参考资料,少熬夜!班主任经验交流会发言稿(样稿)范例通用4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“班主任经验交流会发言稿(样稿)范例通用4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!优秀班主任经验交流会发言稿【第一篇】尊敬的各位领导和班主任:大家好!默默奉献了十三个春秋。不求名,不求利,当了十三年的孩子王,每年都当班主任,没有哪一年落下。和刘老师共事了十三年,其中搭班五年。回想起过去的岁月,点点滴滴的记忆逐渐由模糊变得清晰起来。注重掌握第一手资料,注重和学生、家长、老师的沟通。一开始,刘老师引起我吃惊的是同事的一句话:刘老师本身不会骑自行车,但对于新接手的班级,刘老师会在一个暑期里,依靠两条腿挨门逐户走访遍班级里的每一位同学。是啊,看似简单不过的家访,是刘老师工作的起点和着手点。没有调查就没有发言权,刘老师深知掌握学生的第一手信息对开展工作、做好学生工作的重要性。你可以经常看到刘老师在办公室里,在走廊上,在课下午休的时间里,和学生促膝谈心,用手机和家长联系,了解学生、班级的情况,沟通解决问题。不仅如此,刘老师还经常主动地向任课教师询问班级的情况:上课的纪律好不好,作业都交齐了没有,还有哪些学生的作业没有交,等等。班级里一有什么风吹草动,刘老师都尽量多方面、多渠道调查清楚,以便采取相应的应对措施,好对症下药。班级里每一位学生都有一个作业情况记录本,这也是学校、老师、家长的联系本,一种很好的一种沟通联系方式。每一天每一本上都有刘老师密密麻麻地和家长的沟通意见,刘老师把每一位学生的在校情况反馈给家长,也从家长那儿得到了学生的学习、生活状况。有时是我的物理作业没有交,我可能都没放在心上,刘老师做得比我还细致,不忘在联系本上和家长点明。通常是第二天,学生跑过来和我说明,或是补上来给我看。注重班风建设,注重和谐学习氛围的营造。刘老师对于班级里出现的不良倾向,绝不姑息迁就。班级里有一个学生,自恃理科成绩不错,自己也有些飘飘然。对于班级的卫生打扫不屑一顾。那天草草扫好地,课桌也不去整理,就扬长而去,还说什么学生综合测评品德分不要又有什么关系。出现这种情况,刘老师当然要追查到底。后来被家长得知,被他父亲一个巴掌打过去,责令该生到校重新整理。这一巴掌,我想在该生以后的人生道路上,会时时起到纠偏改错的作用。刘老师注重的不只是学生的成绩,更关注学生的人品的养成。再有一届,班级里有一位学生各方面都很突出,很优秀。不知是内容都懂了还是清傲,该生在某老师课堂上随意掷玩硬参考资料,少熬夜!币。老师当然不答应,两个人发生了争吵。事后,刘老师多次找该生谈话,循循善诱,最终使该生意识到自己的错误,主动向某老师道歉。刘老师不仅很好地维护了科任老师的颜面,更重要的是教育了学生在人际交往中应有的相互尊重,以及学生对老师应有的态度。优秀班主任经验交流会发言稿【第二篇】尊敬的各位领导、父老乡亲们:大家下午好!首先请允许我代表xxx县纪委、xx乡人民政府向在百忙之中挤出宝贵时间前来参加这次慰问演出的所有父老乡亲表示崇高的敬意,对您及您的家人在这次灾后重建中所作出的贡献表示衷心的感谢。同时,也向在这次洪灾中遭受损失的所有同胞致以良好的祝愿。7月23日,xx县普降特大暴雨,作为重灾区的xx乡遭遇了罕见的洪涝灾害,受灾面之广,受灾程度之重,受灾群众之多前所未有,百年一遇。灾情发生后,xx乡立即成立灾后查灾救灾工作队连夜深入全乡6个村,实地查看灾情,排查安全隐患,统计全乡受灾情况,并在第一时间把统计到的数字上报到县抗洪救灾办公室。7月28日,在详细掌握了全乡6个村的受灾情况以后,我乡及时组织群众开展生产自救和灾后重建,多方筹措资金、物资,动用大型机械30多台,日上劳xx余人及时开展了轰轰烈烈的灾后重建工作。由于进度快、质量高,赵川乡的灾后重建工作先后得到市县领导的一致好评。在这次抗洪救灾过程中,全乡广大党员干部群众始终发扬不怕苦、不怕累、不怕脏和连续作战的精神,深入到抗洪救灾第一线,坚持“三贴近”和客观真实的原则,不畏艰险,奔波于抗洪一线,奋战在抢险现场,始终战斗在抗洪抢险最前沿。狂风暴雨中、滑坡体泥石流旁,哪里有危急险情,哪里就是大家的战场,就是大家战斗的地方。广大党员群众时刻以饱满的精神状态和必胜的信念,唱响时代主旋律,弘扬伟大的抗洪精神,在抗洪救灾恢复生产中树立了党员干部崭新的光辉形象,为赵川人民夺取抗洪救灾工作的全面胜利做出了应有的贡献!为了切实感谢广大干部群众对我乡抗洪救灾工作的大力支持,我乡及时联系xx县文化广播影视局,为广大群众进行慰问演出,让我们以热烈的掌声欢迎远道而来的客人!爱在蓝天下,情暖xx!大型抗洪救灾暨平安创建慰问演出现在开始!优秀班主任经验交流会发言稿【第三篇】同志们,大家下午好!根据中心校的安排,今天我们在这里召开了全校教师交流会。这是对前段读书活动的检阅会,也是对今后读书活动的促进会。参考资料,少熬夜!近几年来,我们以创建书香校园为载体,在全镇各校教师中开展了“潜心读书、丰富内涵、促进发展”的主题读书活动,各校积极行动,组织开展了形式多样、各具特色的教师主题读书活动,对促进教师专业成长,全面实施素质教育产生了较大的影响。欲求教书好,先做读书人。作为教师,我们只有不断学习,才能满足新课程改革对教师的要求;才能以渊博的知识赢得学生的尊重。读书既可以拓展知识面,又可以改变我们单调的生活状态;既可以增长教师的职业智慧,又可以陶冶教师高尚情操。尤其是在深化课改、大力推进教育创新的今天,如何保持我们的思想之树常青?只有潜心读书才能不断丰富内涵、实现自我提升,才能担当起时代赋予我们的使命!今天的会上,由各校选出的优秀选手交流了读书心得,我们会奖评出一、二、三等奖分别进行表彰奖励,这个结果要纳入教师年度考核中,各校的团队总分也要纳入学校评估之中。我们就是要扎扎实实把阅读进行到底!在今后的读书活动中,各校要定期开展读书交流会、专题研讨会、读书沙龙等交流研讨活动,让各种思想在相互碰撞中擦出火花,从而达到取长补短,优势互补,资源共享,形成一种良好的学习研讨的氛围。在今后的读书活动中,各校要按照“以读促学,以读促研,以读促教”的工作思路,制订切实可行的读书活动计划,“让读书成为一种习惯,让读书成为一种乐趣,让读书成为一种责任,让读书成为一种时尚”,并且要力求做到“七个结合”:①读书与结合,提倡带着问题读书,研究问题,解决问题;②读书与实践结合,学以致用,注重实效;③读书与校本教研结合,切实化解实践中的难题;④读书与学习有关课堂教学结合,形成自己的课堂教学特色;⑤个人自学与集体互动结合,广泛交流,相互启发,共同提高;⑥读书与师德主题教育活动结合,实现教师零不良言行;⑦读书与课改结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程;各校要进一步建立完善读书活动各项管理制度,努力形成长效机制,并将教师读书情况纳入年终考核项目。朱永新说,一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。我希望在座的各位多读书、读好书,让读书成为每一个教师的自觉行为,做到把书读薄,把人读厚,把书读旧,把人读新,与智者对话,与专家探讨,让自己的大脑充满思想者、智慧者的声音,只有这样,我们才会更加善于思考,更加远离浮躁,我们的教育也才会更加智慧,更加美丽。老师们,让我们携起手来,把阅读进行到底!班主任经验交流发言稿【第四篇】参考资料,少熬夜!我的班级是一个特殊的集体,因为我的大家庭除了50位同学,还有一个脑瘫女孩万梓桐和她的母亲。这就要求我管理班级更得细致入微,既不能伤了小女孩的自尊,不能让她感到因为和别人不一样而自卑,又要引起同学们的足够重视,去帮助她。为了达成这样的教育目的,我设计了系列活动来引导孩子们。首先是老师引导同学们,要和桐桐一起玩,并且去帮助她。我作为孩子们身体力行的榜样,首先下课就找桐桐说话、聊天、扶她走路。桐桐终于没有那么怕生了,敢于开口说话了,虽然咬字不清,但她却让我十分感动,给了我希望。其次,我引导同学们进行“我为桐桐讲个故事”的活动。每天大课间,大家就会看到我们在院子里做康复训练,后面跟了一群抢着要讲故事和听故事的同学。这个活动不仅增进了桐桐和大家的感情,还锻炼了同学们的语言表达能力和识记能力。再次,我们成立了专门的桐桐爱心互助组,让孩子们在帮助桐桐的同时,感受桐桐的坚强、好学的精神,从而鼓舞孩子们以桐桐为榜样,好好学习,实现自己的价值。最后,以鼓励桐桐更加勇敢为目的进行引导,游戏时让桐桐参与其中,比如玩老鹰抓小鸡的时候,可以让桐桐告诉老鹰她想让抓谁;玩过家家的时候让桐桐模拟一个角色,如做医生给人治病,一般给她分的都是阳光角色,因为怕她太敏感,刺激到她。在日常教育中我特别细心,因为我更怕孩子的心灵受伤。前两天桐桐感冒在家没有来,大家都想她了,我就引导孩子们一起给她写信,孩子们表达了自己对桐桐的思念和祝福,有的还把信纸折成了漂亮的图案。我还借此机会对同学们提出奖励。表现好的同学,老师可以在周末带他去桐桐家帮助她。(不仅仅指学习好,还指本周有收获,又能够及时完成自己的任务并有时间、精力帮助他人的人。)这样既能让孩子们帮助桐桐提高学习,周末也能得到玩伴,还可以让同学们去桐桐家体验生活,学习桐桐坚强的品质。一、培养自信心,因材施教班主任在班级管理中一定是起着特别重要的引导和榜样作用。你喜欢的,孩子们就会表现得特别喜欢;你不喜欢的,表露出来,孩子们可能也就不喜欢了。所以,在班级管理中,老师应该耐心、细致地引导孩子们对于一件事或者一个人应该有自己的看法。在日常班级管理中,我不以成绩来评价孩子。每个孩子都有自己的优点和长处,我们应该因材施教,发挥孩子的长处,补足他的短处,让他变得更加优秀。如我班杨立军学习特别差,连最基本的作业都不能完成。但是我发现他很想表现自己。于是我把他叫到身边,语重心长地告诉他:“万梓桐特别爱学习,但是她的能力有限,需要一个人去教她,你愿不愿意和她坐同桌去给她当老师,教她?”他欣然接受。然后我告诉他要教别人,首先自己必须得会,得有知识。最近一段时间,他不仅能够认真地听课,做作业,还能积极主动地回答问题。每个孩子都希望自己在别人眼里是好的,只要你选对方向,就一定能潜移默化地引导和教育孩子。参考资料,少熬夜!二、学会向他人学习古语云:“三人行,则必有我师焉,择其善者而存之,其不善者而改之。”同学们和桐桐在一起,不仅帮助了桐桐,也学会了学习别人的优点和长处。现在大多数家庭都是独生子女,多以自我为中心。而我班的孩子,在和桐桐相处的过程中,学会了关心他人,特别是弱者,更加坚定了他们善良的心。桐桐为同学们做了一个坚强的榜样,锻炼孩子们做一个坚强、不服输、用于向生命挑战的人;也教会了他们乐于助人,能够及时向比自己弱的同学伸出援助之手;同时,也教会同学们学着表达自己对别人的爱,珍惜自己幸福的生活和爸爸妈妈的爱。三、营造较强的班级凝聚力良好的班风是班级顺利开展工作、健康发展的前提。一个班集体要想有凝聚力,首先必须加强团结,营造一种健康向上的班级氛围,因此我们渗透“班级是我家,我是小当家”的观念,靠集体里每位同学的悉心经营,同甘共苦,同心同德,增加同学们的集体荣誉感,班级自豪感,形成团结协作,拼搏进取的团队精神,这种精神激励着我们不断向前进,形成了一股强大的中队凝聚力。我也特别注重孩子们的优秀品质,也注重用发展的眼光去看问题。我相信:每一朵花,都有自己的结果。静待花开,也是一种幸福。以上是我浅显的认识,说得不到位的地方还希望各位批评指正!谢谢!