班主任会议讲话稿【最新4篇】

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精编资料,供您参考班主任会议讲话稿【最新4篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“班主任会议讲话稿【最新4篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!班主任会议讲话稿【第一篇】尊敬的各位领导、各位同仁:大家晚上好!十分感谢领导们给予我这次宝贵机会,与大家分享班主任工作方面的一点心得。希望各位同仁多提宝贵意见,帮助我进一步改进工作。面对信息时代,现在的学生既聪明又成熟。特别是现在的高中生上网聊天、交友、出走、短信、早恋、网购等,你想得到的想不到的都有可能发生,与以前相比,其知识水平和认知能力都有了较大的提高。自我教育和自我完善意识都增强了,他们不再以老师为中心,不再绝对服从教师的命令,他们有自己的想法和处事原则。如果我们还像以前那样让学生围着班主任的指挥棒去转,势必会压抑他们的思想,引起他们较强的叛逆心理并产生负面效应。因此,如何根据新时期学生的新特点,当好一个新时期的班主任,我想主要从两大方面谈谈体会。不当之处敬请大家批评指正。一、班主任自身“四多”做法——多学习,多观察,多谈话,多坚守。1.多学习,树立新理念、踏实做事。要进步,就要学习。学习什么呢?一是思想,二是业务。通过学习,树立新的教学理念、了解新的招生改革制度,了解高中学业水平考试实施方案,及时指导学生改进高中阶段学习方式方法。在工作中能踏踏实实,尽力做好每一件事是我工作的原则,对自己是这样要求,对学生的要求更是如此。根据学生的实际,宣传班级管理的宗旨。充分利用学校开展的活动给班级定位。争取用班级宣言、励志班歌、班级精神等口号来鼓舞学生,增强集体责任感。管理要成功,必须做好很多事;要失败,恐怕不做好一两件事就足够了。2.多观察,增强学生教育的针对性。只有多观察学生情况,才能提高班主任工作的针对性。观察的广度、深度决定着对学生教育的广度和深度。经长期观察早饭后卫生打扫拖拉,不教育他,学习也拖拉;观察晨读、正课、平时拖拉,考试时自然也拖拉、舞弊;观察上课听讲、自主学习,晚自习、午自习、午休经常跑厕所,不教育他养成习惯,考试、课堂期间极有可能也要上厕所,观察教室、寝室的各种违纪行为和良好表现,做好详细记录并及时作出批评与表扬。到一定阶段,写出“班级观察小结”,对每个学生的操行作出评定记录,为学生今后综合素质评价,三好学生,助学金评选以及各种评优等积累证明材料。精编资料,供您参考3.多谈话,做好学生思想工作。首先,对待学生犯错批评要形式多样,掌握尺度。我们要细心揣摩学生心理,具体问题具体分析。批评他们的态度有时要温和相劝,有时要严肃指正。但一定要有理有据,让学生心服口服,从不做超越学生能力的惩罚。再次,就是利用主题班会课和班务读记时间,针对观察获取的情况,对学生进行思想教育工作。本学年度,我决定组织好三个主题班会课(自信教育、感恩教育、情感教育)和两个专题电视节目(20__、20__年最美孝心少年)。充分利用班会课和班务读记时间作好讲话,对于统一学生思想意识,对学生各种行为作出规范性指导,以及对学生加强人生观、价值观教育,培养学生责任感,坚定学生理想信念。决不允许班级里出现正课时间随意看与教学无关的影视等现象。4.多坚守,建设良好的教室学习环境。学生的灵魂是学习,学生学习的主阵地是教室。这就要求班主任常到教室看看,以至常常到教室坚守。去的次数多了,即使有时不去,学生也会很自觉;如果经常不去,那么你每次去都会发现那里一片混乱。班干部能力和威信毕竟有限,无法通过他们的管理让教室违纪为零。真正建设良好的教室学习环境,还需全体任课教师共同努力,更要靠班主任常到教室观察与坚守。二、班级具体管理措施——全员参与,翔实记载,及时处理,量化考核。1.组建班干与学习两条线。组建一批得力的`班干部和一批优秀的科代表。培养以班长为首的班委会,以学习委员为中心的科代表团体。为提高班干部威信,让班干部轮流值勤管理纪律,同时让普通成员和科代表团体监督班干部,并做好情况记录。例如:我班六名班干和12名科代表每天记录下班里的同学们在纪律、卫生、学习方面的表现,每月一统计,每期一表彰。总评分最高的学生期末综合素质评价直接评为优良等级,最低的同学每人向班主任写出分析报告。这种制度能减轻班主任的负担,缓和教师与学生的关系,变纯粹的教师管理为学生的互相监督式管理。同时,因量化标准由班主任和班委会共同决定,所以也就保证了教师在这一制度中的主导作用,使学生互相管理下存在的一些不合理的扣分能得到老师的及时发现和纠正,以保证同学间不发生矛盾。2.量化管理制度严在对学生进行了较为详细的了解之后,我会根据班级目标和学生实际,征求班级所有成员意见,制定尽可能详尽而又具有可操作性的班规班约和量化细则。对于这些制定出来的班规班约,我会在班务读记上一条一条向学生公布,并解读量化标准,要成为他们自己认同的班级制度,这样他们自己也就愿意去执行。即使违反自己也心甘情愿的接受处理,不会有一丝的抵触情绪。精编资料,供您参考3.分工到位落实细(1).生活卫生方面。其中卫生总的要求是“快、净”。“快”是指早饭后打扫卫生者必须在打上课铃前完成;“净”就是干净,力争最清洁,决不能得不清洁。具体负责由劳动委员安排落实。大扫除把任务分工到人,张贴上墙,每天劳动委员负责督促与检查。哪里不干净,找到当事人立即补扫。大扫除后及时总结,表扬先进,指出不足。同时监管男生寝室纪律与卫生工作。女生活委员具体负责学生奶的发放,及时反映同学冷暖病痛等情况,同时监管女生寝室纪律与卫生等工作。(2).班级方面。总要求是安全,做到“快、静、齐”。每天由值日班干部负责,科代表协管。每学期布置教室和出黑板报及班级宣传工作由团支书负责;期中期末总结,主题班会,不定期的班干会及各项收费等由班主任和班长完成;文娱活动由文艺委员组织开展。班级量化等事情由班长,学习委员,班级成员代表统计核算,评优问题由班委会和班级代表开展。(3).学习方面。每天由学习委员和科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。早饭后提前到教室组织晨读,配合科任教师组织课辅资料及作业的批阅,同时协助老师搞好考后登分工作,定期做好学科交流与总结等事情。体育科代表具体负责体育课和早操人数清点、安全等事情。以上是我对班主任工作的一点粗浅体会,说得不对的地方希望各位领导和班主任老师批评指正。谢谢大家!班主任会议讲话稿【第二篇】各位领导、各位德育工作战线的战友们:大家下午好!两千多年前,孔子站在河边发出这样的感慨:逝者如斯夫,不舍昼夜,是啊,时光易逝,转眼间时令已到夏季。从开学到现在,忙忙乱乱,难以悠闲。此次学校召开的德育工作会议,安排我做会议发言,我再三思考,不能梳理明白。最后,我还是谈谈一些自己从教以来担任班主任工作的一些切身体会吧!我是20xx年参加工作的,在我记忆里,除过刚工作的第一年没担任班主任工作之外,其它时间里都担任班主任工作,回首细细思量,自己也算一位老班主任了。这十多年来,自己从一位意气风发的热血青年,成为现在已有些老气的教书匠。这其中,既有对教师这一职业的逐渐深刻认识,又有对现阶段初中教育德育工作的不断思考。说实话,对班主任工作,我内心是很矛盾的,一方面我很厌烦班主任工作如复一日的繁琐和闹心,另一方面我又为在班主任工作中所获取的成长和体验而欣慰。现在的学生的确很难管教,我们班主任工作面临着前所未有的困境,这些年,我越发感觉到作为一名班主任的辛苦和不易。在教育教学实际当中,班主任所付出的心血和努力远远不止这些,我有这种感觉,在学校,自己每天可能把百分之七十的时间用在班级工作和学生教育上,而只有百分之三十的时间精编资料,供您参考才能用在教学等其它方面。班主任辛苦,班主任难做,我们不能懈怠,更不能逃避,那我们怎么面对现实,做好班主任工作呢?我想说三点感受。第一,心态一定要好。做班主任工作,没有好的心态是不行的,好的心态可以帮助我们正确教育学生,准确把握学生的心理状态,好的心态可以让我们对班级事务有着准确的判断,好的心态可以让我们和学生相处融洽。这么多年来,正是有着这样的心态,我习惯平凡的每一天,我不再抱怨,不再任性。在和学生的。相处当中,我有了平和的心态,学会换位思考,不会为那些顽劣学生发怒生气。我明白,教育不是万能的,教育也不是一蹴而就了,教育它是一个漫长而又艰辛的过程。作为一个独立的人,班主任工作只是我生活的一部分,而不是全部,我应该领悟到生活的真谛,用爱、用心去热爱我们这个世界,热爱我们周围的人,只有这样,我才能从繁琐的事务当中解放出来,我们才不至于失去对生活的孜孜追求!言而总之,保持好的心态,是我们做班主任的最应该做的,这是我们做班主任的必须要达到的精神境界。做好自己,不急不躁,只有这样的心态,我们才不会沮丧,不会失去对教育的耐心!第二,讲究教育策略。我们所面临的教育对象千差万别,所以,我们在教育学生的时候一定要注意方法策略。我们现在是义务教育阶段,每个学生所表现出不同的现状,我们班主任所要做的就是不断的去发现他们,力所能及地去帮助和引导,细细一想这么多年我所带的学生,学习不好的学生走上社会,反而更能适应社会,并且做出让我们难以想象的成就。所以,有时候我在想,怎样的教育才是成功的教育?光一味地强调学习,或者一味地注重表现,这些都是片面的。作为班主任,我们面对我们的学生时,尽可能去激发他们潜在的成才因素,不歧视,不挖苦,不打击,我们用我们的教育智慧去呵护他们,用我们的教育策略去启发他们。第三,严慈相济,掌握尺度。在班级工作中,需要严厉的时候一定要严,不能有丝毫的松懈,对原则性的东西不能宽容,这是我们管理学生的纲,但这种严,一定讲究实际情况,我们要见机行事,不可一根筋。在有些方面,我们要对学生宽容,允许学生犯错误,给学生重新改正的机会,这些都是我们班主任应该在实际工作中面对的,学生毕竟是学生,我们在大原则的基础上,用一颗爱心去宽容学生,去容纳学生,这才是班主任应有的胸怀。做了这么多年班主任,我学会了宽容学生,我学会了赏识学生,学会了尊重学生。虽然我们班主任工作任重道远,但我坚信,随着国家教育的发展和改革,我们班主任将会越发受到学生和社会的尊重和认可,我们的工作也会显示出应有的价值!精编资料,供您参考班主任会议讲话稿【第三篇】各位新老同仁:大家好!今天,李校长要我给大家作班主任工作经验介绍,我感到有点诚惶诚恐,因为在座的有比我工作经验丰富的教师、老班主任,有掌握着现代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师,我的发言谈不上什么经验介绍,更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,在多年的班级管理工作中,我深有感触,那就是做一个班主任难,做一个合格的优秀的班主任更难,班主任不但要教好所任教的学科,还要培养一个健康向上的班集体,使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展,形成良好的个性品质。你不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。总的来说我把我的班级管理归纳就是几句话:严中有爱,爱中有严,狠抓学生的行为习惯,把安全教育放在第一位,把文明礼仪习惯放在第一位,让学生学会感恩,学会做人放在第一位。那有如何来评价一个班主任呢?我个人认为可以用一句话来表达,那就是:“有班主任在,学生能做好,这个班主任基本合格;班主任不在,学生能做好,这个班主任很优秀;可是,如果班主任在,学生仍不能做好,那么这个班主任无疑是失败的。”下面我就从七个方面来谈谈我是如何来管理学生的。一、要尊重学生,关爱学生。有句话是这么说的:“有了爱便有了一切”。教书育人是教师的天职,而育人应该是班主任的首要天职。如何育人?我认为,爱学生是根本。爱学生,就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好,了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等,然后对症下药,帮助学生树立健全、完善的人格。作为班主任,要努力做到能像一个真正的朋友一样,欣赏学生,学会倾听学生意见,接纳他们的感受,包容他们的缺点,分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要,是学生进步的内在动力。参照自己的亲身经历,我发现:当一个学生在被你认同、尊重后,他可能会有惊人的潜力和爆发力。二、要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