参考资料,少熬夜!中班教学计划(精编3篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“中班教学计划(精编3篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!本学期的训练目标1(a)健康领域1、学习控制,自我情绪调节,用适当的方法表达感情。喜欢幼儿园的集体生活,感情。2、可以**吃饭,可以洗漱,注意个人卫生,喜欢清洁。饭前或饭后有秩序地用水,可以正确使用毛巾。3、可以自己穿衣服、裤子、鞋子,学会整理床铺,管理好自己的东西。4、可以有意识地克服喜欢吃各种食物、偏食的习惯,养成主动喝水、喝水的习惯,注意生活环境的卫生,保护环境。5、了解必要的健康管理知识,乐于了解疾病的预防和治疗,了解身体的主要器官和基本功能,学会适当保护自己的身体,不要把异物放在耳朵、嘴巴和鼻子里。6、知道要有必要的安全意识,不高高在上,远离电、火等不安全因素,不接受陌生人的食物,不离开陌生人和成年人,保持警惕。7、积极参加体育活动,提高身体抵御气温变化的适应能力,动作协调自然。(b)语言领域1、可以安静地听老师和同事的话,养成良好的倾听习惯,学习理解与生活经验相关的语言。2、能用普通话大胆明确地说自己想说的话,愿意和别人交流,表达自己的'愿望和感情。能用完整的语言回答别人的问题。3、学习日常生活的交际语言,正确使用各种礼仪用语。4、喜欢读儿歌、听故事等活动,了解其大致资料。5、学会欣赏文学作品,乐于表达自己的感情。能在说话的周围清晰地朗诵童谣,复述故事。6、学习按顺序看书,乐意与同事交换图书的主要资料。喜欢看电视,听收音机,愿意和同事交流熟悉的资料。(c)社会领域1、与同伴一起喜欢游戏、交往、共享、学习旋转、请求、讨论、谦虚等交往方式,体验与同伴、教师共存的乐趣。2、逐步了解教师的建议和指示,遵守集体生活的基本规则,不提无理要求,无缘无故生气。3、关心和尊重父母、大人、教师,接触与自我生活相关的社会工作者,了解他们的职业和自我的关系,尊重他们的劳动。4、学会注意到同事的喜悦、悲伤、愤怒等感情表达,并参考资料,少熬夜!尝试做出适当的反应。5、学会简单评价自我和他人的行为,对自我和他人有正确的认识,对自己能做的事情表现出自信。6、能分辨是非,乐于理解成年人的指示,完成力所能及的任务。7、了解家乡著名的设施,喜欢参加传统的民间节日活动,萌发热爱家乡的感情。(d)科学领域1、对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。能够用各种感官感知周围环境的乐趣的事物,了解每个物体的颜色、大小、形状、数量、方向等鲜明特征,并且能够心甘情愿地移动头部。2、愿意操作,摆弄各种材料,尝试用适当的方式表达自我探索的结果,愿意与同事一起探索,互相交流。3、喜欢提问,主动寻找问题的答案,通过初步学习,可以用多种方法收集信息和得到答案。4、希望了解秋冬季节的特点,了解各季节的主要农作物、食物等,积累关于季节变化的感情,让幼儿喜欢自然,亲密相处。5、在生活和游戏中可以学习简单的数、形、时空等概念。学习如何使用比较、分类、排序、测量等。6、关心周围环境,爱护动植物,了解如何保存动植物,具有初步的环境保护意识。(五)艺术领域1、喜欢听音乐,用自然的声音学习表情歌曲,能完美地唱几首歌。喜欢模仿创作歌曲和动作、舞蹈和游戏。2、喜欢用打击乐器和手势来表达音乐的节奏,学习和老师、同伴一起玩音乐游戏,可以在团体面前大胆地表达自己。3、喜欢看美术作品,可以通过动作、表情、语言等表达对意识作品的感觉。4、能发现和感受周围环境的美丽。喜欢欣赏艺术作品和音乐作品,能感受到他们鲜明的特点,表达自己的感情。5、对美术活动感兴趣,用多种颜色画画,正确利用剪刀、胶水等工具材料,做出好的握持和坐姿。6、学会表达物体的基本部分和主要特征后,可以选择颜色,初步地进行目的地色调、配色,以主题为中心大胆地排列画面。(威廉莎士比亚、温斯顿、配色、配色、配色、配色)。课堂情景分析21、类概述我们班30名儿童中有19名男子,11名女子,男女比例不均衡。这个学期插入了5名新生,其中一名是因为家庭因素,奶奶一直抚养,其他幼儿在私立幼儿园上小班,由于各院的通常要求,新生应该对本班和院内的日常行为规范有更好的了解。从开学第一周的景象来看,孩子们基本上能适应幼儿园正常的参考资料,少熬夜!学习和生活,只有朱智、吕恩泽等个别幼儿的情绪会有一些波动。经过小班一年的培养教育,幼儿在这方面有了明显的提高。大部分幼儿可以**吃饭、狗皮、衣服等,在成年人的帮助下注意清洁卫生,坚持自己的衣服和身体的清洁。有些本领强的幼儿可以主动帮助同伴,为同伴整理玩具、图书,提醒同伴及时根据老师的信号活动,并积极帮助老师饭后整理毛巾、桌子等,是老师的好帮手。2、班级儿童发展特点本学期开学初,我们对幼儿进行了综合观察、分析,总结了各幼儿前两个学期领域的发展概况、中幼儿年龄特征发展概况等,总结了以下几个本班幼儿的发展特点。(1)幼儿发展优势a、对学习的兴趣上学期我们发现班里很多孩子都有了提高,对学习的兴趣有了很大的提高,在活动中总能在老师的指导下积极主动地参与活动。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、学习)另一方面,现在儿童对活动本身的兴趣正在表达。每当老师讲故事时,教室里都很安静。大家的视线汇聚一堂,努力望着老师,听着老师的话。每当遇到有图片的活动课,他们的注意力也会集中,大家争先恐后地发表自己的想法、意见和感情。在美术活动中,幼儿倾听教师的说明,操作时认真进行,个别幼儿主动帮助同伴操作。另一方面,随着幼儿集体学习氛围的提高,呈现出主动参与活动的样子,其中幼儿的进取心不容忽视。这一点在游戏活动中脱颖而出,在一般情景下,日南、闵阳、蝴蝶等儿童参与的进取心很高,因此在他们的主动尝试和指导下,刺激了许多处于反热状态的其他儿童,增强了他们积极学习和参与的热情。b、身体发展由于班里的男孩占三分之二,所有幼儿看起来都很活跃,在每个自由活动时间里,孩子们跑步、跑步、充分运动身体,无形中促进了幼儿身体的发展。另外,孩子们喜欢音乐。是异常活跃的曲风。喜欢随着音乐随意摆弄身体的各个部位,喜欢跟着老师做各种活动身体放松身体的动作。对小肌肉的发展也很有好处。他们可以很好地使用餐具,制作绘画工具,很好地使用艺术用品等。c、自我表达大部分孩子喜欢在团体面前表达自己。很多人要求幼儿唱歌时举手。上来的演员们做各种动作来表达音乐,表达自我。董燕蝶,陈信宇小朋友是其中最突出的孩子。每次都能在大家面前表演得很好。西方、凯里和索尼娅的声音很小,但她们喜欢为同事们表演,总是尽力唱歌,在“演出”结束后,可以看到孩子们的欢乐、满足,甚至是自我骄傲的表情。班里的一个本、陈安等幼儿缺乏**表演的勇气,但他们可以和同事们一起大胆表演。幼儿随着年龄的增长,掌握的能力越多,享受的成参考资料,少熬夜!功越多,自我表达的愿望也就越强。所以,为了以我们班幼儿已经拥有的表现力为基础,创造机会和舞台,我们必须更加成熟,更加稳健地展示自己。(2)薄弱环节a、学习习惯前两个学期的幼儿已经初步形成了必要的学习习惯,但仍然有很多不足之处。在安静地听别人说话方面,我们班的幼儿非常缺乏。对一些自信、声音大的孩子都能听到,但对音量中等或轻的孩子不太听。(威廉莎士比亚,哈姆雷特,骄傲)毕竟孩子能大声说话的人不多。这个问题的根源是孩子们的倾听习惯。不能安静地听别人的话,不仅会妨碍同伴和自己的身心发展,还会严重影响教师掌握整个活动。长期的不良倾听★★习惯使孩子处于孤立状态,思考和行动都是如此。另外,一半以上的幼儿不能长时间坚持需要的姿势,或者双脚、双手、转过身、转头等,孩子们不能做很多小动作。做一些小举动也是孩子分散注意力的开始。也许做小动作的时候孩子找到了比活动更有趣的事情,所以坐姿可以成为倾听的基础。从小培养幼儿良好的学习习惯可以为幼儿今后的学习打下基础,良好的学习习惯(坐、听。)才是幼儿成长的春雨。b、交际能力现代家庭家家基本都是独生女,孩子们的玩伴也在逐渐减少。每次访问家的时候,我们都问家长。“孩子们每天都和谁一起玩?”“家长们几乎给了我们一个人玩或妈妈、爷爷、奶奶等一贯的答案。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、家人)这种交往环境会使我们的孩子经常处于被动的交往状态,习惯于等待别人呼唤,成年人习惯于让步自我,什么事都跟随自我,对幼儿的交往能力发展产生非常消极的影响。现在我们班大约有三四个孩子会和人争玩具,或者争论谁该玩玩具。大约10名孩子自由活动时总是一个人玩,不主动和别人交流,或者只有在别人来访时才和别人交往。大约5名幼儿掌握着随身物品持有人的身份,玩玩具的时候只拿着自己的东西,有时别的孩子拿走他的东西的时候会不高兴,有时会为自己而争吵。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、玩具)()大约一半的儿童不知道如何与人分工合作。幼儿对交际能力的缺乏非常明显。3、父母情景分析去年的家长工作结果显示,我们班的家长对班级的教育工作非常重视和配合,参与的进取心也很高。上个学期的家长开张日,所有家长都可以在忙碌中观看幼儿活动。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、学)在景六一嘉园联欢上,家长们和孩子们玩得更开心,一些幼儿全家都参加了。黄智智、池行妍、桂敏阳等家长平时可以在主题活动中给予进取的支持和合作,不仅帮助孩子们一起收集资料,还为教师们收集了很多宝贵的资料。个别家长经常给我们打电话,密切了解幼儿的情景,在来园期间,更多的家长与教师沟通,发挥与家乡接触的及时性和效果。(威廉莎士比亚,哈姆雷特,家人)(威廉莎士比亚,哈姆雷参考资料,少熬夜!特,家人)但是很多家长平时工作忙,没有时间接送孩子,与教师的正面接触不足,爷爷奶奶不好好传达或理解,导致交流上的不足。(另一方面,也是你的家人)。中班教学计划3一、班级状况分析:本学期我班共有幼儿26名,其中有2名是新进的插班生,幼儿园中班第一学期班级工作计划。透过小班一年的学习生活和锻炼,幼儿各方面都有了必须程度的进步。如:孩子喜欢上幼儿园,有了初步的自理潜力,能够自己穿脱外衣,叠好后放进衣柜里,大部分幼儿能够使用筷子独立进餐,幼儿基本上有良好的卫生习惯,明白饭前便后洗手、进餐时持续桌子干净、玩具分类收放好等,初步构成了必须的规则意识。但由于孩子年龄较小,自控潜力较差,甚至有些幼儿由于逆反心理驱使,不愿主动遵守规则,再加上大多数的幼儿是独生子,倍受家长的宠爱,比较任性,娇气、霸道,依靠性强。因此幼儿在常规习惯、自理潜力、社会交往、适应性等方面仍需加强培养。二、工作目标:1、抓养成教育,将幼儿的习惯培养落到实处。2、结合中班目标化的区域活动,抓好幼儿潜力培养。3、结合本园开展的早期阅读实验班,抓好幼儿倾听习惯,促语言潜力的发展。三、重点工作:1、把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好,让幼儿养成好的习惯,如:喝水习惯、饭后漱口习惯、睡眠习惯、剪纸习惯、说话轻轻、拿放椅子轻轻、饭前便后要洗手的习惯、以及幼儿礼貌习惯、看书、玩玩具等习惯认真抓好。2、以快乐与发展教材为依据,结合本班实际状况,开展有效的区域活动,指导幼儿学习制定活动计划,培养幼儿学会思考,发现问题,解决问题的潜力,并学会做一些力所能及的事。3、在工作中加强个别幼儿的指导,将主题探究活动与区域活动有机结合起来,让幼儿得到全方位的发展。4、结合本园剪纸特色,继续开展好剪纸工作,与多领域进行整合,做好幼儿的剪纸成长档案。5、以学前科语言领域中的故事教学为依托,结合本园开展的早期阅读实验班,培养幼儿能够集中注意力,耐心地倾听别人说话。能主动参与听说活动,会用较为清楚连贯的语言大胆地表达自己的愿望和要求。四、具体措施:自身成长方面:1、努力提高教师自身素质和专业水平,认真学习新的指导纲要,掌握中班幼儿的年龄特点,树立正确的教育观,并转化成教育行为。2、针对本班的实际状况合理安排教学资料,抓住幼儿兴参考资料,少熬夜!趣点开展主题教育活动,并做好小结。3、善于观察幼儿、及时写好教育随笔,做反思型教师。常规工作1、班中两位教师认真对照《中班幼儿一日生活活动流程》自查,找出本班常规教育的薄弱环节,制定相应的教育策略,并在实践中不断反思与调整。2、加强幼儿的常规培养,透过平时随机地向幼儿讲清常规的