第一次月考总结(整理(通用4篇)

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参考资料,少熬夜!第一次月考总结(整理(通用4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“第一次月考总结(整理(通用4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!次月考总结【第一篇】最近进行了一次月考,在公布成绩的时候,我的心情是非常的忐忑,我很想知道值这次的成绩到底是不是我理想中的成绩,但是当我看到成绩的时候,我的心情一下从忐忑不安转变到了无比了失落,我并没有想到,我居然会考的这么差,我以为我可以做的更好,没想到现实却是如此残酷。看着试卷,我反思,究竟是什么原因导致我这次考试的失败。当我看见一个无比简单的题目上画上了一个大大的红叉时,我发现自己还是太粗心了,而且,我也发现了自己在复习方面的不足,有一些知识,我根本就没复习到,可能是我上课的时候,没听讲导致吧,但是我觉得这个的月考充分暴露的我的问题,我一定会把这些坏的毛病统统的改掉,在以后上课的`时候不在走神,认真听讲做笔记,在复习的时候也会全身心的投入,而不是看一眼就过去了。相信我,我一定会在下次的月考中取得好的成绩,并且这些坏毛病以后再也不会出现在我的身上了。次月考总结怎么写【第二篇】时间如流水般淌过,转眼间,我们迈入了初三的门槛。这说明,我们离中考近了。就在上周四、周五。我们初三段迎来了第一月考。第一次月考意味着什么?是第一次真正的竞争,是第一次考验自己的能力,是第一次感受中考的氛围……两天的考试结束了,走出考场。有的人,自信满满,有的人唉声叹气。自信的,是因为他们有把握取得好成绩,因为他们努力了。叹气的是,他们考得不理想,或许是上课的小差误,或许是考试的不仔细,或许是缺少了一股韧劲和探究精神。一样的课堂,一样的辅导,结果却差别很大。这就是月考所带给同学们最深的印象。到了初三,每个人都努力去做到最好,翻开书,是满满的`笔记,是同学们辛苦的汗水。一本本作业本中凝聚着老师与同学勤奋的耕耘。月考见证了同学们前段时间的学习情况。成绩或许是优秀的,或许是不理想的。优秀的定当继续保持,强中自有强中手,莫向人前满自夸。而失力的则是再接再励,学而不厌。在下次的月考中突破自我,取得良好成绩。学习中我们要相信“人一能之,己百之;人十能之,己千之。”那么我们就可以感受到一分耕耘一分收获的滋味!参考资料,少熬夜!次月考总结【第三篇】本次英语月考以考查主要考查学生基础知识和基本技能的运用。主客观题型相结合,有基础考察的题目也有拔高创新的题目,资料丰富。(一)我们英语组针对主要得失分状况及原因做了如下分析:1、单项选取:这个题目相对来说难度不大,但是学生仍然失分较多。以16班为例,20个单选,全对的只有4人,得分17分以上有33%,27%的学生得分在10分以下。本大题有70%的试题在书上出现过,这也说明了学生学的知识不扎实,课后复习跟不上去。2、单词拼写:本题考察基础知识,所选的单词全部是书上的黑体字部分。以16班为例,81人当中,满分的只有8人,错一个的有4人,还有5人全错。也就是说有一部分人上课根本是什么也不懂。3、阅读理解:本次考试的阅读理解有四个,就应算是初三英语当中较容易的阅读了,但是学生在这一大题失分最多。由此可见,学生的英语阅读理解潜力极差。主要考查学生的时态、语感,也是历来学生十分最多的两大项。此刻看来,本次考试学生在阅读这一项上失分尤其多。4、书面表达:这个作文话题是课本带给的话题,学生的得分也不像往常的两极分化比较严重,这次的得分比较均匀地分布在各个分数上。我想这反映出学生学习英语并没有自己的思考,停留在照搬硬套的层次。总体来说,这份试卷难度不算大,考查比较全面,学生对学习知识的遗忘和暂时遗忘导致的失分很多,这说明我们对学生的英语潜力还是培养不到位。但是学生对于英语的理解潜力、现有学习条件等等一系列问题都是不小的阻碍,我们还就应多尝试,更多的注意力放到学生潜力的'培养上。(二)我们今后的教学措施:首先,我们要注重基础知识的落实,但改善方法。我们对基础的落实总会选取不停重复,这是不利于学生的语言潜力培养的。我想对于知识点我们的落实就应是像完成句子那样,运用需要掌握的语言点,让学生造句、学会表达,而不是总盯着课本上的几个句子。第二,要根据学生的学习状况带给学习素材和帮忙,关注不同层次。我们考试中反映出优秀率很低,因为平时没有把重心放在对于他们的帮忙上,这些同学只学习这些基础的资料是远远不够的,他们有学习热情和潜力需要被关注。每班还有十多个同学在60分以下,这些同学对英语学习完全没有兴趣,一方面需要我们静心设计教学过程,组织灵活多样的教学活动,促使每位学生用心参与;另一方面需要我们课后加强辅导,针参考资料,少熬夜!对他们的状况安排力所能及的事情。第三,在英语学习中渗透语法意识,比如动词填空、选词填空等题目,其实十分需要学生的这种意识。不要注重语法规则的介绍,要注意语言中语法的感知。第四,关注英语语言潜力培养。重情景、重交流、重表达,让学到的英语真正能用。我们很快就进入初四了,学生的阅读和综合表达潜力的培养变得更重要了,让学生真正能表达自己的想法才是我们的目的。次月考考试总结【第四篇】初一的第一次月考的分数出来了,我考的不是太理想。语文考了一百一十分,数学只考了一百零二点五分,英语也只考了八十三分,这三门主科都没有达到我自己定的分数,我自己定的分数是95分加10分这样,也就是105。语文达标了,数学和英语都没有考好。我总结过了:我数学错在粗心大意上面,比如:拓展题第一题,我算出来的数是,我却把它写成了,你说我这是不是粗心大意呢?还有一题是第二大题的第四小题的第一题:“底是60,高是85”,算出来的得数应该是5010的,我却把它写成了1010;这几题算错就仅仅被扣了将近10分,这10分就代表了我这个人粗心大意,考过试也不细心检查,更别说被扣的这分,所扣的这分都是粗心大意所造成的。附加的二十分,一共有四大题,各题的分数都不一样,我竟然把会做的题目给做错了,你说我是什么啊?比如有一题是:420*63+42*370很简单的,得数肯定是4200,我却把它写成了8400了,很简单的,就连四年级同学都能做出来的,我却做错了。老师跟我说:竖式计算,把竖式写出来了,横式的答案却没有写,这就像你把一块地你天天给它施肥、浇水、播种;到了秋天,果实长出来了你却在那里不收,就算你再好的`果实长在那里,已经是非常的饱了,再长的话就多了、烂了。也就是说你天天给它施肥、浇水、播种,但到了最后你要把那金灿灿的果实收到粮仓里,冬天就不怕饿了,要是不收的话,不给饿死才怪呢。反过来也就像你把一题题目给做出来了,却没有写答案,是一样的道理吧?现在想想老师说的很有道理,我要铭记在心啊!今天中午,我把试卷拿给回家给我妈妈看,当时我妈没有打我,还对我说:“你这次期中考试是怎么考的啊,我就想不通你英语怎么平均分都没有达到啊,你这个数学因为什么错的啊,英语是因为什么错的啊?要找到原因好好的给补上来啊,我语文就不说你了考的还可以”。我低着头小声的回答道:数学是因为粗心大意,没有检查所造成的;英语是没有掌握重点所造成的。她又对我说:下一次考试要继续努力,考出你理想的成绩,不要让我再看到这一点分数了。我说:我知道了,下次我继续努力,考出理想的成绩。说着我边上楼去了,当我刚上到第二个台阶时,妈妈又说了一句话:我知道你已经努力了,参考资料,少熬夜!但是我想你下次一定会更努力的,一定会考出理想的成绩的。我说:好的,我会的,我下次一定继续努力,考出理想的成绩。下午上学的时候,走在路上,我妈妈问我:你们班数学、语文、英语考的最好的是谁啊?我说是:小明,他三门加在一起一共被扣了分;那全年级呢?我又说:应该也是小明吧。我妈妈说:那你要好好的向小明学习呀!下课的时候经常和他在一起交流交流,看看他的学习方法、学习态度。我说:知道了。所以我一定要好好的向小明讨教经验,我相信下次考试一定能考出好的成绩。

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