好文档,供参考1/28班主任会议讲话稿【优秀4篇】【题记】这篇精编的文档“班主任会议讲话稿【优秀4篇】”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享,供您学习参考使用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就下载分享吧!班主任会议讲话稿【第一篇】各位老师:下午好!很荣幸能有这次机会和大家一起做班主任工作交流,我发言的题目是《创造契机—触动心灵—转变行为》。苏霍姆林斯基说:要善于发现并营造教育契机,并能很好地对学生进行情感教育,就能起到事半功倍的效果。因此在日常的班级管理工作中,我要求自己要有敏锐的“眼”,善于发现;要有迅疾的“手”,善于捕捉;要有睿智的“脑”,善于思考;要有勤快的“嘴”,善于教导。一句话,就是要用心地去创设教育的契机,对学生进行情感教育。刚接班时,生活处曾主任见到我的第一句话就是:“接这个班你要有心理准备,寄宿生很难得管,男生217寝室就寝纪律很糟糕”。生活老师和家长的反馈证实了这个宿舍的“厉害”:十一二点还有大声说笑的、串门打扑克玩的、将寝室门反锁用手机打电游的等等。针对这种情况,从开学的第一天我就加强了管理。多次召好文档,供参考2/28开207寝室的会议,三令五申的强调就寝纪律,要求寝室长梁成藩严格的管理。10点钟准时去查寝。违纪了,采用各种方法严格地管教。但几天来,效果甚微,生活老师给我下发的“传单”和“通缉令”依然如雪花般不断。最可气又可恨的是,出事了他们还装作不知道,做出一副很无辜的样子,但第二天继续大闹天宫。看到这种阵势,我陷入了深深的反思。我知道,这群孩子之所以这样,根本原因是在他们从没有为哪些渴望安静的休息环境的同学着想,他们只是想着自己好玩,不懂得关心体谅别人。瑞典著名儿童作家林格伦有这样一句名言:“如果学生处于情感的荒漠,那么无时无刻和事事处处的管教和指导,是不大可能让学生自制和自我指导的。”于是我决定换用另一种教育方式,制造和捕捉有利于唤醒学生情感的教育契机,随时随地对学生进行情感教育。用情感来触动,感化他们。首先,我确定了学生情感教育的主题“责任、感恩”。围绕这个主题营造一切教育契机,对学生进行情感教育。例如利用上课前的几分钟给他们读读情感真挚,富含哲理的文章。利用合适的时机,安排学生看一些有教育意义的短片。听完看完后,要求他们写感想,谈认识,尽量让他们上升到较高的理性认识;再例如利用学生自己的资源,促进他们之间的相互交流,加强情感教育。学生自己的资源,主要是指他们的好的作文、好文档,供参考3/28日记,或者是平时的习作中得意的文章。印发下去,人手一份,让学生读,写评语、写评论,让体现在作品中那些积极向上的激情互相感染,从而形成好的班级氛围和环境。渐渐的我发现吵闹的课堂慢慢的静下来了,浮躁的课前准备沉静下来了,一切常规管理也越来越好了。其次,为了掌握自己情感教育的效果,我选择了利用日记和学生沟通。因为日记是学生心灵的一扇窗子,通过这扇窗子,可以揭示学生心灵风景的几乎所有的层面。通过阅读日记还可以随时把握班级状态,及时调整情感教育的方向和重点。同时面对学生不同而又动态变化的心理,我能给予适当的点评、有价值的指导,正面的鼓励。正是这样不断地交流、引导,越来越多的学生在日记里表达要做一个有责任、懂感恩的人。学生的集体荣誉感明显增强,班级的凝聚力也更强了。有了这些铺垫,机会终于来了。一天,我看到了217寝室的寝室长梁晨藩同学写了这样1篇日记:9月14日晴星期四不同于普通人,早晨醒来,我睁眼后第一件事便是把被子一掀,急急忙忙地寻找着我的至爱——两只耳塞,生怕它丢失了。你一定会奇怪,我怎么这样紧张我的耳塞。请听我分析:自从初二上学期被老师选为寝室长之后,我就一直告诉自好文档,供参考4/28己,要尽到自己应尽的责任,为全体寝室创造一个安静的休息环境。凡有利于同学们的事我都去做,凡能为寝室争荣誉的活动我都积极参加,我尽自己所能来管理寝室。虽然累,只要同学们好我也无怨无悔。可好日子不长,同学在变,往坏的方向变。晚就寝时,各种闲谈、各种笑话、各种抱怨接踵而至。起初只是一两人的耳语,我提醒他们。后来开始三四人的交谈,再后来同学们变得“大方、大胆、大气”的讲话,我意识到了问题的严重性。于是,只要他们其中的一人开口我就劝阻。没想到一点效果也没有,不管是“提醒,警告,威胁,苦口婆心,怒斥还是哀求”得到的回应都是他们集体的“梁成藩发话了,不讲话了!”的怪腔怪调和哄笑,使原本吵闹的寝室更加热闹。但我豪不顾及,想到他们这样继续吵闹会影响他们明天的学习,我继续尽我自己最大的努力制止他们。而最终的结局以生活老师的“怒吼”而收场。他们安静了,可谁知我这颗本平静的心却在担心,担心他们因生活老师离去后又起来讲话影响他们自己的休息,担心班级又因他们的吵闹而扣分,担心他们明天在宝贵的课堂上昏昏欲睡,担心他们的父母在为他们担心。这种情况持续了大概一年。经过一个暑假的思想准备,我决定“改变不了别人就先改变自己!”在开学的第一天,我戴上了耳塞,在静下心来享受睡眠的同时,流下了两行泪,一行是为不懂事又固执任性的室好文档,供参考5/28友而流,一行是为了庆幸自己长久以来的解脱和辜负老师的信任而流。看到这篇日记,我知道这是一次绝好的教育契机,我一定要抓住,让217寝室其他成员认识到自己的吵闹给他人带来多大的伤害,更要让他们认识到梁成藩同学是多么的爱这个集体、爱他们。于是,我选择了安安静静的第二节晚自习,将这篇日记饱含感情的念出来。念完后我又用较平静地语气将梁城藩爱集体,爱同学的一系列事情娓娓的说出来,例如他牺牲自己的休息时间给同学背书,下课几乎没休息过,连上厕所都是跑着走的;我交待给他的保护好垃圾桶旁边的卫生,他尽职尽责,如果旁边有一片纸屑他都会拾起;还有他主动要求和班级最吵的黄璇紫坐在一起,他从不嫌弃他,每当黄想说话时他总是悄悄的提醒她。然后我问学生,他为什么要这样默默地付出这么多、忍受这么多。是什么力量?谁能告诉我?整个教室马上安静下来,学生都陷入了沉思。我接着用最深情的语言答到:那是因为他对12班这个集体,对217寝室所有兄弟爱的深沉!我的话音一落,全班报以热烈的掌声,久久不能平息。我也发现217寝室的几个吵的厉害的同学将头深深地埋了下去。我趁势追击,继续包含深情地说:好文档,供参考6/28217寝室的同学你们是全世界最幸福的人,李老师羡慕你们,因为在你们的身边有一个这样关心你们,爱你们的寝室长。接下来我用平稳的语气,缓缓说道:可同学们你们有没有想过,一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚,一株草会因一缕春风摇曳多姿,一湖水也会因一片落叶荡漾清波。一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情。要知道没有一种给予是理所当然的,没有一种领受是可以无动于衷、心安理得的,我们应该做的就是心存感激,学会在被爱中付出爱呀。而这种感激之情最好的表达就是像他一样的爱集体,用自己的'力量去感召和感动别人,做好自己,为集体奉献自己的一份力量。学生听后都若有所思的低下了头。有些同学的眼里分明有晶莹的泪珠。而那天的就寝纪律是有史以来最安静的,生活老师反映那晚学生进寝室后都能井然有序的洗漱,上床。第二天,当我看到了平时217寝室吵得最厉害那位同学的日记时,我的心被深深的震撼了:9月16晴这个晚自习,是我最感动的一个晚自习,也一定是我就寝纪律的转折点。因为他——我最亲爱的寝室长梁成藩给我上了人生的一堂思想课。我想我今生都不会忘记,因为他教会了我要做一个负责任人,因为他让我知道什么是真正的同学情。以前我并不知道,是我们的吵闹声,让他一次次的提醒却以嘲笑收尾;是我们的吵闹声,让这个从前的“优秀寝室”变好文档,供参考7/28得吵闹不堪;是我们的吵闹声,让他痛苦无奈的带上了耳塞。而面对我们对他所做的一切伤害,他只是默默地忍受,一如既往的关心,无私的奉献!今晚听了他的日记,我痛心不已。今天,我想对他说:“对不起!我为我以前对寝室、对班级和对你所做所为,说声对不起!如果可以,我想对你深深的鞠上一躬,感谢你为我们寝室、为班级、为我所做的一切!你是值得我们尊重、佩服的人!我苏雨丰代表全体参与吵闹的同学郑重地向全班同学承诺:我们217寝室从今晚起一定会做全年级乃至全校最优秀的寝室!请你和老师相信我们。我们会用行动证明!我将这篇日记在班上念了之后,217寝室全体成员站起来鼓掌表示赞同。从这以后,217寝室就脱胎换骨,每次我去查寝生活老师杨老师都会说:“纪律很好,进步很大,卫生很好!”我想这次教育活动成功的关键在于我用心的为学生创设了一个体验——自责——感悟的情感变化过程,在他们内心深处烙上了难以磨灭的印记。我感到,面对学生出现的问题,强制、压服和惩罚都很难起到本质的效果。只有用心地创造教育契机,唤醒他们封冻的情感,才能让学生心灵有所触动,行为有所改变。最后,我想用北京著名的女售票员李素丽的一句话来结束我今天的讲话。“做一件事,用力去做只能做到称职,用心去做才能做到最好。”我想班主任工作就是这样需要用心去创造好文档,供参考8/28和捕捉教育契机,才能把教育工作做的更加完美!谢谢大家!班主任会议讲话稿【第二篇】各位班主任老师:大家好!年复一年,日复一日,我们在惯性思维及机械运动的驱动下,又开始了紧张忙碌的新学期工作。说句实在话,班主任工作是最辛苦的,我自己深有体会,没有多少权更没有什么利,却要做许多琐碎的事,受许多冤枉的气,担许多莫名的心。然而,正因为班主任们的工作,学校才能运转。班主任如果一时不来,咱们的学生估计就要翻天了,学校也就乱套了。因为诸位就是你管辖的小国和小家的“君主”。所以,从某种意义上说,班主任的工作决定着学校的班风、学风、校风。班主任虽然是学校里最小的官,但是却做着最重要的事情。当然我也懂得大家的心,诸位的愿望很简单,别无他求,无非是管理好班级,让自己的工作得到领导的认可,家长的认同,学生的满意,自己的心安罢了。我们年复一年,日复一日,重复着昨天的故事,从繁琐中体会到艰辛,从艰辛中体会付出,从付出中体会到乐趣,从过程中体会到责任,从结果中收获到成就,也许这就是我们的工作、责任和追求。过去的一年里在大家的共同努力下,班级教育工作有序推进,班级常规管理基本落实到位,学风、班风日臻浓厚,精细化管理渐入佳境。所有这一切的变好文档,供参考9/28化,都归功于在座各位的辛勤工作和不懈的努力。在此,我代表学校对各位表示衷心的感谢。本学期老校区希望周xx多多辛苦,管理好老校区班主任工作,新校区去年很多班级都做得很好,比较突出的有彭家欣、彭黎霞、曹茜、谢如花等班主任,希望大家多向她们学习,提高班主任管理能力,让每个班都蓬勃发展。一、本期重点工作依据学校工作计划,本期政教工作的重中之重是“全面落实并进一步细化完善精细化管理”,使精细化管理覆盖学生教育管理和班级管理的方方面面,使班级各项工作更加“精致”、更加“完美”,使学生借助持续反复的规范管理,自觉内化为一种行动,逐渐演化成良好习惯,最终成为学生品质、班级特色、学校文化。加强班主任培训工作。本期,除了学校统一在每周例会时段安排的集体学习之外,教导处江至少每月开展一次班主任工作主题会,使班级管理更加科学规范,尽力杜绝德育工作的盲目性、随意性、无序性。通过会议交流,分享经验,取长补短,相互借鉴,共同提高。34、组织开展合水一中第五xx届春季田径运动会,培养学生集体主义观念和竞争、拼搏意识,强身健体,健康发展。二、关于班级管理高雅的人,看背影就知道;奋进的人,听脚步声就知道;好文档,供参考10/28快乐的人,看笑容就知道;优秀的人,看大家就知道!班主任是学校工作的骨干,是学校发展的栋梁。是学生接触最多、联系最密切的人,学生能否健康成长,班集体能否积极向上,在很大程度上取决于班主任的工作。因此,这就要求班主任:一要热爱学生,尊重学生的人格;二要多鼓励、多引导,多一些理解、少一些指责,多一些宽容、少一些歧视;三是学生出现问题要及时沟通,及时交流,做好心理疏导工作;四是要引导同学形成相互尊重、相互信任、相互支持、相互帮助、相互包容的团结合作精神,为学生的个性品质得到全面和谐的发展创造条件。一、关注细节,杜绝漏洞细节决定成败,一个不起眼的细节可能导致灾难性的后果,因此