初中语文教师教育教学工作计划【4篇】【导语】网友为您精心整理收集的“初中语文教师教育教学工作计划【4篇】”精品文档,供您参考阅读,希望对您有所帮帮!喜欢就下载吧。初中语文教师教育教学工作计划【第一篇】一、指导思想以《语文课程标准》为指针,以学校教科研工作计划中的有关内容为切入点,以“促进教师专业成长,提高学生的语文综合素质”为落脚点,进一步完善常规管理,深化课堂教学改革,使我校语文教育教学质量稳中有升,力争把本组打造成为我校教科研的一处亮丽的风景。二、工作思路本学期我们要围绕“营造书香校园,师生共同成长”发展性项目,继续通过各种活动的开展,提升校园书香文化品位。1.学习新理念,与时俱进。(1)每一位语文老师要依据《课程标准》、《关于深化义务教育课程改革的指导意见》、《课堂变革指导意见》等内容要点,努力贯彻“以生为本”理念,进一步深化新课程教法、学法、评价的研究,提升教学质量。(2)关注《小学语文教师》《小学语文教学设计》等教育教学类杂志中关于课程标准的专栏,全面、深刻地领会课程标准的精神和要求。我组计划采取如下方式:(1)以年级组为单位开展教学研讨活动,各单位分别磨课,以定时间、定主题,通过“同年段老师集体备课、上课、评课”的方式加强教研组的.建设。(2)组织石龙风读书沙龙活动,使老师们教学中遇到的问题能及时通过研讨、交流,寻找到改进的方法和措施,寻求相关策略。2.完善常规工作,构建和谐课堂。(1)作业规范化要求进一步强化、细化。要求学生在平时的学习过程中,字要规规矩矩的写,话要清清楚楚的说,练习要踏踏实实的做,作文要认认真真地完成。(2)采用平时抽查和期末总查的形式,对老师们的教学工作进行全面评估。做好培优补差工作,不使任何一个学生掉队。3.重视培养学生的语文素养(1)充分利用好早读时间和课堂两个阵地,重视学生朗读水平的指导和经典诵读的积累。本学期,我们将开展学生《国学》的学习,并举办“书香校园”展示活动。(2)加强写字教学研究。语文老师加强课堂教学中的写字指导,充分利用好写字指导课,把教师指导和学生练字紧密结合起来。开展规范汉字书写比赛。(3)语文综合性学习要重视起来。老师们要对教材中的综合性学习深入解读,提前作出设想,组织学生开展活动,利用多种语文资源,把语文和生活实践结合起来。三、具体工作安排三月份:1、制订语文组教研工作计划。2、五六年级语文主题教研。3、学习雷锋月,“寻找身边的雷锋”征文比赛。(2-6年级)4、组织参加县“促进有效教学”课堂建构专题培训(一)。5、联盟学校教学联谊活动。四月份:1、三四年级语文主题教研。2、筹备“书香校园”展示活动节目。3、石龙风读书沙龙活动。4、教学常规第一期督查与评价。5、参加县小学语文“促进有效教学”课堂建构专题培训(二)。6、参加县小学语文“城乡携手”之“爱阅读”教研活动。7、期中质量检测。五月份:1、一二年级语文主题教研。2、“文明传递汉字,英雄笔下争锋”规范汉字书写竞赛。3、石龙风班主任工作论坛。4、参加县小学语文“新常规新设计”评比。5、参加县小学语文课堂变革研讨活动。6、参加县小学语文促进有效教学”课堂建构专题培训(三)。7、仕阳镇小第一届艺术节暨书香校园展示活动。8、书香校园主题活动:阅读之星评比。六月份:1、石龙风教师教学技能主题竞赛(文本解读)。2、教学常规检查、评价。3、《小石龙》校刊出刊。4、积极做好期末考试及分析等各项学期结束工作。初中语文教师教育教学工作计划【第二篇】一、指导思想:本学期我们语文科组的工作将以上级教育部门的工作意见为指导,以学校教学计划为依据,以提高教研质量和教学质量为目标,以新课程改革为契机,以更新教育教学观念为先导,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,进一步解放思想,不断加强科组建设,努力创新教研形式,深化课堂教学改革,优化教学行为,全面提高我校语文教研组教研教学工作水平。二、具体工作:(一)加强教育理论学习,提高教师理论素养,优化教学质量。组织教师参加《新课标》理论学习和培训,领悟《新课标》中的教学理念,建立全新的教学观念,灵活的课程体系,多元、开放的课程评价标准,关注学生情感,提高学生自主学习能力。努力将新观念、新思路渗透到语文课堂教学之中,组织《新课标》研究课和专题研讨等系列活动,提高小组合作学习的时效性。真正做到理论与实践相结合,以提高课堂教学效率。发挥团队的力量,让教研组的活动发挥其实际的`作用。(二)、强化语文组常规管理,提高教育教学质量。加强常规管理。按照学校教学常规工作要求,结合学校实际情况,从教学计划、备课、上课、作业布置与批改、辅导检测等环节上、从质和量上,对各项指标都做出明确要求,形成常规检查、常规管理制度。(1)、备课。做到课课有教案。一看教学理念是否符合课改精神,二看教学设计是否依托标准思想,三看备课是否认真,是否符合班级实际,四看教后小记是否具有针对性、指导性。(2)、上课。关注每个学生的发展,落实好我校提出的“自主探究,合作交流,总结提高,应用深化”新的课堂模式,给每个学生提供均等的学习和发展的机会,面向全体学生。评价一节课的重要标准:看是否真正体现“以学生为主体”的教学思想(3)、作业。要求每次作业量适中,教师精心设计作业内容,学生书写工整,作业批改及时认真仔细。语文组将对学生的作业批改作定期检查,要求作业字迹工整、清楚,批改及时规范,每一种作业批改要有激励性评语。教师都要重视学生的书写质量,把学生的书写作为重点来抓。(4)、辅导。教师辅导既是对学生的负责,也是对学生的尊重,教师辅导要做到“三心”,“两性”即:细心、耐心、恒心;及时性,针对性。(三)、扎实开展校本研训。(1)、继续深入开展课堂教学研究活动。本学期,我校的教研活动继续深入开展,要求每位语文教师要上一节公开课。活动的主题是“有效落实教学目标,扎实提高课堂教学质量”,活动的重点已经转向课堂教学,目的是让任课教师明确教学目标,使课堂教学目标明确,有的放矢;让任课教师积极主动落实教学目标,突出教学重点,突破教学难点,增强课堂教学的实效性;让任课教师透过学生质量检测反思课堂教学的成败得失,及时调整,落实改进措施,积极提升课堂教学质量。1、同年组教师提前一周备好课,确定教学目标和达标措施,以及达标练习题的设计。2、组织语文教师互相听课,及时交流、反思,研讨既定教学目标的落实情况。(2)、开展网上教研。1、开展网上“同伴互助”平时教师之间的互相听课,要求听课教师把听课中发现的问题或困惑写成博客,上传到网上与授课教师共同研讨,分享教学智慧及经验、研讨教学方法,以达到互相提高教学水平的目的。充分利用网络教研平台,开展教师上网观课、网上评课议课活动,从而加强教师间的交流与合作。2、网上“自己反思”要求教师在博客上多写一些教学文章,也可以去同事博客里看看交流,通过让教师在撰写博客的过程中,提高自身的写作水平和教科研能力,加强教师之间的互动交流。初中语文教师教育教学工作计划【第三篇】一、指导思想:在教务处的领导下,团结奋斗,协调好各备课组间的关系。认真学习新的教学大纲,巩固发展爱校爱生、教书育人,富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教研新风貌,在上届中招取得良好成绩的基础上,为把我组的教研水平提高到一个新的台阶而努力奋斗。二、奋斗目标:一、开展学习新大纲的活动,稳步扎实地抓好素质教育;二、加强教研管理,为把我组全体教师的教学水平提高一个新层面而奋斗;三、协调处理好学科关系,在各备课内积极加强集体备课活动,在教学过程中要求各备课组按照五个一要求,做好教研工作,即统一集体备课,统一内容,统一进度,统一作业,统一测试。四、配合各备课组,搞好第二课堂活动,把创新教育理念灌输到教书育人的过程中。三、具体措施:1、期初及期中后召集全组教师会议,布置教研活动安排及进行新大纲学习;2、落实各备课组教学进度表及教学计划;3、有的放矢地开展第二课堂活动:初一年组织学生书法比赛;初二年组织学生进行能力竞赛;初三年组织学生进词汇竞赛;其中初一年有条件的话多教唱英文歌曲,培养学生学习英语的兴趣含介绍英美文化背景常识)4、各备课组落实好课外辅导计划,给学有余力的部分学生创造条件,积极备战英语奥赛。5、要求各科任教师,积极主动及时地反馈教情学情,并提出整改意见,指出努力方向;6、针对不同年段学生的不同表现,注意做好学生的思想教育工作,寓思想教育于教学工作中;7、落实本学期教研听评课工作安排。初中语文教师教育教学工作计划【第四篇】一、指导思想以我校加强教研加大课改力度为契机,以初三备课组为龙头,发挥集体智慧,集思广益,通力协作,科学有序踏实高效进行本期语文教学。以学生为本,以关注每位学生为前提,以培养合格优秀的毕业生为目标,切实提高课堂实效,提高学生语文素养,迎接中考的全面胜利。二、工作要点1、重视教学常规工作:充分认识初三毕业班教学质量的重要性,团结奋战,资源与经验共享,力争打好这一攻坚战。平时做好教学常规工作,使提高教学质量、目标落到实处。2、充分发挥备课组作用,加强备课组活动,备课组要统一备课、统一测试,做到资源共享,做到定期研讨、听课,围绕培优抓差,探索方法,努力提高语文教学质量。3、新授与复习并举:在完成新授的基础上,尽快进入复习,文言文的复习,现代文阅读的训练,巩固知识,强化能力。4、加强学习,了解近几年中考信息,分析、探索中考思路,学习新课程标准,学习教科研理论,并把几者结合起来,运用到教学实践中去。三、具体措施1、充分发挥备课小组团结协作的力量,加强集体备课。全组十位教师分工协作,资源共享,谁备课,谁展示;集体听课、评议;再分头根据各自情况调整教学设计。统一教学进度和教学重点、难点;统一各种资料;统一大小考试;发挥集体备课的力量,从而提高初三语文教学的整体水平。同组老师互相间经常听课,切磋技艺,进一步提高教学水平。规范课堂教学,提高课堂效率。2、落实教务处教研室狠抓教学质量的要求,规范学生作业,提高学生作业质量,用持之以恒的严格要求来培养学生良好的学习态度和习惯,提升学习层次。3、加强命题研究:真正去研究考什么,分析出考试的变与不变,分析出教与考得关系,有意识做命题训练。4、强化基础,突出重点。针对中考试题基础性强的特点,对于教学大纲和新课程标准中要求掌握的语文知识和基本目,教师应进行适当的梳理,只有理清了头绪,学生才能思路清晰,复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”,教师应加强指导。在进行阅读训练时,应根据不同文体的'特点,教给学生一些思考问题和解决问题的方法,真正做到“授之以渔”,并结合有针对性的训练,举一反三,从而提高学生独立阅读的能力。作文复习应重点放在“快速作文”的指导上,从立意、选材、构思、语言等方面进行训练,淡化文体要求,提倡创新意识。