”，1949——2019年，新中国成立一百年，中国人民在做的是民族复兴，是祖国的富强。《一堂好课》中现代年轻人跨越岁月的长河的对话，过去的中国是垂危的，但是今天的我们会让她变得更美好!《一堂好课》观看心得范文5今天我观看了《一堂好课》这期节目。这期节目共分为三堂课，这三堂课都是由金一南教授所讲的。金一南是国防大学教授，中国人民解放军少将军衔，中国人民解放军国防大学战略研究所所长、博士导师。这一期主要就是围绕“爱国”这两个字来讲的。在《一堂好课》的预习环节中，三位课代表黄景瑜、屈楚萧、宋玺将开了一场跨越时空的对话。三堂课中令我最难忘的是第二堂课，我们国家用很短的时间，完成了别的国家在两百年到三百年的现代化进程。我们现在建国70周年，是全世界最大的制造国。原来的我们只能占全世界创造业的2%或3%，2009年中国上升占到18%，到2016年中国就占了全球26.7%，世界第一。我们中国也是唯一一个拥有联合国产业分类的，全国工业门类39个大类，191个中类，520个小类，形成了门类齐全的国家。我们现在的一部分军人都是从这个一路硝烟、一路烈火、一路牺牲、一路鲜血中膛回来的，而这些人都是中国的骄傲。我们处在百年变局的大时代，国际力量格局，在较量中剧烈的演变，我们正在参与。中华民族正在一步步实现复兴，这也是一次新的长征!中华民族历史悠久，苦难重重，但复兴在望。只有懂得了肩头的责任，我们才更有勇气、更有定力、更有自信用行动去爱护祖**亲。一堂作文课教学设计【第三篇】作文课教学设计岷县麻子川学区引大希望学校六年级语文王小琴知识与技能1、学生学写下雪前天气变化的片断；2、学生自由发挥下雪时的情景。3、学生学写下雪后景物描写的片断；4、学生联系课文《荷塘旧事》孩子们相互击水那段，描写雪中打雪仗的情景；5、由下雪时的玩闹进行的联想；过程与方法1、教师引导与学生自由写作相结合；2、教师和学生对学生的描写进行点评；情感态度与价值观通过雪中玩闹，让学生们珍惜现在的美好生活。教学重难点教学生联系《荷塘旧事》课文中孩子们相互击水的情景，从而仿写打雪仗的情景。教学过程一、导入新课的学习谈话导入：同学们，今天，我们的教室里来了很多的客人，将和同学们一起度过愉快的40分钟，同学们愿意吗？好，我们一起来欢迎各位老师的到来。同时，老师也希望同学们在这节课上好好表现，发挥我们最好的水平好吗？二、与学生共同探讨下雪前的天气情况1、同学们，一年有四个季节，知道现在是什么季节吗？这个季节对于我们北方来说，会有什么样的自然现象呢？2、雪，是我们一到冬天就常见到的现象，但无风不起浪，同学们能不能描写一下下雪前的天气有什么特点吗？3、学生写作，教师巡回指导。4、展示学生作品，教师适当的作以点评，也可以叫学生们点评。三、与学生共同探讨下雪时的情景1、终于盼来了雪，那么，你们能不能说说雪花和我们现实生活中的什么东西很像呢？（学生自由说）2、雪纷纷扬扬的越下越大，现在，请同学们闭着眼睛，假如我们现在就处在雪中，我们会用什么来形容这漫天飞舞的雪呢？3、引导学生说，教师适当指导四、与学生共同探讨雪后的景色1、雪终于停了，我们一个个穿的像棉花包似的走出家门，我们会看到什么呢？2、引导学生们由远